Подготовка к ЕГЭ
<<  Система работы учителя истории по подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С-6) Особенности подготовки и проведения ЕГЭ в 2015 году  >>
Использованы материалы:
Использованы материалы:
Использованы материалы:
Использованы материалы:
Использованы материалы:
Использованы материалы:
Бланки ЕГЭ
Бланки ЕГЭ
По физике 36 баллов
По физике 36 баллов
Документы ЕГЭ 2015 г. физика
Документы ЕГЭ 2015 г. физика
Документы ЕГЭ 2015 г. физика
Документы ЕГЭ 2015 г. физика
Документы ЕГЭ 2015 г. физика
Документы ЕГЭ 2015 г. физика
Картинки из презентации «ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения» к уроку педагогики на тему «Подготовка к ЕГЭ»

Автор: ИЛБ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2140 КБ.

ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения

содержание презентации «ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ЕГЭ 2015: подготовка и особенности 10переобозначения в ходе решения
проведения. Физика Беленок И.Л. рассматриваются как недочеты того же
Новосибирск 2014. порядка, как и перечисленные в критериях
2Использованы материалы: Официальных на 2 балла. Ошибки, описанные в критериях
сайтов: http://fipi.ru/ Федеральный на 2 балла, не суммируются ни для
институт педагогических измерений качественных, ни для расчетных задач.
http://www.ege.edu.ru Официальный Например, если в решении задачи
информационный портал Единого одновременно присутствуют несколько
государственного экзамена огрехов, описанных в критериях на 2 балла,
http://www.nimro.ru ГКУ НСО «Новосибирский но нет более серьезных ошибок, описанных в
институт мониторинга и развития критериях на 1 балл, в качестве итоговой
образования». принимается оценка в 2 балла. Если в
3Общие изменения. Итоговое сочинение проверяемом решении как качественной, так
(изложение) как условие допуска к ГИА и расчетной задачи присутствуют ошибки,
Изменение сроков и этапов ГИА Изменение предусмотренные и критериями на 2 балла, и
структуры КИМ и форм бланков. критериями на 1 балл, то более серьезная
4Бланки ЕГЭ. В целях совершенствования ошибка поглощает менее серьезную.
процедуры государственной итоговой 11Дополнительные замечания по оцениванию
аттестации Федеральной службой по надзору качественных задач. 1. При применении
в сфере образования и науки внесены критериев оценивания на 2 балла, следует
изменения в структуру контрольных помнить, что два балла выставляются только
измерительных материалов (КИМ) и бланк при наличии правильного ответа (правильный
ответов № 1. Бланк регистрации, бланк ответ указан в критериях на 3 балла); при
ответов № 2 и дополнительный бланк ответов наличии в решении ошибочных суждений, два
№ 2 остаются без изменений. В КИМ 2015 балла выставлены быть не могут; фразу
года нумерация заданий изменена на «объяснения представлены не в полном
сквозную числовую нумерацию, и сокращено объеме» следует понимать так: в объяснении
количество заданий с выбором ответа из используются и указаны все явления
предложенных вариантов. (свойства, определения, законы и т.д.), но
5По физике 36 баллов. эти указания нельзя признать достаточными.
6Документы ЕГЭ 2015 г. физика. Например, в решении присутствует ссылка на
Спецификация Кодификатор Демоверсия. закон Ома, но из контекста не ясно, какой
7Вниманию председателей предметных закон Ома имеется в виду: закон Ома для
комиссий! В обобщенной схеме оценивания участка цепи или закон Ома для полной
для качественных задач имеется критерий цепи. 2. Критериями не предусмотрена
«Дан правильный ответ на вопрос задания, и возможность выставления 1 балла за
приведено объяснение, но в нём не указаны правильный ответ при отсутствии объяснения
два явления или физических закона, или при полностью ошибочных объяснениях.
необходимых для полного верного 12Дополнительные замечания по оцениванию
объяснения». Однако, в некоторых заданиях расчетных задач. При оценивании решения
необходимых для полного верного объяснения расчетных задач не влияет на оценку:
явлений или законов может быть всего одно отсутствие комментариев к используемым
(один) или два. В таком случае данный законам и формулам, отсутствие записи
критерий утрачивает свое значение и при краткого условия, отсутствие перевода
оценивании не используется. Если в условии значений физических величин в СИ,
расчетной задачи не предусмотрено отсутствие действий с наименованиями
получение числового ответа, то решение физических величин при проверке ответа «в
считается верным, если представлен ответ в общем виде» или при подстановке числовых
общем виде. При этом не используется значений. Согласно описанию полностью
критерий, связанный с ошибкой в правильного ответа, в решении должны быть
вычислениях, из блока критериев на 2 описаны все ВНОВЬ вводимые в решении
балла. В ряде задач рисунок (чертеж, буквенные обозначения физических величин
схема) является необходимым элементом (за исключением обозначений констант,
решения. В этом случае наличие рисунка указанных в варианте КИМ, и обозначений,
(чертежа, схемы) обязательно оговаривается используемых в решении задачи). Это
в условии задачи и в описании полного описание может быть осуществлено любым
правильного решения. Отсутствие рисунка способом: записью краткого условия, с
(чертежа, схемы) или ошибка в них приводит помощью рисунка, свободным комментарием, а
к снижению оценки на 1 балл по сравнению с также указанием на название применяемого
максимальной. При этом в отдельных случаях физического закона. Допускается отсутствие
за наличие правильного рисунка (схемы, описания одной-двух физических величин при
чертежа) при отсутствии остального решения условии использования стандартных
в материалах, может быть введен критерий, общепринятых форм записи основных
допускающий выставление одного балла. физических законов, не предполагающих
8В ряде задач необходимо при решении возможности иной трактовки.
снять показания с приборов, изображенных 13Элемент полностью правильного решения
на фотографии. В этом случае в критерии «представлен правильный ответ с указанием
полного правильного решения вводится единиц измерения искомой величины» не
условие верной записи показаний подразумевает обязательного выделения
измерительных приборов. При неверной ответа отдельной записью, подчеркиванием и
записи показаний приборов (отклонение т.п. Ответ должен просто присутствовать в
превышает цену деления прибора) оценка решении и содержать две части: числовое
снижается на 1 балл по сравнению с значение и единицу измерения (если
максимальной. Решение учащегося может величина не является безразмерной).
иметь логику, отличную от авторской логики Отсутствие (или ошибочная запись) любой
решения (альтернативное решение). В этом части ответа приводит к применению
случае эксперт, прежде всего, оценивает соответствующего критерия на 2 балла. Если
возможность решения конкретной задачи решение задачи и (или) запись ответа
способом, который выбрал учащийся. Если подразумевает использование неравенств,
эксперт приходит к выводу о том, что допускается использование как в ходе
выбранный учащимся способ является решения, так и при записи ответа равенств
неверным, то решение оценивается в 0 для определения пограничных значений
баллов. Если этот способ позволяет искомых величин. Ситуация, когда в
получить верное решение, то эксперт качестве исходной используется правильная
разрабатывает критерии оценивания для формула, которая не является очевидной и
данного способа решения самостоятельно по должна быть получена в результате
аналогии с обобщенными критериями для математических преобразований с формулами,
задания данного типа. Далее эксперт перечисленными в описании полностью
оценивает полноту и правильность этого правильного решения, расценивается как
решения на основании составленного им «математические преобразования не доведены
самим списка основных законов, формул или до конца».
утверждений, которые соответствуют 14В описании полностью правильного
выбранному способу решения. решения указываются формулы, которые
9Дополнительные замечания по оцениваю рассматриваются в качестве необходимых для
задач. Встречаются случаи, когда решения задачи указанным способом. При
экзаменуемый предоставляет решение задачи, этом не следует снижать оценку, если
в котором «подменяется» условие задачи, отдельные формулы из данного списка
определяется другая физическая величина. сведены в одну. Например, в записи
Здесь можно рассматривать следующие уравнения представлены следующие формулы:
варианты. Если в задании требовалось формула Эйнштейна для фотоэффекта, формула
определить отношение величин «А/В», а для расчета энергии фотона, формула для
экзаменуемый определил значение отношения расчета работы выхода и результат
«В/А», то это не считается ошибкой или применения теоремы о кинетической энергии
погрешностью. Если подмену можно к рассмотрению движения заряженной частицы
рассматривать как неумышленную, например, в однородном электрическом поле. Однако,
связанную с невнимательностью это правило следует применять только в том
экзаменуемого, то это может быть отнесено случае, когда подстановка формул и их
к ошибке того же порядка, что и ошибки в интерпретация являются очевидными. Если в
преобразованиях. Однако, это возможно ходе решения необходимо использование
только при условии, что в других вариантах чисто математических или геометрических
отсутствует задача, в которой требуется соотношений, ошибка при их записи и
определить величину, которую экзаменуемый применении расценивается как «ошибка в
рассматривал как искомую. В случае, если математических преобразованиях». При
подмена сводится к решению задачи, нахождении проекций векторных величин на
представленной в другом варианте координатные оси следует различать
экзаменационной работы, то такое решение физические ошибки (например, ошибочное
оценивается 0 баллов. определение направления вектора) и
10Ошибки в определении исходных данных математические (например, ошибка при
по рисунку, графику, таблице, схеме, при применении тригонометрических функций).
чтении условия задачи, при подстановке Физические ошибки должны рассматриваться
значений величин в итоговую формулу могут как ошибки в исходных формулах,
быть отнесены к ошибкам того же порядка, необходимых для решения задачи.
что и ошибки в преобразованиях или Математические – это ошибки в необходимых
вычислениях. При оценивании и математических преобразованиях.
качественных, и расчетных задач 15Уроки ЕГЭ 2014 физика.
обозначение разных физических величин 16Спасибо !
одной буквой или необоснованные
ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ege-2015-podgotovka-i-osobennosti-provedenija-179573.html
cсылка на страницу

ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения

другие презентации на тему «ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения»

«Подготовка к ЕГЭ и ГИА» - Совершенствование системы подготовки к ГИА и ЕГЭ. Повышение педагогического мастерства Организация систематической работы по повторению Использование на уроках активных форм деятельности, в т.ч. обучение выпускников самостоятельной деятельности Использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ Дифференциация заданий при подготовке к ГИА и ЕГЭ Зачетная система учета знаний и умений выпускников Информационная готовность обучающихся Работа по развитию и саморазвитию интеллекта обучающихся.

«Подготовка к школе занятия» - Родители: Выполнение социального заказа родителей по подготовке детей к школьному обучению удовлетворение потребностей самой школы в полномасштабном укомплектовании первых классов обеспечение быстрой и безболезненной адаптации детей к условиям обучения. Группа кратковременного пребывания (с 2007 г.).

«Подготовка к ЕГЭ по русскому» - Постановка цели. Рефлексия. Воспитательные: Воспитание трудолюбия, бережного и вниматель- ного отношения к родному слову. компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, учебник (Власенков А.И.. I. Оргмомент. Выполнение заданий ЕГЭ, проверяющих знания разделов «Орфоэпия» и «Лексика». Этапы урока: Задачи учебного занятия:

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Полный курс А,В,С. Позволяют быстро выявить и устранить пробелы в знаниях. Тематические тестовые задания» «ЕГЭ. Вступительные испытания» «ЕГЭ. 100 баллов» «ЕГЭ. Универсальная методика подготовки, разработанная специалистами ФИПИ. Супертренинг» «ЕГЭ. Сборник заданий». Пособия издательства «ЭКЗАМЕН»: Содержат большое количество заданий на каждую тему кодификатора.

«Подготовка ребёнка к школе» - Игра - основной вид деятельности дошкольников. Речевая готовность ребенка к школе. Развитие внимания и логического мышления у дошкольников. Преемственность детского сада и школы. Подготовка детей к школе. Успехов вам и больше веры в возможности ребенка! Помогите ребенку реализовать свои возможности.

«Подготовка к ЕГЭ по информатике» - Запись натурального числа в позиционной системе с основанием меньшим или равным 10. Компьютерный ЕГЭ по информатике. Ответы на вопросы 1 и 2. Подготовка заданий для учащихся. Ключ к успеху - повышение производительности труда школьника и учителя. И учитель столкнется с проблемой проверки решений. Система КуМир разработана исходя из потребностей российской системы образования.

Подготовка к ЕГЭ

7 презентаций о подготовке к ЕГЭ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > ЕГЭ 2015: подготовка и особенности проведения