Конкурсы
<<  Научно-методический отдел взаимодействия с территориями ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» В гостях у сказок  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
Виды деятельности
Виды деятельности
Материал:
Материал:
Материал:
Материал:
Материал:
Материал:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Подготовка к проведению:
Подготовка к проведению:
Ход мероприятия:
Ход мероприятия:
Ход мероприятия:
Ход мероприятия:
Ход мероприятия:
Ход мероприятия:
2-й этап В.: Дети, мы с вами неоднократно посещали наш городской музей
2-й этап В.: Дети, мы с вами неоднократно посещали наш городской музей
3-й этап В.: Чтобы работа по созданию музея продвигалась быстрее,
3-й этап В.: Чтобы работа по созданию музея продвигалась быстрее,
3-й этап В.: Чтобы работа по созданию музея продвигалась быстрее,
3-й этап В.: Чтобы работа по созданию музея продвигалась быстрее,
3-й этап В.: Чтобы работа по созданию музея продвигалась быстрее,
3-й этап В.: Чтобы работа по созданию музея продвигалась быстрее,
В.: Дети, Катя с мамой приготовили для нашего музея картинки с
В.: Дети, Катя с мамой приготовили для нашего музея картинки с
В.: Дети, Катя с мамой приготовили для нашего музея картинки с
В.: Дети, Катя с мамой приготовили для нашего музея картинки с
При удобном случае обсудить с детьми крылатые выражения, поговорки,
При удобном случае обсудить с детьми крылатые выражения, поговорки,
4-й этап Дети, у работников музея бывает перерыв для небольшого отдыха
4-й этап Дети, у работников музея бывает перерыв для небольшого отдыха
5-й этап В.: Дети, обратите внимание на эти бумажные диски
5-й этап В.: Дети, обратите внимание на эти бумажные диски
5-й этап В.: Дети, обратите внимание на эти бумажные диски
5-й этап В.: Дети, обратите внимание на эти бумажные диски
5-й этап В.: Дети, обратите внимание на эти бумажные диски
5-й этап В.: Дети, обратите внимание на эти бумажные диски
В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда санки, да ещё тяжело гружёные
В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда санки, да ещё тяжело гружёные
В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда санки, да ещё тяжело гружёные
В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда санки, да ещё тяжело гружёные
В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда санки, да ещё тяжело гружёные
В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда санки, да ещё тяжело гружёные
6-й этап В.Дети, наш музей готов, можно приглашать первых посетителей
6-й этап В.Дети, наш музей готов, можно приглашать первых посетителей
Картинки из презентации «Чтобы можно было открыть для доу» к уроку педагогики на тему «Конкурсы»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Чтобы можно было открыть для доу.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2229 КБ.

Чтобы можно было открыть для доу

содержание презентации «Чтобы можно было открыть для доу.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Всероссийский фестиваль 14детей, вместе подходят к предполагаемым
педагогического творчества (2014/15 местам размещения той или иной экспозиции,
учебный год). Номинация: Педагогические обсуждают, не будут ли экспонаты мешать
идей и технологии: дошкольное воспитание. играм, удобно ли будет там их
2Муниципальное бюджетное дошкольное рассматривать, принимают решение об
образовательное учреждение – детский сад обозначении отдельных экспозиций).
«Солнышко» города Котовска Тамбовской 153-й этап В.: Чтобы работа по созданию
области. Сценарий организации и проведения музея продвигалась быстрее, предлагаю
непосредственной образовательной разделиться на пары: Саша и Дима будут
деятельности по познавательно- речевому выкладывать экспонаты, колеса в которых
развитию детей в группе физического и изготовлены из железа, Катя и Рома –
психического развития, коррекции и предметы с деревянными колесами, Аня и
оздоровления всех детей 5-6лет. Старший Артем – с пластмассовыми. Мы с Олей – все
воспитатель: Клевжиц Татьяна Петровна. остальные. (дети разбирают экспонаты,
3Тематический блок: Формирование определяют, где и почему тот или иной
целостной картины мира Тема недели в экспонат нужно разместить, делятся своими
соответствии с комплексно-тематическим знаниями друг с другом и воспитателем,
планом: Рукотворный мир Название НОД: задают вопросы и т.д.). В.: Серёжа, а
Создаём музей колеса. Время проведения: почему ты разместил здесь будильник?
9.30 Длительность: 25 мин. Место Внутри его механизма есть колеса? Я
проведения: групповая комната. сомневаюсь. Да и другие посетители могут
4Программные задачи: Продолжать не поверить нам на слово. Как можно
развивать способности к организации убедиться в этом? Конечно, разобрать и
взаимодействия со взрослыми и сверстниками посмотреть. Попробуем? (Откручивают заднюю
в ходе совместной деятельности. стенку будильника и рассматривают зубчатые
Воспитывать самостоятельность детей и колеса механизма).
ответственность за порученное дело. 16В.: Дети, Катя с мамой приготовили для
Воспитывать бережное отношение к предметам нашего музея картинки с изображениями
рукотворного мира как результату труда холодильника, микроволновой печи, миксера?
многих людей. Побуждать стремление Подходят эти экспонаты для нашего музея?
создавать полезные вещи. Расширять и Или они по ошибке это сделали? А вот ещё
углублять представления детей о предметах один непонятный предмет (воспитатель
рукотворного мира (колесо), материалах, достаёт из коробки мини-пылесос для чистки
применяемых в их изготовлении, понятных пыли с клавиатуры компьютера в форме
процессах их создания и сферах применения. божьей коровки). Что это? Почему оказался
Развивать умение группировать предметы по в нашей коллекции. Внешне никаких колёс не
определенному признаку. Развивать видно. Как же определить подходит он для
речь-доказательство, умение детей музея колеса или нет? Я тоже считаю, что
пользоваться разнообразными средствами надо внутри посмотреть. Давайте поручим
общения (словесными, мимическими, Артёму открыть его. Он хорошо умеет
пантомимическими) с учётом конкретной работать отвёрткой. (Воспитатель при
ситуации. необходимости помогает открыть
5Виды деятельности. Двигательная мини-пылесос). Какой вывод можно сделать
познавательно-исследовательская игровая. теперь? Нужно выделить ему место в нашей
6Материал: Столы, полки-стеллажи для коллекции? (Если кто-нибудь из детей
создания «экспозиций», предметы с колесами затрудняется с определением места
в конструкции, картотека иллюстраций сфер предмета, можно спросить, из чего сделано
применения колеса, книги с произведениями колесо, для какой цели оно предназначено,
о колесах, бумажные диски и волчки для почему выбран именно этот материал? ).
опытов. 17При удобном случае обсудить с детьми
7Предварительная работа: разработка крылатые выражения, поговорки, шутки про
проекта по организации мини-музея колеса; колесо. Шутка: Вези, лошадка, передние
работа с родителями (рекомендации по колеса, а задние и сами пойдут. Крылатые
рассматриванию с детьми тех предметов выражения: Вставлять палки в колеса
быта, в которых есть различные виды колес (намеренно мешать в чем-либо) Вертеться,
и колесиков, и обсуждение с детьми их как белка в колесе (быть в беспрестанных
назначения и материалов, из которых они хлопотах, заботах) Пятое колесо в телеге
изготовлены, составлению детьми (лишний, ненужный в каком-то деле человек)
мини-рассказов о том или ином предмете); Поговорка: Сбил, сколотил – вот колесо!
чтение сказки В. Сутеева «Разные колеса»; Сел да поехал – ах, хорошо! Оглянулся
проведение непосредственной назад – одни спицы лежат!
образовательной деятельности по теме «Что 184-й этап Дети, у работников музея
такое рукотворный мир»; использование бывает перерыв для небольшого отдыха,
Интернет-ресурсов для создания картотеки давайте и мы отдохнем. Вчера на прогулке
сфер применения колеса; рассматривание Петя и Арина придумали интересную игру
различных материалов: песок, глина, «Отгадай-ка». Поиграем? Делимся на две
железо, стекло, резина, пластмасса. команды. Каждый член первой команды
8Структура непосредственной задумывает какой – либо предмет из нашей
образовательной деятельности. экспозиции и загадывает его членам второй
9Использованные методики. Методика команды. Загадать предмет можно с помощью
включения детей в совместное со взрослыми слова, рассказать о нём, не называя, можно
планирование деятельности; методика показать с помощью мимики или сыграть
организации совместной со взрослыми пантомиму. Потом меняемся. ( В процессе
деятельности; методика становления и игры воспитатель и дети отмечают тех
развития у детей ключевых компетентностей; детей, чья загадка была самой правильной и
методика организации понятной).
опытно-экспериментальной деятельности; 195-й этап В.: Дети, обратите внимание
методика организации игровой деятельности; на эти бумажные диски. Как вы думаете,
технология развивающего обучения. могут ли существовать бумажные колеса? Для
10- Ребята, в нашей группе был чего они нужны и кому? Оказывается, они
мини-музей дерева, в котором были собраны нужны ученым для изучения свойств таких
различные предметы, сделанные из этого явлений, как, например, цвет и свет. Мы
материала. Затем был мини-музей живой можем проделать необычный опыт: запустить
природы, в котором можно было узнать о эти разноцветные волчки и посмотреть,
животном и растительном мире. Давайте какой цвет получится. Что получилось у
создадим для всех детей нашего детского Лены? У Катюши? (воспитатель и дети
сада новый музей – музей колеса, чтобы все обсуждают результаты опыта).
дети могли узнать как можно больше об этом 20В. Дети, кто-то по ошибке принёс сюда
изобретении человечества. Чтобы создать санки, да ещё тяжело гружёные. Палки для
наш музей, сначала нужно подобрать физкультурных занятий….. А может это и не
экспонаты, которые будут в нем ошибка вовсе… Может быть есть какая-то
представлены. Давайте будем внимательно связь между этими предметами? Как
рассматривать предметы, которые нас считаете? ( Если дети вспомнят содержание
окружают, и если обнаружим в их рассказа «Самый тяжёлый камень» из книги
конструкции какое-нибудь колесо, то «В нашем царстве-государстве» и
принесем их в группу. Если сам предмет воспользуются информацией для определения
принести невозможно, можно принести его связи между предметами, воспитатель
фотографию, рисунок или книгу о нем. Когда предлагает им проверить этот способ
мы соберем достаточное количество передвижения тяжестей опытным путём с
образцов, мы создадим наш необычный музей. помощью санок и круглых палок и убедиться,
За неделю вношу детям следующее что именно этот способ помог людям пять
предложение: тысяч лет назад придумать первое колесо.
11Подготовка к проведению: Проветривание Если дети не вспомнят, это делает педагог
групповой комнаты, влажная уборка; решение на правах партнёра детей) В.: Серёжа,
вопроса, кто из детей в первой подгруппе Лена, провезите санки по полу. Запомните
будет заниматься работой по созданию свои ощущения. А теперь подложите под
музея, кто во второй (по желанию, считалка полозья санок круглые катки (физкультурные
или жребий). палки, например). Легче стало тянуть санки
12Ход мероприятия: 1-й этап - В.: Дети, или тяжелее? Конечно легче и во много раз.
напомните мне, какое ответственное дело мы Именно так и было изобретено колесо. Наши
запланировали сделать на сегодня? предки-славяне таким способом из реки в
(выслушивает ответы детей, уточняет их с реку перемещали свои корабли. Вспомните,
помощью вопросов к детям, указаний и др.) мы читали рассказ о том, как гром-камень
В.: Да, мы решили создать музей. Какой это везли в Санкт-Петербург. (Воспитатель и
будет музей? Для чего он нужен? Кто его дети возвращаются к раскладыванию
будет посещать? Правильно, мы решили экспонатов).
создать музей колеса, для всех детей ДОУ. 216-й этап В.Дети, наш музей готов,
- Сегодня утром мы с Димой и Сашей можно приглашать первых посетителей. А
посмотрели на все, что нам удалось первого экскурсовода мы определим с
собрать, и решили, что экспонатов уже помощью такой считалочки: Покатилось
достаточно и можно приступать к созданию колесо, укатилось далеко, И не в рожь, и
музея. Как считаете вы? (Воспитатель и не в пшеницу, Катит в самую столицу.
дети приносят и выставляют на стол коробки Колесо кто найдет – тот ведёт! ( Если
с предметами, имеющими колёса, работа по созданию выставки затягивается,
иллюстрации, книги). можно закончить словами: На сегодня
132-й этап В.: Дети, мы с вами рабочий день в музее закончился. Эту
неоднократно посещали наш городской музей, работу мы с вами продолжим вечером, а
да и другие музеи. Замечали, как там сейчас нам можно заняться другим важным
расположены экспонаты? (воспитатель и дети делом: отправиться в изостудию для
обсуждают варианты расположения подготовки приглашений на посещение нашего
экспонатов) -Как вы считаете, какой музея.).
порядок расположения подойдёт к нашим 22Информационные ресурсы. Алдонина Р.,
вещам? Почему? (Воспитатель и дети Сазонова О. В нашем царстве-государстве…
обсуждают проблему, рассматривая все Увлекательные рассказы из русской истории.
положительные и отрицательные позиции – М.: Белый город, 2009. Артемова О.В.,
каждого предложенного варианта). Балдина Н.А., Вологдина Е.В. и др. Большая
14В.: Да, действительно, можно энциклопедия открытий и изобретений. – М.:
расположить колёса по величине, по их ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007. Золотая книга
назначению, но давайте подумаем над таким сказок в рисунках В. Сутеева. – М.:
вариантом: расположить все предметы в Издательство АСТ, 2008. Леонович Е.
зависимости от того материала, из которого Толковый словарь. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. –
изготовлены находящиеся в них колеса. Мне с. 66. Старинные русские пословицы и
кажется, что в этом случае будет удобно поговорки. – М.: Детская литература, 1984.
изучать колёса и малышам, и взрослым Шапиро А.И. Секреты знакомых предметов.
посетителям нашего музея. Как вы считаете? Колесо. – СПб.: Речь, 2009. Шапиро А.И.
И ещё проблема! Как вы думаете, где нам Секреты колеса//Обруч. – 2010. - № 4. – с.
удобнее расположить наши экспонаты? 9-12.
(Воспитатель выслушивает предложения
Чтобы можно было открыть для доу.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/chtoby-mozhno-bylo-otkryt-dlja-dou-257063.html
cсылка на страницу

Чтобы можно было открыть для доу

другие презентации на тему «Чтобы можно было открыть для доу»

«Фестиваль субкультур» - Як для детей, так і для дорослих це повчально, пізнавально, цікаво. Презентація спортивної автотехніки, пропаганда технічних видів спорту. Фестиваль субкультур. Ігрища з вогнем Тільки впаде темрява вогонь оживе у вмілих руках. Жодне свято наразі не проходить без феєрверка. Байкфест. Козацький куліш.

«Всероссийская олимпиада школьников по биологии» - При подготовке победителей муниципального этапа олимпиады к участию в региональной олимпиаде обязательно. II этап (муниципальный) Всероссийской олимпиады школьников. III этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Биология Экология. Общие подходы к проведению школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников.

«Педагогический опыт» - Выявление – изучение – обобщение – внедрение – распространение. Выявление актуальных проблем образовательного процесса ДОУ. Алгоритм выявления передового педагогического опыта. Формы обобщения педагогического опыта. Алгоритм изучения передового педагогического опыта. Доклад, статья, отчет; Открытый показ; Рассказ; Описание; методические разработки и др.

«Педагогическое мастерство» - Взаимоотношения в системе «учитель-ученик». Решение педсовета. Чтение в составе УУД. Личностные критерии успешности учителя: Эмоциональность. Сознательное обучение ученика. Аргументированное убеждение; воздействие развитием интереса; требование. Развитие педагогического мастерства учителя. Задачи: План.

«Педагогический контроль» - Информационно-аналитический материал. 7.Организация. Организатор по ВД. Мониторинг проводить системно и комплексно. Организация контроля. Гуманно-личностные отношения в коллективе. Качественная успеваемость. Методы контроля: Учащиеся школы. Педагогический совет школы. 3.Содержание контроля: Директор школы.

«Педагогический опыт учителя» - Основные направления деятельности Педагогической академии по совершенствованию воспитательной работы. Традиционными стали зональные научно-практические конференции. Педагогическая академия: На кафедре человековедения и физической культуры привлекли к проведению занятий учителей физической культуры Данилову Ю.В, Щеголькову Н.С., Комарову Л.П., Кондратову Т.В.

Конкурсы

12 презентаций о конкурсах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Конкурсы > Чтобы можно было открыть для доу