Начальная школа
<<  Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе Простая сказка про елку сценарий для начальных классов  >>
Специфические трудности в освоении учащимися раздела «Фонетика и
Специфические трудности в освоении учащимися раздела «Фонетика и
Сравнение букв
Сравнение букв
Приемы используемые в работе
Приемы используемые в работе
Опознание предъявляемых букв
Опознание предъявляемых букв
Группировка элементов буквы по отдельным признакам
Группировка элементов буквы по отдельным признакам
Картинки из презентации «Дифференциация букв по оптическому сходству» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: 1111. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Дифференциация букв по оптическому сходству.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2395 КБ.

Дифференциация букв по оптическому сходству

содержание презентации «Дифференциация букв по оптическому сходству.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Дифференциация букв по оптическому 9речевых обозначений
сходству (В помощь учителю начальных зрительно-пространственных отношений
классов при обучении письму букв П и Т). Дифференциация смешиваемых букв
Посконина Мария Владимировна МБОУ изолированно, в слогах, словах,
«Общеобразовательное учреждение лицей №6 предложениях, текстах .
«Перспектива». 10Методика развивающего обучения Л.В.
2Правильность речи обеспечивают теория Занкова. Ориентировка на странице, в
языка и опыт речевого общения в устной и заданиях, написании основных элементов
письменной форме. Л.В. Занков. письменных букв Анализ, сравнение схожих и
3Планируемые результаты освоения противоположных случаев написания букв и
учебной программы по русскому языку. элементов букв Обводка букв и элементов
Осознание русского языка как средства букв ( в словах и текстах) Упражнения,
общения. Стремление к грамотному направленные на умение соблюдать высоту,
использованию устной и письменной речи как ширину букв Работа со схемами слов
показатель общей культуры человека Учебно Звуко-буквенный разбор слов Анализ,
– познавательный интерес к новому учебному сравнение схожих и противоположных случаев
материалу и способам решения новой написания и перенос полученного опыта в
языковой задачи. новые условия – общие направления в
4Универсальные учебные действия. методике Л.В.Занкова и работе логопеда.
Личностные - система ценностных ориентаций 11Сравнение букв.
младшего школьника, отражающих личностные 12Волшебный ластик. // У //а ///а //у///
смыслы, мотивы, отношения к различным ///о //я //о/// ///а/// е/// ё///.
сферам окружающего мира. Регулятивные – 13Отгадай слова, найди обобщающее слово.
отражают способность обучающегося строить 2уфик. 2арза. Крова3ь. 3умба. С3ол. С3ул.
учебно-познавательную деятельность, 2олка. 3рюмо.
учитывая все ее компоненты (цель, мотивы, 14Приемы используемые в работе. Поиск
прогноз, средства, контроль, оценка) заданного элемента буквы и выделение его
Познавательные – система способов познания из числа других.
окружающего мира, построение 15Опознание предъявляемых букв.
самостоятельного процесса поиска, 16Группировка элементов буквы по
исследование, совокупность операций по отдельным признакам.
обработке, систематизации, обобщению и 17Карточка помощник для конструирования
использованию полученной информации. учебных заданий. Развивающее обучение.
Коммуникативные - способность обучающегося Коррекционно- развивающее обучение.
осуществлять учебную деятельность, Примечание. Складывание букв из
использовать правила общения в конкретных составляющих их элементов. «Построить»
учебных и внеучебных ситуациях; букву при помощи пальчиков. Закрепляется
самостоятельная организация речевой оптический образ буквы, развитие
деятельности в устной и письменной форме. пространственных представлений, развитие
5В результате изучения раздела мелкой моторики. Формируются все 4 УУД.
«Фонетика и графика». Ученики 1 класса Построение буквы по словестной инструкции
различают звуки и буквы, дают с одновременным показом педагога.
характеристику звуков родного языка, знают Вылепливание букв по словестному указанию
последовательность букв в русском без образца. Развитие зрительного анализа
алфавите, пользуются алфавитом для и синтеза. Формирование коммуникативных,
упорядочивания слов и поиска нужной познавательных и личностных УУД. Обводка
информации. рисунка по пунктирной линии. Обводка той
6Специфические трудности в освоении части рисунка, где виден элемент заданной
учащимися раздела «Фонетика и графика». буквы. Закрепляется оптический образ
Основные элементы букв. буквы, развитие пространственных
7Заменяемые группы букв. буквы, представлений, развитие мелкой моторики.
отличающиеся друг от друга по количеству Формируются все 4 УУД. Допиши букву (дан
элементов или по наличию (отсутствию) элемент, половина буквы). Отгадай букву,
дополнительного элемента: о-а, ш-щ, и-ш, допиши ее, придумай ,как еще спрятать
л-м. и-ц, п-т, х-ж буквы, отличающиеся по букву. Развитие зрительного анализа и
направлению элементов: в-д, У- Ч, Е - З, Э синтеза. Формирование регулятивных,
- С, Э - О буквы, отличающиеся на письме познавательных и личностных УУД. Узнавание
одним из элементов: и-у, а-д, л-я, б-д, Г- букв по –разному расположению в
Р, Н- К. пространстве. Узнавание букв написанных
8Коррекционная работа. Выявление особых разными шрифтами (печатные, рукописные,
образовательных потребностей детей строчные, заглавные, стилизованные).
Осуществление индивидуально- Развитие зрительного анализа и синтеза.
ориентированной помощи Удовлетворение Формируются все 4 УУД. Восстановление слов
особых образовательных потребностей детей с пропущенной буквой. Найди в слове место,
Планируемый результат коррекционной работы где пропущена заданная буква. Развитие
- освоение основной образовательной зрительного анализа и синтеза.
программы начального общего образования. Формирование коммуникативных,
9Направления работы логопеда при регулятивных, познавательных и личностных
несформированности образа букв. Развитие УУД. Подчеркните в тексте заданную букву.
зрительного восприятия и узнавания образа Спиши текст вместо заданной буквы поставь
букв Уточнение и расширение объема точку. Дай своему соседу как задание
зрительной памяти Формирование «Вставь букву». Закрепляется оптический
пространственного восприятия и образ буквы, развитие пространственных
пространственного представления Развитие представлений. Формируются все 4 УУД.
зрительного анализа и синтеза Формирование
Дифференциация букв по оптическому сходству.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/differentsiatsija-bukv-po-opticheskomu-skhodstvu-161178.html
cсылка на страницу

Дифференциация букв по оптическому сходству

другие презентации на тему «Дифференциация букв по оптическому сходству»

«Дети начальных классов» - Главная задача начальных классов. Пятиминутки жужжащего чтения. Состояние здоровья 5-классников на 2010-2011 уч.год. Самым важным в школе является: Конечные результаты в работе учителя: По русскому языку (тест) по всем разделам русского языка. Самым интересным для детей является: Причины возникновения проблемы:

«Оптическая система глаза» - Злоба, зависть, гнев. Удары по пяткам. Глаза- самый ценный и удивительный дар природы. Как сохранить зрение. Ход лучей в собирающей линзе. Не читайте лежа и в транспорте, не читайте и не пишите, слишком низко наклонившись к тексту. Самый важный прибор. Неправильное питание. Глаз как оптическая система.

«Обучение в начальной школе» - Современные методики. Учебный материал изложен с учетом возрастных особенностей учащихся. Учебно-методический комплект. По данной программе и учебникам работаю 4года. Ученик получает право на инициативность, самостоятельность, индивидуальный поиск и творчество. И самое главное детям дана возможность развития навыков самообразования.

«Дифференциация и индивидуализация обучения» - Формально-организационное деление (попарно, на тройки, пятёрки, по темам). Virtual differentiation in the network. Индивидуализация учения Individualization of Learning. По уровню актуального развития (IQ, специальные способности). Персонализация базового содержания Personalization of the Core Content.

«Письмо букв» - Основные требования к уроку письма. Предупреждение ошибок на уровне буквы. Обучение письму. Трудности соотнесения звука и буквы, печатной буквы и письменной. Трудности запоминания букв, из-за проблем с дифференцировкой. Виды дисграфий. Письмо по слуху. Проведение гимнастики для пальцев. Затруднения в списывании, особенно по слогам.

«Оптические приборы» - Эксплуатация и модернизация оптических офтальмологических приборов. Оптические приборы. ИПИ – технологии. Автоматизация проектирования оптических приборов. Разработка, конструирование, эксплуатация и контроль оптических приборов Разработка оптических приборов. Контроль качества оптических приборов и узлов.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Дифференциация букв по оптическому сходству