Начальная школа
<<  Знакомство с учреждением Мир искусства для начальной школы  >>
Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса
Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса
«… Переход от игры ко взрослым занятиям слишком резок… тут нужны
«… Переход от игры ко взрослым занятиям слишком резок… тут нужны
Картинки из презентации «Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: Аня. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 735 КБ.

Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе

содержание презентации «Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Дидактическая игра как средство 8Функции дидактической игры: 1)
формирования познавательного интереса на облегчает учебный процесс; 2) с помощью
уроках в начальной школе. Шабля А.А. неё происходит «таетрализация» учебного
2Список литературы: 1. Аникеева Н.П. процесса; 3) игра вносит элемент
Воспитание игрой: книга для учителя. – М.: соревновательности в учебный процесс.
Просвещение, 1987. – 144 с. 2. Выготский 9В отечественной дидактике и методике
Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии накоплен опыт по использованию
ребенка // Вопросы психологии. – 1966. – № дидактических игр в процессе обучения
6. – С. 74–75. 3. Львов М.Р. Методика младших школьников. Но: Не совсем ясно,
преподавания русского языка в начальных каким образом включать дидактические игры
классах: учебное пособие для студентов в учебный процесс в рамках нового
высш. учеб. заведений. – М.: Издательский Стандарта.
центр «Академия», 2007. – 464 с. 4. 10Какие функции, на Ваш взгляд,
Миронова Р.М. Игра в развитии активности выполняет дидактическая игра в процессе
детей: книга для учителя. – Минск: обучения в начальной школе?
«Народная асвета», 1989. – 176 с. 5. 11Используете ли Вы дидактические игры
Педагогический энциклопедический словарь для проведения уроков в начальной школе?
// Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая Если да, то, как часто Вы это делаете?
Российская энциклопедия, 2003. – 528 с. 6. 12Как Вы считаете, действительно ли
Подласый И.П. Педагогика начальной школы: дидактическая игра важна при организации
учебник для студентов пед. уч-щ и обучения в начальной школе? Важна и
колледжей. – М.: Гуманитар. изд. центр значима.
ВЛАДОС, 2008. – 463 с. 7. Пономарева Н.В. 13В рамках преподавания какой дисциплины
Дидактические игры в обучении младших в начальной школе, на Ваш взгляд, чаще
школьников // Начальная школа. – 2009 – № всего можно использовать дидактические
11. – С. 3–7. 8. Рубинштейн С.Л. Основы игры? В рамках преподавания какой
общей психологии: в 2 т. Т. II. – М.: дисциплины Вы чаще всего используете
Педагогика, 1989. – 328 с. 9. Тюрина И.А. дидактические игры?
Игра на уроках русского языка // Начальная 14Учителя чаще всего видят возможности
школа. – 2008. – № 2. – С. 28–32. 10. ФГОС для применения и применяют дидактическую
НОО 2 поколения: Приказ Министерства игру в рамках таких дисциплин как:
образования и науки РФ от 22 декабря 2009 «Русский язык»; «Литературное чтение»;
г. № 373 [Электронный ресурс]. – Режим «Математика»; «Окружающий мир».
доступа: www.минобрнауки.рф. 11. Эльконин 15Какие сложности возникают у вас при
Д.Б. Детская психология: учебное пособие использовании дидактических игр? -
для студ. высш. учеб. заведений. – М.: организационно-управленческие сложности; -
Издательский центр «Академия», 2006. – 384 сложности материально-технического
с. характера; - сложности, связанные с
3 отсутствием методических материалов и
4Отечественные психологи, такие как разработок.
Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. 16Какие источники информации Вы
Эльконин, определяют игру как ведущую используете при подготовке к включению
деятельность в дошкольном возрасте. Но: дидактической игры в учебный процесс?
игра сохраняет свою актуальность и в Советы и рекомендации коллег. Методические
период младшего школьного возраста разработки и рекомендации. Периодическая
ребёнка. литература. Ресурсы сети «Интернет».
5«… Переход от игры ко взрослым 17Выводы 1) В дидактике и методике
занятиям слишком резок… тут нужны обучения младших школьников накоплен опыт
переходные формы»… Л.С. Выготский. применения дидактических игр, который
6Дидактическая игра – это специально можно использовать в рамках реализации
создаваемые или приспособленные для целей нового Стандарта. 2) Стандарт как
обучения игры. Педагогический нормативный документ дает прямые указания
энциклопедический словарь. на необходимость использования активных
7Дидактические игры различают по методов обучения, одним из которых
следующим основаниям: 1) по обучающему является дидактическая игра. 3) Работающие
содержанию; 2) по степени познавательной педагоги активно используют и готовы
активности детей; 3) по способам продолжать использовать дидактическую игру
организации и взаимодействию учащихся; 4) как метод обучения в начальной школе.
по роли педагога в игровой деятельности. 18Спасибо за внимание!
Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/didakticheskaja-igra-kak-sredstvo-formirovanija-poznavatelnogo-interesa-na-urokakh-v-nachalnoj-shkole-205524.html
cсылка на страницу

Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе

другие презентации на тему «Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе»

«Познавательная активность» - Формирование познавательной активности школьников достигается в процессе внеурочной деятельности. Уровни активности: Репродуктивно-подражательная активность Поисково-исполнительная активность Творческая активность. Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления положительного учебно-познавательного опыта.

«Познавательная деятельность учащихся» - Воспитать потребность в чтении, интерес к литературе. Проведение нестандартных уроков соответствует требованиям современной методики. Приложение № 4. Разработка курса «Основы стихосложения». В начале урока провожу поэтические пятиминутки. II. 2. Самостоятельная учебная работа, как способ активизации познавательной деятельности учащихся.

«Познавательные процессы» - Общие закономерности ощущений Aistingute ?ldseadusp?rasused адаптация adaptatsioon компенсация kompensatsioon синестезия s?nesteesia. К познавательным процессам относятся: Tunneprotsesside hulka kuuluvad: Основные параметры ощущений Aistingute p?hidimensioonid интенсивность intensiivsus качество kvaliteet время aeg пространство ruum.

«Развитие интереса» - Интерес тесно связан с эмоциональной жизнью человека. Задачи, способствующие развитию исследовательских навыков. Задачи, содержащие новую для учащихся информацию. Слайды для микроскопа. Стимулирует постоянное стремление к расширению и углублению знаний и умений в соответствующей области. Задачи на распознавание натуральных объектов.

«Национальные интересы России» - Жизненно важные интересы личности. Базовые национальные интересы. Основные правовые источники определения национальных интересов России. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные национальные интересы России. Жизненно важные интересы государства. Теоретические и методологические аспекты. Жизненно важные интересы общества.

«Познавательный интерес» - Как научить ученика работать самостоятельно? В интерес включены и волевые процессы, способствующие организации, протеканию и завершению деятельности. Основные каналы формирования познавательных интересов: Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. Познавательные интересы значительно влияют на интенсивность личностного развития.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе