Развитие образования
<<  Результаты инновационной деятельности Центра в области подготовки детей и подростков к действиям в ЧС Развитие шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования» к уроку педагогики на тему «Развитие образования»

Автор: Александра. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 281 КБ.

Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования

содержание презентации «Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Департамент образования города москвы 22руководителей)1. учредители; органы
государственное учреждение государственного и муниципального
научно-исследовательский институт развития управления; общественные организации (ТПП,
профессионального образования. АВТОНОМНОЕ НКО, почетные граждане и т.п.); работники
УЧРЕЖДЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ АУ (кроме руководителей)1. учредители;
КАЧЕСТВА, ДОСТУПНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ органы государственного и муниципального
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ управления; общественные организации (ТПП,
МИХАИЛ ВАЛЕНТИНОВИЧ НИКИТИН, гл. н. с. НИИ НКО, почетные граждане и т.п.); работники
РПО г. МОСКВЫ, д.п.н., профессор АУ (кроме руководителей)1. 22.
Тел./факс: моб. – 8 926 – 255 – 08 - 63 23* Цель – обеспечение экономической
e-mail: niki53@bk.ru; сайт НИИ РПО: самостоятельности и финансовой
http://www.mosniirpo.ru. 1. 1. стабильности для наиболее
21. Понятийный аппарат проблемы. высококвалифицированных специалистов, ибо,
Автономное учреждение – они самый ценный капитал. * Цель –
организационно-правовая форма обеспечение экономической
государственной некоммерческой самостоятельности и финансовой
организации, созданной учредителем стабильности для наиболее
(органом государственного или высококвалифицированных специалистов, ибо,
муниципального управления) для выполнения они самый ценный капитал. * Цель –
работ, оказания услуг в сферах науки, обеспечение экономической
образования, здравоохранения, культуры, самостоятельности и финансовой
социальной защиты, занятости населения, стабильности для наиболее
физической культуры и спорта. АУ может высококвалифицированных специалистов, ибо,
иметь только одного государственного они самый ценный капитал. * Цель –
(муниципального) учредителя Автономное обеспечение экономической
учреждение довузовского профессионального самостоятельности и финансовой
образования – новое юридическое лицо, стабильности для наиболее
созданное на базе профессионального лицея, высококвалифицированных специалистов, ибо,
либо колледжа (техникума) на основе они самый ценный капитал. * Цель –
присоединения образовательных учреждений обеспечение экономической
других типов и видов. 2. 2. самостоятельности и финансовой
3Автономное учреждение – группа стабильности для наиболее
горизонтально-интегрированных высококвалифицированных специалистов, ибо,
образовательных организаций (школа, они самый ценный капитал. 13. Схема
училище, техникум, ресурсный центр), где организации работы фонда целевого капитала
инновационный менеджмент обеспечивает ау спо. Ау спо. 22. Благотворители,
закрепление выпускников на конкретной жертвователи. Доход от целевого капитала.
территории на основе создания рабочих мест Специализированный фонд целевого капитала.
в соответствии с полученной профессией Управляющая компания. Активы предприятий,
(квалификацией). АУ – это организаций. 23.
образовательно-социальный комплекс, где 2414. Налоговые льготы для целевого
инновационная деятельность является капитала ау. НАЛОГОВЫЙ КОДЕКС УСТАНОВИЛ
стратегическим приоритетом Государственное СЛЕДУЮЩИЕ НАЛОГОВЫЕ ЛЬГОТЫ: передача
задание (заказ) – перечень количественных денежных средств, в т.ч., иностранной
(объем) и качественных показателей валюты благотворителями на формирование
подготовки персонала, а также порядок его целевого капитала не облагается НДС
выполнения. Реализация государственного получение денежных средств на формирование
задания (заказа) осуществляется на основе целевого капитала не облагается налогом на
норматива бюджетного подушевого прибыль НКО не облагается налогом на
финансирования и целевой субсидии прибыль некоммерческих организаций доходы
Довузовское профессиональное образование от использования целевого капитала, в
(ДПО) – уровень послешкольного т.ч., НКО, как получателей доходов.
профессионального образования, Доверительное управление средствами
интегрирующий сеть образовательных целевого капитала осуществляет управляющая
учреждений, реализующих преемственные компания (ООО, ЗАО или ОАО), имеющая
образовательные программы и сопряженную с лицензию на управление ценными бумагами.
работодателями инфраструктуру. 3. 3. АУ, как государственные (муниципальные)
4Дополнительные образовательные услуги учреждения, не могут быть собственниками
автономного учреждения – это перечень целевого капитала. 23. 24.
образовательных программ и способ 2515. НАЛОГОВЫЕ ЛЬГОТЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ,
удовлетворения образовательных ВЕДУЩИХ ОБУЧЕНИЕ СВОИХ РАБОТНИКОВ (ФЗ-158
потребностей базовых групп: физических лиц от 22.07.2008 г.). * Налогоплательщики
(1 группа); субъектов экономической смогут включать в состав расходов,
деятельности (2 группа); государства (3 учитываемых при налогообложении прибыли
группа) Фандрайзинг – механизм поиска и расходов организаций, затраты на обучение
привлечения внебюджетного финансирования в по основным и дополнительным
автономных учреждениях Целевая субсидия профессиональным образовательным
автономного учреждения – объем бюджетных программа, профессиональную подготовку и
средств, предоставляемых на возмещение переподготовку работников
затрат на содержание имущества, уплату налогоплательщика, в т.Ч., При получении
налогов и выполнение социальных функций ими высшего и среднего специального
Целевой капитал (эндаумент-фонд) образования * суммы выплаты за обучение по
автономного учреждения – юридическое лицо, основным и дополнительным профессиональным
созданное потребителями услуг автономного образовательным программа,
учреждения и, концентрирующее объем профессиональную подготовку и
внебюджетных средств (спонсорство, переподготовку работников, включаемые в
меценатство, пожертвования, ценные бумаги состав расходов, учитываемых при
и т.п.), поступивших от юридических и определении налоговой базы по налогу на
физических лиц на расчетный счет прибыль, не будут облагаться единым
эндаумент-фонда для финансирования заказа социальным налогом * от уплаты налога на
Экономика знаний – способ производства, доходы будут освобождены все физические
при котором конкурентоспособность лица с сумм, уплаченных за их обучение по
организации, отрасли, государства основным и дополнительным
определяются компетенциями персонала и общеобразовательным и профессиональным
инновационными технологиями. 4. 4. образовательным программам,
52. Наличие в н е ш н и х у г р о з для профессиональную подготовку и
перехода учреждений довузовского переподготовку в российских
профессионального образования в автономные образовательных учреждениях, имеющих
учреждения. ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ: снижение соответствующую лицензию, либо иностранных
общей численности обучаемых в НПО (СПО) до образовательных учреждениях, имеющих
2013 г. на 17% ЭКОНОМИЧЕСКАЯ: дефицит соответствующий статус. 24. 25.
трудовых ресурсов в условиях роста 2616. СОСТАВ И МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ
экономической активности и создание НАБЛЮДАТЕЛЬНОГО СОВЕТА АВТОНОМНОГО
работодателями дублирующих (корпоративных) УЧРЕЖДЕНИЯ СПО (практика Республики
структур подготовки кадров; Татарстан). 25. Наблюдательный совет
несформированность механизма колледжа (11 человек). Наблюдательный
частно-государственного партнерства. 5. 5. совет колледжа (11 человек). Собственник
62. Наличие в н е ш н и х у г р о з для имущества АОУ (1 представитель
перехода учреждений довузовского Министерства земельных и имущественных
профессионального образования в автономные отношений РТ). Учредитель (1 представитель
учреждения. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ: Министерства образования и науки РТ).
отсутствие престижа и мотивации у Работники Колледжа (2 представителя,
населения к получению профессии в избираемые общим собранием работников).
УНПО/УСПО; социальная успешность Базовые предприятия (4 представителя,
связывается только с высшим назначаемые по представлению отраслевого
профессиональным образованием (ВПО) министерства). 1 представитель
КОРПОРАТИВНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: высшая школа муниципального образования. 1
«недружественно поглощает» УНПО/УСПО представитель общественности. 1
сверху, включая их в университетские представитель от родителей. 26.
комплексы, а общее образование снизу, 2717. Ф у н к ц и и локального
оставляя 99% обучаемых в средней школе, в управления автономного учреждения дпо. 26.
связи с переходом к нормативу ПДШФ. Функции административного управления.
Сокращается численность персонала Базовые функции самоуправления.
УНПО/УСПО, его старение и неадекватность Руководитель, директор, ректорат.
темпов материально-технического Руководитель, директор, ректорат.
переоснащения. 6. 6. Управляющий совет. Общее собрание,
73. Теорико-методологические основания конференция. Правление, совет
становления автономных учреждений среднего руководителей структурных подразделений.
профессионального образования. 7. а) Родительский комитет. Руководитель
теория управления знаниями (П. Друкер, К. структурного подразделения. Совет старост
Свейби, И. Нонака, П. Сенге, М. Поланы и (старостат). Предметно-цикловая модульная
др.) обосновывают конкурентоспособность комиссия. 27.
личности, фирмы, образовательной 2827. 18. Б а з о в а я инфраструктура
организации, государства на основе управления автономным учреждением.
непрерывного персонифицированного Профессиональный лицей. Филиал.
обучения. Социальная и профессиональная Профессиональное училище. Филиал.
успешность личности как результат качества Общеобразовательная, в т.ч., коррекционная
образования б) теория управления школа. Филиал. Учреждения дополнит.
образовательными организациями (П. Ф. образования. Филиал. СпецПТУ при ГУИН.
Анисимов, В.М. Демин, В. С. Гринько, В. М. Филиал. 28. К о л л е д ж –
Гаськов, М. В. Никитин, И. М. Реморенко, социально-образовательный комплекс.
А.Н. Лейбович, Н. Ю. Посталюк и др.) Межшкольный учебный комбинат. Структурное
рассматривают необходимость переориентации подразделение. Ресурсный центр (250).
традиционных образовательных институтов на Структурное подразделение. Вечерняя
содействие непрерывному профессиональному (сменная) школа. Структурное
совершенствованию молодежи и взрослых в) подразделение. Детский дом,
теория развития человеческого и школа-интернат. Структурное подразделение.
социального потенциала и капитала (А. И. Техникум, педучилище. Структурное
Пригожин, Ю. А. Карпова, В. И. Жуков, Ж. подразделение. Оздоровительный
Аллак и др.) рассматривают механизмы профилакторий, музей. Структурное
мотивации самостоятельного взаимодействия подразделение.
специалиста с инновационно-развивающимся 29Ау. Ау. 28. 19. Модель управления ау
миром компетенций и инновационных среднего профессионального образования
технологий г) теория сельскохозяйственного профиля с сетью
профессионально-педагогического и филиалов. Профлицей. Профлицей. Профлицей.
личностно-ориентированного образования (Э. Ассоциация фермерских хозяйств. Ассоциация
Ф. Зеер, В. Д. Шадриков, Г. Е. Зборовский, фермерских хозяйств. Ассоциация фермерских
Г. М. Романцев и др.) определяют механизмы хозяйств. Ассоциация фермерских хозяйств.
интеграции научного и профессионального Ассоциация фермерских хозяйств. Ассоциация
знания, особенности становления личности фермерских хозяйств. Техникум, колледж.
специалиста. 7. Техникум, колледж. Техникум, колледж.
8Это воспитание этических норм и МАЛОКОМПЛЕКТНЫЕ СЕЛЬСКИЕ СРЕДНИЕ ШКОЛЫ (5
деловой культуры российского тыс. в РФ). МАЛОКОМПЛЕКТНЫЕ СЕЛЬСКИЕ
предпринимательства на основе освоения СРЕДНИЕ ШКОЛЫ (5 тыс. в РФ).
ключевых компетенций порядочная репутация МАЛОКОМПЛЕКТНЫЕ СЕЛЬСКИЕ СРЕДНИЕ ШКОЛЫ (5
предпринимателя – дороже прибыли, ибо, это тыс. в РФ). МАЛОКОМПЛЕКТНЫЕ СЕЛЬСКИЕ
конкурентное преимущество мотивация к СРЕДНИЕ ШКОЛЫ (5 тыс. в РФ). Общежитие.
открытию своего дела и созданию рабочих и Общежитие. Общежитие. Профобучение.
ученических мест – инновационный приоритет Профобучение. Практика. Практика.
выпускников автономного учреждения это Практика. Практика. Филиалы. Филиалы.
концентрация ресурсов региональных Учебное хозяйство, полигон, лесхоз.
(муниципальных) учреждений общего, Учебное хозяйство, полигон, лесхоз.
начального, среднего и дополнительного Столовая. Столовая. Столовая. Профильные
профессионального образования, разработка учебные мастерские. Профильные учебные
сопряженных программ и технологий сетевого мастерские. Профильные учебные мастерские.
обучения. Ц е л е в а я м и с с и я Профильные учебные мастерские.
автономного учреждения довузовского Межмуниципальный автоцентр «школьный
профессионального образования. 8. 8. автобус». Межмуниципальный автоцентр
95. Х а р а к т е р и с т и к а «школьный автобус». Межмуниципальный
федеральной нормативной правовой базы. 1. автоцентр «школьный автобус».
ФЗ–239 от 02.08.2011 г. «О порядке Межмуниципальный автоцентр «школьный
использования бюджетных субсидий» 2. автобус». Межмуниципальный автоцентр
ФЗ-174 от 02.11.2006 г. (в ред. от 24.07, «школьный автобус». Ресурсный центр.
18.10.2007 г.) «Об автономных учреждениях» Ресурсный центр. Ресурсный центр.
3. ПП РФ от 28.05.2007 № 325 «Об Структурное подразделение. Структурное
утверждении формы приложения о создании АУ подразделение. Структурное подразделение.
путем изменения типа существующего Структурное подразделение. Структурное
государственного(муниципального) подразделение. Структурное подразделение.
учреждения» 4. ПП РФ от 31.05.2007 г. № Структурное подразделение. Структурное
337 «О порядке определения видов особо подразделение. Структурное подразделение.
ценного движимого имущества АУ» 5. ПП РФ Структурное подразделение. Структурное
от 10.10.2007 г. № 662 «О порядке подразделение. Структурное подразделение.
осуществления функций и полномочий Структурное подразделение. Структурное
учредителя федерального автономного подразделение. Структурное подразделение.
учреждения» 6. ПП РФ от 18.102007 г. № 684 Структурное подразделение. Структурное
«Об утверждении Правил опубликованных подразделение. Структурное подразделение.
отчетов о деятельности АУ и об Структурное подразделение. Структурное
использовании закрепленного за ним подразделение. Структурное подразделение.
имущества» 7. ПП РФ от 24.12.2007 г. № 924 Структурное подразделение. Структурное
«Об утверждении Правил подготовки подразделение. Структурное подразделение.
предложений о создании федеральных Структурное подразделение. Структурное
автономных учреждений путем изменения типа подразделение. Структурное подразделение.
существующих федеральных государственных 29.
учреждений» 8. ПП РФ от 24.12.2007 г. № 3020. ЧАСОВЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ЗАЧЕТНЫХ
926 Правила направления средств (части (КРЕДИТНЫХ) ЕДИНИЦ ДЛЯ РАСЧЕТА
средств) материнского (семейного) капитала ТРУДОЕМКОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И
на получение образования ребенком (детьми) УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ СТУДЕНТОВ В АУ (по Б. А.
и осуществление иных, связанных с Сазонову). 1 учебный год = 40 недель = 60
получением образования ребенком (детьми), зачетных единиц 1 неделя = 1,5 зач. ед. =
расходов. 9. 9. 54 ак. часов 1 зач. ед. = 36 ак. часов =
109. Минэкономразвития России Приказ от 27-30 часов учебной нагрузки студента 54
22.10.07 г. № 354 «О внесении изменений в ак. часа = 27 ак. часа ауд. зан. + 27 ак.
методические рекомендации по заполнению часов сам. работы 54 ак. часа ? 45 рабочим
формы предложения о создании автономного часам уч. нагрузки студентов переход к
учреждения путем изменения типа зачетным (кредитным) единицам связан с
существующего государственного или отказом от формирования устойчивых по
муниципального учреждения (в изменении своему составу студенческих учебных групп
приказа от 20.07.2007 г. № 261)» 10. ПП РФ на весь нормативный срок обучения. В
от 18.03.2008 г. № 182 «Об условиях и системе зачетных единиц группы формируются
порядке формирования задания учредителей в только на один семестр в соответствии с
отношении автономного учреждения, выбором дисциплин (модулей) и
созданного на базе имущества, находящегося преподавателей, который сделали сами
в федеральной собственности, и порядок студенты это индивидуально-ориентированный
финансового обеспечения выполнения учебный процесс, где чем выше уровень
задания» 11. ФЗ-275 от 30.12.2006 г. «О квалификации, тем выше уровень учебной
порядке формирования и использования нагрузки. 29. 30.
целевого капитала (эндаумента) 3121. М а т р и ц а планирования
некоммерческих организаций» 12. ПП РФ от организационно-методического и
11.11.2006 г. № 671 «Об утверждении информационного обеспечения выполнения
типового концессионного соглашения в заказа (задания) для автономного
отношении объектов образования» 13. ФЗ-307 учреждения. 30. Компоненты плана-заказа.
от 01.12.2007 г. «О праве объединений Субъекты разработки. Классификация базовых
работодателей участвовать в разработке и видов организационно-методического и
реализации государственной политики в информационного обеспечения. Б Л О К 1
области профессионального образования». Разработка концептуальных подходов.
Приказ МОН от 31.07.2009 г. «Об Региональный институт развития
утверждении (совместно с РСПП) Положений - образования. концепция
№ 17 «О формировании независимой оценки государственно-общественного заказа, в
качества образования» и № 18 «О т.ч., определение видов заказа, категорий
сертификации квалификаций выпускников заказчиков и границ ответственности
образовательных учреждений государства в объеме госзадания; базовая
профессионального образования, других схема взаимодействия заказчиков кадров,
категорий граждан, прошедших учредителей АУ, Наблюдательного совета
профессиональное образование в разных (НС) и персонала АУ; краткий
формах» 14. ФЗ–83 от 08.05.2010 г. «О словарь-справочник базовых понятий для
внесении изменений в отдельные заказчиков кадров, членов НС и др.;
законодательные акты Российской Федерации принципы проектирования сетевых
в связи с совершенствованием правового социально-педагогических сообществ
положения государственных (муниципальных) (студенческое сообщество, педагогическое
учреждений». 5. Х а р а к т е р и с т и к сообщество, сообщество выпускников и
а федеральной нормативной правовой базы. т.п.). 31.
10. 10. 3231. Б Л О К 2 Структура
1115. ФЗ-113 от 25.07.2002 г. «Об организационно-методического и
альтернативной гражданской службе» + ПП РФ информационного обеспечения АУ. Б Л О К 2
от 28.05.2004 г. № 256 (ПП РФ «Об Структура организационно-методического и
утверждении положения о порядке информационного обеспечения АУ.
прохождения альтернативной гражданской Государственный орган управления
службы» - ежегодно более 6,5 тыс. образованием. базовый перечень
призывников уклоняются от призыва в армию) нормативно-правовых документов,
16. ФЗ-209 от 24.07.2007 г. «О развитии регламентирующих деятельность АУ методика
малого и среднего предпринимательства в формирования госзадания (госзаказа)
Российской Федерации» 17. ФЗ-158 от учредителя для АУ, в т.ч., расчет
22.07.2008 г. «О порядке учета норматива подушевого финансирования
налогообложения прибыли расходов рекомендации по формированию состава
организаций на обучение работников» 18. ПП Наблюдательного совета АУ и разграничению
РФ от 24.12.2008 г. № 1015 «Об утверждении компетенций НС и др. органов управления;
правил участия объединений работодателей в разработка модельных локальных актов АУ
разработке и реализации госполитики в разработка модели устава АУ и
области профессионального образования» 19. бизнес-плана; разработка формы отчетов о
Минэкономразвития РФ. Методическое письмо деятельности АУ и об использовании его
от 18.01.2008 № Д 04-90 (АУ не является имущества проекты должностных инструкций
бюджетополучателем, не может выступать руководящих работников АУ комплексная
заказчиком и не подпадает под действие ФЗ система управления качеством
– 94 от 21.07.2005) 20. Распоряжение образовательных услуг АУ. Методический
Правительства РФ от 13.09.2007 № 1227-р (О центр, учебно-методическое объединение.
перечне видов платной деятельности, депозитарий цифровых образовательных
которую вправе осуществлять некоммерческая ресурсов, в т.ч., образовательных
организация – собственник целевого стандартов, учебных планов и программ
капитала) 21. ФЗ-261 от 15.09.2008 г. «Об обучения НПО (СПО), комплексного
утверждении порядка рассмотрения методического обеспечения комбинированных
Министерством образования и науки форм обучения в АУ. 32.
Российской Федерации предложений о 3332. Регламенты деятельности сетевых
создании федеральных автономных методистов, менеджеров проектов,
образовательных учреждений путем изменения консультантов дистанционного обучения и
типа существующих федеральных т.П. Совет директоров УНПО (УСПО). проект
государственных образовательных учреждений профессионального стандарта руководителя
и проектов соответствующих решений (директора) АУ персонифицированные
правительства Российской Федерации» 22. программы повышения квалификации
Приказ Минфин РФ от 22.10.2009 г. № 105н директоров АУ и членов НС АУ. Методическая
«Об утверждении методических рекомендаций комиссия, кафедра УНПО (УСПО). Модель
по определению расчетно-нормативных затрат сетевого учебного плана, сетевого
на оказание федеральными органами расписания, информационно-методическое
исполнительной власти и (или) находящимися обеспечение деятельности сетевых
в их ведении федеральными государственными педагогических сообществ план-график
бюджетными учреждениями государственных профильного обучения и элективных курсов
услуг (выполнение работ), а также для учащихся школ. Б Л О К 3 Итоговые
расчетно-нормативных затрат на содержание результаты, эффекты. Ассоциация
имущества федеральных государственных работодателей (ТПП). проекты
бюджетных учреждений. 11. 5. Х а р а к т е профессиональных и квалификационных
р и с т и к а федеральной нормативной стандартов показатели качества подготовки
правовой базы. 11. специалиста (рабочего) на основе
126. Новая типология государственных стандартов ИСО требования по организации
образовательных организаций конкурсов профессионального мастерства и
профессионального образования. 12. А) К А присвоения квалификационных разрядов по
З Е Н Н О Е УЧРЕЖДЕНИЕ (КУ) Б) НОВОЕ его результатам нормы этического кодекса
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (НБУ) В) АВТОНОМНОЕ специалиста (предпринимателя,
УЧРЕЖДЕНИЕ (АУ) СТИМУЛИРОВАНИЕ налогоплательщика). 33.
КОНКУРЕНТНЫХ ОТНОШЕНИЙ за: 6.1. получение 3422. О с о б е н н о с т ь организации
субсидий от государства на госзадание при учебного процесса в автономном учреждении.
условии соблюдения требования качества Базовая характеристика – комбинирование
(программ, уч. процесса, технологий, форм и технологий обучения. Базовая
квалификаций, кадров, управления и т.д.) характеристика – комбинирование форм и
6.2. многоканальность финансирования и технологий обучения. Очно-заочная
инвестиционная привлекательность для Очно-экстернат Очно-дистанционная
обеспечения непрерывного профессионального Очно-вечерняя Очно-самостоятельная Сетевая
образования 6.3. выполнение Заочно-воскресная. Практическое обучение,
социально-культурных функций, в т. ч., ученичество Стажировка Дополнительные
социализация лиц с ограниченными образовательные услуги, в т. ч., для
возможностями здоровья, молодых трудовых взрослых Вторая профессия Специализация
мигрантов из стран СНГ 6.4. реализацию Аттестация на разряд, категорию. 33. 34.
целевых программ подготовки кадров рабочих 3523. Схема с е т е в о г о о б у ч е н
и специалистов для инновационной и я в региональном учреждении среднего
экономики, в т. ч., для малого и среднего профессиональнообразования. Блок а.
предпринимательства. 12. Обучение и профессиональная деятельность.
137. ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВНОСТИ УСПО К Блок б. Параллельное обучение. 34. *
ПЕРЕХОДУ В НОВЫЙ СТАТУС (Приказ МОН РФ от Обучение очно: работа вечером * обучение
01.10.2010 г. № 3249). 13. Показатели очно/заочно: работа днем * обучение
готовности учреждений среднего заочно: работа днем, вечером, ночью *
профессионального образования к переходу в экстерн-обучение (самообразование): работа
новые экономико-правовые формы. Показатели днем, вечером, ночью * работа и учеба по
государственной аккредитации учреждений профессии на курсах повышения квалификации
среднего профессионального образования. днем или вечером * работа и обучение
Показатели, характеризующие статус творческой деятельности. * Обучение очно:
образовательного учреждения. Показатели, работа вечером * обучение очно/заочно:
характеризующие статус образовательного работа днем * обучение заочно: работа
учреждения. Отраслевая принадлежность днем, вечером, ночью * экстерн-обучение
образовательного учреждения. Содержание (самообразование): работа днем, вечером,
подготовки, учебная и учебно-методическая ночью * работа и учеба по профессии на
работа. Отношение образовательных курсах повышения квалификации днем или
программ, востребованных у работодателей, вечером * работа и обучение творческой
к образовательным программам, популярным деятельности. * В школе – очно; в колледже
среди поступающих в колледж. Качество - заочно * в колледже – очно; на курсах –
подготовки (организация образовательного очно (заочно) * в колледже – заочно; на
процесса, система управления и контроля курсах - вечером в колледже –
качества в образовательном учреждении, дистанционно; на курсах - воскресенье * в
востребованность выпускников). Число колледже – очно; в секции, студии -
укрупненных групп специальностей вечером * на разных курсах – очно/заочно,
(направлений подготовки) по реализуемым вечером * самообразование и учеба на
основным профессиональным образовательным разных курсах ученичество, стажировка –
программам. Реализуемые профессиональные очно; на курсах – заочно/вечером. * В
образовательные программы. Количество школе – очно; в колледже - заочно * в
реализуемых программ профессиональной колледже – очно; на курсах – очно (заочно)
подготовки, в т. ч., дополнительных * в колледже – заочно; на курсах - вечером
профессиональных образовательных программ. в колледже – дистанционно; на курсах -
13. воскресенье * в колледже – очно; в секции,
1414. 14. ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВНОСТИ УСПО К студии - вечером * на разных курсах –
ПЕРЕХОДУ В НОВЫЙ СТАТУС (Приказ МОН РФ от очно/заочно, вечером * самообразование и
01.10.2010 г. № 3249). Показатели учеба на разных курсах ученичество,
готовности учреждений среднего стажировка – очно; на курсах –
Профессионального образования к переходу в заочно/вечером. 35.
новые экономико-правовые формы. Показатели 3624. Специфика разработки и применения
государственной аккредитации учреждений учебно-методического обеспечения
среднего профессионального образования. комбинированных форм обучения в автономных
Наличие имущественного комплекса и учреждениях дпо. практикоориентированные
материально-технического обеспечения учебники на компетентностной основе, в
профессиональных образовательных программ. т.ч., электронные, с диагностикой
Информационно-методическое обеспечение компетенций обновление
образовательного процесса; нормативно-методического обеспечения
материально-техническое обеспечение предметных олимпиад и конкурсов
образовательного процесса (наличие профессионального мастерства: • присвоение
учебно-лабораторной базы, квалифицированных разрядов выше 2 только
специализированных кабинетов, участникам конкурсов • положительная
производственного оборудования и аттестация по предмету только по
технических средств, наличие и результатам олимпиад • графики конкурсов и
оснащенность баз практики); информатизация состав жюри утверждается ТПП на год •
образовательного учреждения. Для увеличение объемов самостоятельной работы
инженерно-педагогических работников студентов ? стимулирование издания
возрастных категорий от 30 до 49 лет с колледжем реферативного журнала и подписка
квалификационными категориями, учеными студентов на отраслевые журналы,
степенями и званиями. Качественный состав технические справочники ? включение
педагогических кадров. 14. обязательности посещения отраслевых
15Наличие предприятий – социальных выставок, как для студентов, так и для
партнеров (заказчиков кадров). 15. преподавателей ? использование потенциала
ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВНОСТИ УСПО К ПЕРЕХОДУ В тренажерных технологий. 35. 36.
НОВЫЙ СТАТУС (Приказ МОН РФ от 01.10.2010 3725. Б а з о в а я структура ключевых
г. № 3249). Показатели, характеризующие компетенций как результат воспитательной
востребованность услуг и выпускаемых деятельности ау. Сферы. 36. Компетентность
специалистов. Показатели, характеризующие в сфере культурно-досуговой деятельности,
востребованность услуг и выпускаемых организация свободного времени, освоение
специалистов. Доля внебюджетного новых видов деятельности. Компетентность в
финансирования по оказываемым сфере самостоятельной деятельности,
образовательным услугам. Показатели основанная на усвоении способов
финансовой устойчивости. Наличие конкурса приобретения знаний из различных
на профессии и специальности источников информации. 5. 5. 1.
образовательного учреждения в течение трех Компетентность в семейно-бытовой сфере,
лет. Материально-техническое обеспечение включая аспекты собственного здоровья,
образовательного процесса (наличие и толерантности к окружающим, воспитания
оснащенность баз практики, связь с детей. Компетентность в сфере
предприятиями и организациями). 15. гражданско-общественной деятельности,
168. МОНИТОРИНГ СОЗДАНИЯ АВТОНОМНЫХ выполнение роли гражданина, избирателя,
УЧРЕЖДЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО потребителя. 4. 4. 2. Компетентность в
СОСТОЯНИЮ НА 01.08.2010 г. 1. Республика сфере социально-трудовой деятельности,
Татарстан. 60. 33. 371. 64. 528. 2. умение анализировать ситуацию на рынке
Тюменская область. 3. 212. 18. 47. 280. 3. труда, оценивать собственные
Новосибирская область. 0. 19. 66. 13. 98. профессиональные возможности,
4. Пензенская область. 0. 1. 33. 16. 50. ориентироваться в нормах и этике трудовых
5. Воронежская область. 0. 5. 27. 9. 41. взаимоотношений, двуязычие, умение
6. Красноярский край. 5. 35. 26. 18. 84. работать в команде, навыки
7. 8. Республика Бурятия г. Москва. 0 1. самоорганизации. Компетентность в сфере
10 0. 12 1. 16 3. 38 5. 16. № П/п. Субъект социально-трудовой деятельности, умение
рф. За 2007 г. За 2008 г. За 2009 г. За анализировать ситуацию на рынке труда,
2010 г. Итого. Всего. Всего. Всего. Всего. оценивать собственные профессиональные
Всего. 16. возможности, ориентироваться в нормах и
179. О п ы т челябинской области. этике трудовых взаимоотношений, двуязычие,
ПЕРЕЧЕНЬ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ТИП умение работать в команде, навыки
КОТОРЫХ НЕ ПОДЛЕЖИТ ИЗМЕНЕНИЮ НА АУ самоорганизации. 3. 37.
УТВЕРЖДЕН ПОСТАНОВЛЕНИЕМ ГЛАВЫ г. 38КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ЗАКАЗОВ И УРОВНЕЙ
ЧЕЛЯБИНСКА от 15.02.2008 № 24–П • ЗАКАЗЧИКОВ 1. Государственный
учреждения для детей-сирот и детей, (муниципальный) образовательный заказ 2.
оставшихся без попечения родителей • Государственный (муниципальный) социальный
специальные (коррекционные) заказ 3. Государственный (муниципальный)
образовательные учреждения • кадровый заказ 4. Отраслевой
образовательные учреждения для детей, (корпоративный) кадровый заказ 5.
нуждающихся в психолого-педагогический и Предпринимательский кадровый заказ 6.
медико-социальной помощи • оздоровительные Частный (образовательный, кадровый) заказ.
образовательные учреждения санаторного 26. Формирование г о с з а д а н и я
типа • дошкольные образовательные (заказа) автономному учреждению и его
учреждения, детские сады компенсирующего нормативное финансирование. 37. 38.
вида. 16. 17. 3927. Базовая схема многоканального
1810. К р и т е р и и и п о к а з а т е финансирования автономного учреждения дпо.
л и самооценки учреждения среднего государственное бюджетное задание
профессионального образования (нпо, спо) учредителя на подготовку одного
при решении вопроса о его переводе в специалиста по нормативу стоимости
статус автономного учреждения. 1) обучения, включая оплату труда и учебные
Конкурентные преимущества УПО в рыночных затраты государственной бюджетное
условиях. 1.1. Доля договорных студентов финансирование собственником содержания
(обучающихся) с полным возмещением затрат, имущественного комплекса АУ, недвижимого и
в общей численности обучающихся 1.2. Доля особо ценного движимого имущества, земли,
внебюджетного финансирования в общем в т.ч., уплаты налогов на имущество
объеме финансирования 1.3. Доля бюджетных программно-целевое
расходов в расчете на одного студента государственно-муниципальное
(подушевое финансирование) 1.4. Доля софинансирование развития АУ на основе
расходов на развитие информационных проектов и грантов внебюджетное договорное
технологий, материальной базы, финансирование заказов на обучение и
обслуживание сайта и электронной почты. воспитание компетентных рабочих,
17. Критерий оценки. П О К А З А Т Е Л И специалистов, предпринимателей. 38. 39.
за прошедшие 3 года. 18. 40программно-целевое дополнительное
192) Потенциал бизнес-планирования и финансирование от фонда целевого капитала
предпринимательства автономного (эндаумент-фонда) АУ внебюджетные доходы
учреждения. 2.1. Доля расходов на от оказания образовательных и смежных
повышение квалификации персонала, в т.ч., услуг, в т.ч., от учебно-производственной
доля имеющих ученые степени, звания и профильной деятельности экономия всех
удостоверения об информационной ресурсов, как источник дополнительного
квалификации 2.2. Перечень видов финансирования АУ. 27. Базовая схема
дополнительных образовательных услуг 2.3. многоканального финансирования автономных
Наличие трехлетнего бизнес-плана развития учреждений дпо. 39. 40.
автономного учреждения и системы 4128. Нормативно-подушевое
управления качеством 2.4. Размер учебных финансирование госзаказа (задания)
площадей в расчете на одного студента 2.5. автономному учреждению. 40. Объем
Характеристики корпоративной культуры госзаказа Контрольные цифры приема.
автономного учреждения. 18. Критерий Норматив ПДШФ на кластерную группу
оценки. П О К А З А Т Е Л И за прошедшие 3 образовательных программ НПО (СПО).
года. 19. Штатное расписание на образовательную
203) Наличие платежеспособного спроса программу. Наблюдательный совет.
населения на образовательные услуги Наблюдательный совет. Норматив
автономного учреждения. 3.1. Соотношение институционального финансирования
среднедушевых доходов населения и содержания имущественного комплекса АУ.
прожиточного минимума 3.2. Количество Норматив институционального финансирования
инновационных образовательных программ, содержания имущественного комплекса АУ.
например: а) программа дистанционного Штатное расписание на обслуживание
образования б) программа сетевого обучения имущественного комплекса АУ. Объем
в) программа внутрифирменного обучения, в дополнительных образовательных услуг.
т.ч., обучения взрослых г) программы Объем дополнительных образовательных
инклюзивного образования лиц, имеющих услуг. Методика расчета рентабельности
отклонения в развитии (инвалиды, образовательных услуг. Штатное расписание.
слабослышащие, слабовидящие и др.) д) Штатное расписание. Гранты и субсидии. 41.
программы дополнительного образования, в Заказчик. Заказчик. Заказчик. Заказчик.
т.ч., для трудовых мигрантов, прошедших 4229. Ассортиментный п е р е ч е н ь
профессиональное обучение ж) программы по дополнительных образовательных и смежных
сертификации квалификаций, в т.ч., наличие услуг ау. 41. 1 группа. Методические
Центра сертификации квалификаций. 19. услуги. 2 группа. Репетиторские услуги. 3
Критерий оценки. П О К А З А Т Е Л И за группа. Экстернатные услуги. 4 группа.
прошедшие 3 года. 20. Педагогические услуги. 5 группа.
2111. С т р у к т у р а управления Валеологические (оздоровительные) услуги.
автономным учреждением (федеральное 6 группа. Воспитательно-развивающие,
законодательство). У ч р е ж д е н и я. У (благотворительные услуги. 7 группа.
ч р е ж д е н и я. У ч р е ж д е н и я. Учебно-вспомогательные услуги. 8 группа.
Частные. Государственные и муниципальные. Психологические и
Государственные и муниципальные. профессионально-ориентационные услуги. 9
Государственные и муниципальные. группа. Информационно-сервисные услуги. 10
Государственные и муниципальные. Бюджетные группа. Библиотеченые услуги. 42.
учреждения. Бюджетные учреждения. 4330. Некоторые конкурентные
Бюджетные учреждения. Автономные преимущества ау спо. культивирование
учреждения. 20. 21. компетенций-квалификаций у персонала и
2212. С т р у к т у р а управления студентов, обеспечивающее
автономным учреждением. 21. В соответствии конкурентоспособность на рынке
с ФЗ-174 «Об автономном учреждении» образовательных услуг. Конкурентная борьба
установлена следующая структура – это борьба за качество компетенций и
управления. В соответствии с ФЗ-174 «Об адекватные ресурсы непрерывное
автономном учреждении» установлена персонифицированное повышение квалификации
следующая структура управления. В персонала – важнейшая функция менеджмента
соответствии с ФЗ-174 «Об автономном АУ увеличение конкурентоспособности
учреждении» установлена следующая выпускников АУ на основе внедрения
структура управления. В соответствии с инновационной нормы: прохождение военной
ФЗ-174 «Об автономном учреждении» службы в соответствии с полученной
установлена следующая структура специальностью, что позволит повысить, как
управления. Функции внешнего управления. обороноспособность армии, так и
Функции внешнего управления. Функции безопасность личности * создание
внешнего управления. Функции внешнего совместных с МИНОБОРОНЫ и патриотическими
управления. ЭНДАУМЕНТ-ФОНД в форме организациями инновационных структур:
юридического лица. Наблюдательный совет. 5 «сержантская кафедра» по подготовке
членов – минимум 15 членов - максимум. младших командиров, автомотовелошкола,
заказчики кадров; благотворители, летние военные сборы. 42. 43.
меценаты; объем – до 3 млн руб.; система 44Девиз автономного учреждения
обеспечения качества персонала на основе довузовского профессионального
заключения высокооплачиваемых пожизненных образования. КОНЦЕНТРАЦИЯ РЕСУРСОВ СОЗДАЕТ
(долгосрочных) контрактов с КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА МИХАИЛ
высококвалифициро-ванными специалистами ВАЛЕНТИНОВИЧ НИКИТИН, гл. н. с. НИИ РПО г.
АУ. учредители; органы государственного и МОСКВЫ, д.п.н., профессор Тел./факс: моб.
муниципального управления; общественные - 8 9262550863 mail: niki53@bk.ru сайт НИИ
организации (ТПП, НКО, почетные граждане и РПО: http://www.mosniirpo.ru. 43. 44.
т.п.); работники АУ (кроме
Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/departament-obrazovanija-goroda-moskvy-gosudarstvennoe-uchrezhdenie-nauchno-issledovatelskij-institut-razvitija-professionalnogo-obrazovanija-247824.html
cсылка на страницу

Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования

другие презентации на тему «Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования»

«Достопримечательности Москвы» - Центром обители является пятиглавый Смоленский собор. Голландский домик. Новодевичий монастырь расположен в излучине Москвы-реки, к западу от кремля. Усадьба Царицыно. Фигурные врата. Церковь Вознесения. Собор Василия Блаженного. Эрмитаж. Познакомить с достопримечательностями Москвы Развитие чувства прекрасного.

«Научно-технический прогресс» - (Продолжение). Элементы государственной научно – технической политики в РФ. Цикличность развития науки, техники, инноваций и инвестиций. Абсолютное и относительное удешевление техники. Система национальных инновационных проектов и программ. Основные задачи стратегического планирования научно – технического прогресса на общенациональном уровне.

«Город Москва» - Станция метро. Берегите зрение! Планетарий. Успенский собор. Город Москва. Спасская башня. Московский государственный университет. Тема:Города России. Проспект Калинина. Останкинская башня. Окружающий мир 2 класс. Большой Кремлёвский дворец. Физминутка «Лови, снежинку!». Триумфальная арка.

«Город Москва» - The city is situated on seven hills. The Church of Ascension. The Kremlin is the heart of Moscow. There are many modern buildings, streets and bridges. Pokrovskiy cathedral. It is more than 850 years old. Moscow is an old city. Cathedral of Nicola in Hamovniki. Blagoveshshenskiy Cathedral. The capital of Russia is Moscow.

«Профессиональное образование» - Школьный мониторинг. Докладчик: ответственный за профориентационную работу в ГОУ Центре образования №1433 Лытаева И.В. Профессиональный план – пути построения плана. Строительный колледж №30. Тесты ЕГЭ в ПК «Effecton Studio». Востребованные профессии на рынке труда – рабочие профессии 70% и 30% вакансий с высшим образованием.

«Экология Москвы» - Программа курса «экология москвы». Апробация работы. Победы в предметных олимпиадах и международных, российских и городских конкурсах экологической направленности. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Публикации М.В. Онищенко по экологической тематике и о преподавании экологии в профильном учебном заведении (свыше 30).

Развитие образования

15 презентаций о развитии образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Департамент образования города москвы государственное учреждение научно-исследовательский институт развития профессионального образования