Выгорание
<<  СКАЗКОТЕРАПИЯ как средство развития эмоциональной сферы дошкольников Организация профессионального обучения и повышения квалификации, предотвращение симптомов профессионального выгорания работников КГУ «Хабаровский комплексный центр социального обслуживания населения»  >>
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
Задачи эмоционально – личностного развития старших дошкольников
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком
Картинки из презентации «Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников» к уроку педагогики на тему «Выгорание»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 467 КБ.

Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников

содержание презентации «Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Эмоционально-личностное развитие 8личностного становления человека;
старших дошкольников. Шашкина Наталия результаты исследований особенностей
Павловна, педагог – психолог МДОУ детского развития эмоционально – личностной сферы в
сада комбинированного вида № 25 «Сувенир» период детства (Н.Н. Авдеева, О.А.
г.Павлово. Белобрыкина, И.В.Егоров, И.Ю.Кулагина,
2Одно из наиболее важных, приори-тетных О.В.Хухлаева).
направлений работы педагога – психолога 9Развитие Я – концепции в период
МДОУ – коррекционно – развивающая работа, детства.
направленная на развитие эмоционально – 10Воспитание чувств дошкольника.
личностной сферы детей (формирование Формирование высших человеческих чувств
“умных” эмо-ций, психопрофилактика происходит в процессе усвоения ребенком
негативных эмоциональных состояний в социальных ценностей, социальных
детской группе, коррекция нарушений требований, норм и идеалов, которые при
эмоционально – личностной сферы). определенных условиях становятся
3Задачи эмоционально – личностного внутренним достоянием детской личности,
развития старших дошкольников. содержанием побудительных мотивов его
способствовать развитию самосознания и поведения. Эмоции ребенка развиваются в
позитивной Я – концепции детей (осознанию деятельности и зависят от содержания и
детьми отношения к себе, собственной структуры этой деятельности. На протяжении
внешности, своим способностям и детства эмоции проходят путь
особенностям, осознанию собственной прогрессивного развития, приобретая все
индивидуаль-ности и неповторимости, более богатое содержание и все более
развитию личностной рефлексии). сложные формы под влиянием социальных
4Задачи эмоционально – личностного условий жизни и воспитания.
развития старших дошкольников. - Учить 11Методические средства. 1.Ролевые игры.
детей понимать эмоции и чувства других 2.Ритмичные игры. 3.Психогимнастические
людей и выражать свое настроение игры. 4.Коммуникативные игры. 5. Игры и
различными вербальными и невербальными задания, направленные на развитие
способами. произвольности, осознание таких понятий,
5Задачи эмоционально – личностного как “хозяин своих чувств” и “сила воли”.
развития старших дошкольников. - Развивать 6. Эмоционально – символические методы:
формы дружеских отношений через тренинг групповое обсуждение различных чувств и
социальных навыков. направленное рисование. 7. Релаксационные
6Задачи эмоционально – личностного методы для снятия нервно - психического
развития старших дошкольников. - напряжения и усталости.
Способствовать снятию и психопрофилактике 12Результативность работы педагога –
негативных эмоциональных проявлений в психолога по эмоционально – личностному
детской группе (тревожность, страх, развитию старших дошкольников. Диагностика
неуверенность, агрессивность). уровня развития эмоциональной сферы
7Задачи эмоционально – личностного воспитанников подготовительной к школе
развития старших дошкольников. - Развивать группы в 2010 – 2011 учебном году на
навыки самоконтроля и саморегуляции начало года на конец года.
деятельности, произвольность поведения. 13Результативность работы педагога –
8Методологические основы работы по психолога по эмоционально – личностному
эмоционально – личностному развитию развитию старших дошкольников. Диагностика
старших дошкольников. культурно – особенностей развития самооценки
историческая концепция Л.С. Выготского, в воспитанников подготовительной к школе
рамках которой сформулированы общие законы группы в 2010 – 2011 учебном году на
становления психики ребенка, в том числе начало года на конец года.
общий генетический закон культурного 14«Нам кажется недостаточным оставить
развития личности; подход Р.Бернса к тело и душу детей в таком состоянии, в
определению понятия и структуры Я – каком они даны природой, - мы заботимся об
концепции, которая представляет собой их воспитании и обучении, чтобы хорошее
иерархию установок индивида, направленных стало много лучшим, а плохое изменилось и
на самого себя с глобальной Я – концепцией стало хорошим». Лукиан.
на вершине как интегративным результатом
Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/emotsionalno-lichnostnoe-razvitie-starshikh-doshkolnikov-89369.html
cсылка на страницу

Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников

другие презентации на тему «Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников»

«Игры для дошкольников» - Условия развития игр с правилами. Родителю. Старший дошкольный. Р.тел. 66-50-72. Кузнецова Анна Владимировна. 7.Режиссёрская игра. Структура сюжетно-ролевой игры. Панфёрова Ольга Кимовна. Копилка дидактических игр. Ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Ребенок. Родитель. Предпосылки письменной речи.

«Личностно-ориентированный подход» - Из каких компонентов состоит? Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного? Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Проект решения педсовета. Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания? Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход?

«Эмоциональное выгорание педагогов» - Памятка педагогу. Второй — одиночество. Старайтесь смотреть на вещи оптимистично. Третий — эмоциональное истощение, соматизация. Не оказывайте слишком большое давление на своих детей. Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов. Ситуации, влияющие на возникновение СЭВ. Три аспекта профессионального выгорания.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Самое главное, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Задача педагога: - отбор объектов, впечатления от которых доступны детям. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста.

«Безопасность дошкольников» - Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др. Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей. Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Наглядно-информационные формы работы:

«Личностно-ориентированное обучение» - Целью российского образования в настоящее время. Функции педагога: Развитие познавательных сил. Способы усвоения и процессы мышления. Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения. Какие задания можно использовать. Личностно-ориентированное образование. Разноуровневый Дифференцированный Индивидуальный Субъктивно-личностный.

Выгорание

8 презентаций о выгорании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Выгорание > Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников