Качество образования
<<  Высоких достижений учащихся В детском саду исследование мгнитаскачать  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Для дошкольников г сызрань» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: DOU64. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Для дошкольников г сызрань.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 90 КБ.

Для дошкольников г сызрань

содержание презентации «Для дошкольников г сызрань.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Повышение качества дошкольного 7образовательного процесса в ДОУ,
образования на основе использующихся в настоящее время в
комплексно-тематического планирования массовой практике: учебный
воспитательно-образовательного процесса в предметно-средовой
ДОУ. ДОУ № 64 г. Сызрань Зам.зав. по ВМР комплексно-тематический.
Н.Н. Сизова. 8По мнению ведущих ученых отечественной
2Приказом МО и науки РФ от 23 ноября научно-психологической школы (Л.С.
2009 г. № 655 (зарегистрирован Минюстом Выготский, Л.И. Божович, А.В. Запорожец,
России 8 февраля 2010 г., регистрационный А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.):
№ 16299) утверждены Федеральные учебная деятельность не является не только
государственные требования к структуре ведущей, но даже адекватной деятельностью
основной общеобразовательной программы детей в дошкольном возрасте предметный
дошкольного образования. принцип образовательного процесса не
3Ориентиры соответствует возрастным особенностям
образовательно-воспитательной работы с дошкольника организация специальных
детьми прописываются в разделе занятий по предметам не тождественна
Образовательной программы ДОУ «Планируемые организации различных видов детской
результаты освоения детьми основной деятельности деятельность педагога и детей
общеобразовательной программы дошкольного на специально организованных занятиях не
образования». На выходе из дошкольного является совместной деятельностью, т.к.
учреждения это ребенок физически развитый, главной составляющей на занятиях является
любознательный и активный, эмоционально воздействие, а в совместной деятельности –
отзывчивый, овладевший средствами общения взаимодействие.
и способами взаимодействия со взрослыми и 9Главной составляющей
сверстниками, способный решать предметно-средового принципа организации
интеллектуальные и личностные задачи, образовательного процесса (наиболее яркий
адекватные возрасту и др. пример – система М. Монтессори) является
4Образовательные области: «Физическая дидактический материал, действие с которым
культура», «Здоровье», «Безопасность», автоматически развивает ребенка.
«Социализация», «Труд», «Познание», Соответственно взрослому отводится роль
«Коммуникация», «Чтение художественной второстепенная Такой принцип организации
литературы», «Художественное творчество», образовательного процесса может иметь
«Музыка», обеспечивающие разностороннее место при организации самостоятельной
развитие детей с учетом их возрастных и деятельности детей – свободной
индивидуальных особенностей по основным деятельности в условиях созданной
направлениям – физическому, педагогом предметно-развивающей среды,
социально-личностному, обеспечивающей выбор каждым ребенком
познавательно-речевому, деятельности по интересам.
художественно-эстетическому. 10Комплексно-тематическое планирование
5Образовательная деятельность в образовательно-воспитательной работы с
дошкольном учреждении осуществляется в детьми позволит повысить качество
процессе организации различных видов образовательно-воспитательного процесса в
детской деятельности: игровой, дошкольном учреждении, сделать жизнь детей
коммуникативной, трудовой, в детском саду более интересной, а
познавательно-исследовательской, образовательный процесс – мотивированным,
музыкально-художественной, чтения. а так же освободить больше времени для
6«Одним из положений Федеральных детской игры.
государственных требований… является 11Сентябрь – «Здравствуйте, это я!»
следующее: Программа должна основываться Октябрь – «Осень в гости к нам пришла»
на комплексно-тематическом принципе Ноябрь – в младших группах – «Игрушки», в
построения образовательного процесса» О.А. старших группах – «Человек – творец»
Скоролупова, Н.В. Федина ст. «О Декабрь – «Здравствуй, зимушка-зима»
комплексно-тематическом принципе Январь – «Домашние и дикие животные»
построения образовательного процесса в Февраль – «Мир вокруг нас» Март – «Дети и
дошкольном образовании» в рубрике взрослые. Труд взрослых» Апрель –
«Федеральные требования. Комментарии» Д.В. «Транспорт. Космос» Май - «Весна-красна».
№ 5, 2010 г., стр.40. 12Методы обучения. Пассивные.
7Три основных принципа построения Интерактивные. Активные.
Для дошкольников г сызрань.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/dlja-doshkolnikov-g-syzran-225654.html
cсылка на страницу

Для дошкольников г сызрань

другие презентации на тему «Для дошкольников г сызрань»

«Воспитательная система в классе» - Приоритетные воспитательные задачи. Работа в группах: проектная мастерская «Моделирование воспитательной системы класса». 1. Психолого- педагогическая характеристика класса (группы). Воспитание у детей патриотических чувств гражданина России. Нет сведений о родителях и друзьях класса. Беседы. Развитость познавательных интересов.

«Воспитательная система класса» - План работы по моделированию воспитательной системы класса. Успешность реализации функции зависит от целесообразной и эффективной деятельности классного руководителя. Индивидуально-групповой компонент. Функционально-деятельностный компонент. Патриот образованный человек свободная, культурная, гуманная, способная к саморазвитию личность.

«Качество образования выпускника» - Доля участников, не явившихся для сдачи ЕГЭ (от общего числа заявлявшихся). Уточнены формулировки и требования заданий в КИМ по всем предметам. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием. Сравнение доли участников, не преодолевших минимальную границу по обязательным предметам (за 3 года).

«Основная программа дошкольного образования» - Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

«Качество образования в школе» - Анализ нормативно-правовой базы. Качество образования в школе. План-график реализации проекта ( 2009 год ). Ожидаемые результаты проекта: Задачи проекта: Серия 20. Основные направления программы развития школы: Параметры качества на уровне школы на первом этапе: Образование считается качественным, если ребенок обучается и воспитывается на максимально возможном уровне.

«Дошкольное образование» - Запрос родителей белогорского района на формы дошкольного образования. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА: проблемы, задачи и пути развития. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КАРТА муниципального образования Белогорский район. Обеспечение преемственности дошкольного и общего среднего образования.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки