Виды воспитания
<<  Личностно ориентированные методы на уроках русского языка и литературы как средство развития творческой личности учащихся «Интеллект-карты» как условие личностно-ориентированного образования  >>
Здесь и красные девицы Добры молодцы кругом
Здесь и красные девицы Добры молодцы кругом
Комар ножку мне, Комар ножку мне, Комар ножку отдавил
Комар ножку мне, Комар ножку мне, Комар ножку отдавил
Никто не забыт, Ничто не забыто
Никто не забыт, Ничто не забыто
Темная ночь, Только пули свистят
Темная ночь, Только пули свистят
Хлеба налево, Хлеба направо
Хлеба налево, Хлеба направо
Вы знаете, как пахнет хлеб, когда его пекут
Вы знаете, как пахнет хлеб, когда его пекут
Бьётся в тесной печурке огонь
Бьётся в тесной печурке огонь
Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского
Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского
Step Dance
Step Dance
Step Dance
Step Dance
Картинки из презентации «Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы» к уроку педагогики на тему «Виды воспитания»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 339 КБ.

Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы

содержание презентации «Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Эстетический компонент поликультурной 6проблемы: 1. Мирное и плодотворное
личности на уроках русского языка и взаимодействие разных культур в
литературы. Учитель: Бычкова Н.М., СШ №6. пространстве учебного заведения, ибо,
2Поликультурный социум - это такое очевидно, что каждый человек привносит в
образовательное пространство, в котором стены школы культуру своих родителей и
проживают и обучаются учащиеся разной друзей, этнической группы и социального
этнолингвистической, религиозной и слоя, которому принадлежит; 2. Обогащение,
социально-экономической принадлежности. В культурная децентрация картины мира
последние годы в отечественной педагогике ученика, по возможности освобождение её от
всё больше стали говорить о важности стереотипов дискриминации в отношении иных
поликультурных аспектов в школьной и социальных групп; 3. Развитие критического
вузовской аудитории. Самостоятельно мышления в ходе осознания многомерности
оформилось такое направление, как общественной реальности, её полифоничности
поликультурное образование. и многоликости, допустимости
3На языке официальной науки альтернативных точек зрения, логик
поликультурное образование значится так: рассуждения, языков самовыражения;
1.процесс, заключающийся в создании обработка навыков ведения диалога и
условий для формирования у личности продуктивности обмена мнениями; 4. Чуткое
мировоззренческой установки на отношение к состоянию другого, терпимости
конструктивное сотрудничество на основе к инаковости, что принципиально для
приобщения к этнической, российской и процессов социальной солидарности.
мировой культурам; 2. учебные программы и 7Б.М. Неменский выделил следующую ее
организация учебной деятельности учащихся особенность: "Система эстетического
(студентов), направленные на повышения воспитания должна быть, прежде всего
уровня обучения лиц, представляющих единой, объединяющей все предметы, все
этнические меньшинства, и иммигрантов. внеклассные занятия, всю общественную
4Цель поликультурного образования: - жизнь школьника, где каждый предмет,
формирование человека, способного к каждый вид занятия имеет свою четкую
активной и эффективной жизнедеятельности в задачу в деле формирования эстетической
многонациональной среде, обладающего культуры и личности школьника".
развитым чувством понимания и уважения 8Здесь и красные девицы Добры молодцы
других культур, умения жить в мире и кругом.
согласии с людьми разных национальностей, 9Комар ножку мне, Комар ножку мне,
рас, верований. Комар ножку отдавил...
5Задачи: - глубокое и всесторонне 10Никто не забыт, Ничто не забыто!
овладение учащимися культурой своего 11Темная ночь, Только пули свистят...
собственного народа, что является 12Хлеба налево, Хлеба направо...
непременным условием интеграции в другие 13Вы знаете, как пахнет хлеб, когда его
культуры; - формирование у учащихся пекут?
представлений о многообразии культур в 14Бьётся в тесной печурке огонь...
мире и Казахстане, воспитание позитивного 15
отношения к культурным различиям, 16"Step Dance"
обеспечивающим прогресс человечества и 17Как сказал В. А. Сухомлинский:
условия для самореализации личности; - “Подросток хочет быть хорошим, стремится к
создание условий для интеграции учащихся в идеалу и в то же время не терпит, чтобы
культуры других народов; - развитие умений его воспитывали, не терпит той
и навыков продуктивного взаимодействия с “оголённости” идей, тенденций, которая
носителями различных культур; - воспитание иногда становится настоящим бедствием
учащихся в духе мира, терпимости гуманного школьного воспитания”. Видимо, искусство и
межнационального общения. позволяет дать урок нравственности, не
6Практические и учебно-воспитательные облечённый в форму поучительности.
Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/esteticheskij-komponent-polikulturnoj-lichnosti-na-urokakh-russkogo-jazyka-i-literatury-266543.html
cсылка на страницу

Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы

другие презентации на тему «Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы»

«Развитие личности» - Развитие личности учащихся общеобразовательной школы. Знания; умения; навыки, привычки. Уровень психических процессов. Компетентностная модель личности. Ключевые компетентности: Принципы и формы работы, направленные на развитие личности ребенка. Модель структуры личности по К. К. Платонову: Схема доклада:

«Биография личности» - Не смотрите на то, что делает наш человек. Приемы изучения биографии писателя на уроках литературы. Если хочешь победить весь мир, победи самого себя. Приемы работы: Надо любить жизнь больше, чем смысл жизни. Целостность представленного биографического материала, показывающего личностную и творческую сущность писателя.

«Компоненты действий» - Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. Как найти компоненты при сложении? Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо сложить вычитаемое и разность. Уравнение – равенство, содержащее неизвестное число. Содержание. Корень уравнения – найденное значение неизвестного числа.

«Русский язык и литература» - Может, будет трудно, небогато, Буду жить, свой выбор не браня. Все равно в Москве или в Сибири Школьный год равняется годам. Цели предмета «Литература»: Цели предмета «Русский язык»: Литература. Учитель Понимаешь, мама, я Учитель. Внеклассная работа. Русский язык – один из самых развитых языков мира.

«Компоненты здоровья» - Реснички опускаются – глазки закрываются… Наш снежный спортивный городок. Основные компоненты здоровья изучаем на занятиях. Игры с валеологическим содержанием. Мы точно знаем какая сегодня погода! Сколько интересного вокруг! «Наша прогулка». «Растём здоровыми!». А почему надо сушить одежду после прогулки?

«Компоненты умножения» - Компоненты действия умножения. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо от уменьшаемого отнять разность. Х + 5 = 8. Сравните. Найдите лишние числа. Компоненты действия сложения. Компоненты действия вычитания. Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения.

Виды воспитания

13 презентаций о видах воспитания
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды воспитания > Эстетический компонент поликультурной личности на уроках русского языка и литературы