Картинки на тему «Этикет за столом 5 класс» |
| Педагогическая деятельность | ||
| << Листопад | Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-14 учебный год) >> |
Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Этикет за столом 5 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 192 КБ.
Этикет за столом 5 класс
содержание презентации «Этикет за столом 5 класс.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Всероссийский фестиваль | 6 | бифштексы) надо отламывать и есть вилкой, |
| педагогического творчества (2014/15 | но держать ее следует в левой руке, т.к. | ||
| учебный год) Номинация: Организация досуга | для гарнира вы все-таки будете | ||
| и внеклассной деятельности Название | использовать нож. 2. Мясо, приготовленное | ||
| работы: Застольный этикет, 2 класс Автор: | куском(жаркое, отбивные), едят всегда с | ||
| Белькович Татьяна Григорьевна Место | помощью ножа и вилки. 3. Наиболее светский | ||
| выполнения работы: МБОУ «СОШ № 28» г. | способ – отрезать по одному кусочку и | ||
| Братска. | отправлять в рот. Но можно кушать и | ||
| 2 | Застольный этикет За столом 1. Не | «по-американски»: сначала разрезать весь | |
| спешите приступать к еде сразу. 2. Сначала | кусок мяса на маленькие кусочки, отложить | ||
| сядьте, спину старайтесь держать прямо, на | нож и есть их вилкой в правой руке. | ||
| стол не облокачивайтесь. 3. Затем нужно | 7 | Птица Вопреки существующему мнению, ее | |
| познакомиться с соседями по столу, если вы | не едят руками. В приличных домах и | ||
| не успели сделать этого раньше. 4. | ресторанах дичь разрезают на удобные | ||
| Поддерживая беседу, старайтесь не касаться | порционные куски, которые можно есть ножом | ||
| особенно животрепещущих тем и не | и вилкой. Рыба Рыбу едят либо обычным | ||
| злоупотреблять вниманием собеседников. 5.И | ножом и вилкой (если она весьма твердая: | ||
| не заводите разговоров о болезнях, диетах | маринованная или копченая), либо вилкой и | ||
| и прочих не самых аппетитных предметах. 6. | специальным рыбным ножом (когда она | ||
| Ни в коем случае не критикуйте поданные | тушеная, жареная или вареная), либо же | ||
| блюда и напитки. | двумя столовыми вилками. При этом ее не | ||
| 3 | За столом 7. А вот если вы | режут, а отделяют и отодвигают кусочки | |
| поинтересуетесь рецептом вкусного блюда, | филе. Рыбную косточку, не разжимая губ, | ||
| устроителям обеда будет очень приятно. 8. | достают с помощью вилки и кладут на | ||
| Очень неприличными считаются навязчивые | дальний край тарелки. | ||
| высказывания типа «ой, это я не ем», «это | 8 | Хлеб и бутерброды 1.Хлеб берется не | |
| вообще не люблю» или «такое я не пью». 9. | вилкой, а руками. 2. Хлеб ножом лучше не | ||
| "На трапезу не опаздывают!" - | резать, а отламывать маленькие кусочки от | ||
| этого французского правила очень твердо | куска, взятого из хлебницы. 3.При желании | ||
| придерживаются на Западе. 10. Считается | небольшие кусочки хлеба можно намазывать | ||
| крайне невежливым рассматривать, чисты ли | маслом, при этом масло берем понемногу из | ||
| тарелки, стаканы и т.д., и совершенно | масленки на край собственной тарелки. 4. | ||
| недопустимо протирать их салфеткой или | Чтобы бутерброд было удобнее есть, его | ||
| носовым платком. | разрезают в своей тарелке, пользуясь ножом | ||
| 4 | Приборы и аксессуары 1. Полотняную | и вилкой. 5.Не нужно оставлять надкусанные | |
| салфетку кладут только на колени. 2. | кусочки и катать из мякиша шарики. | ||
| Уронив нож или вилку, ни в коем случае не | 9 | Напитки 1. Категорически не приемлется | |
| пытайтесь их поднять, а спокойно попросите | пить чай из блюдца, макать туда пенье и | ||
| заменить их. 3. Закончив с блюдом, не | просовывать пальцы в ручку чашки. | ||
| отодвигайте тарелку, а положите на нее нож | 2.Пирожные и торты нужно есть не руками, а | ||
| и вилку параллельно друг другу. 4. Если, | десертной ложкой. 3.Опуская в кофе, чай | ||
| не закончив есть, вы решили сделать паузу, | кусочки сахара, делайте это осторожно, | ||
| положите вилку и нож крест-накрест – тогда | чтобы не обрызгать соседа. 4.Ложечку | ||
| вашу тарелку не уберут. 5. Никогда не | чайную употребляют только для того, чтобы | ||
| запивайте с полным ртом, исключение можно | размешать сахар и сливки в кофе (чае). | ||
| сделать только для сладкого с кофе или | После этого ее кладут на блюдце, где она и | ||
| чаем. | должна оставаться. | ||
| 5 | Супы и бульоны 1. Дуть на суп нельзя: | 10 | Фрукты 1. Общее правило – за столом их |
| во-первых, это просто неприлично, | едят при помощи столовых приборов. Мелкие | ||
| во-вторых, вы можете нечаянно забрызгать | дыни, киви и папайю режут пополам и едят | ||
| себя или окружающих. 2. Если в супе | ложкой. Яблоки и груши разрезают на | ||
| попадаются крупные кусочки овощей или | тарелке на четыре-восемь долек, затем, | ||
| мяса, аккуратно размельчите их ложкой. | вырезав из каждой сердцевину, берут с | ||
| 3.Суп зачерпывают ложкой, ведя ее от себя | тарелки руками. Плоды с плотно приросшей | ||
| по диагонали от правого края к левому. 4. | косточкой едят вилкой и ножом. Апельсин | ||
| Наклоняться над ложкой не нужно – | кладут на тарелку, надрезают кожуру | ||
| аккуратно подносите ее прямо ко рту. | вертикально, аккуратно снимают ее, | ||
| 5.Когда на донышке тарелки остается еще | разделяют плод на дольки и едят руками. | ||
| немного супа, лучше его не доедать, | Клубнику, малину или землянику, политую | ||
| исключением может оказаться разве что обед | взбитыми сливками, едят ложечкой. | ||
| в семейном кругу. | 2.Плодовые косточки достаются ложечкой и | ||
| 6 | Мясо 1.Рубленое (котлеты, тефтели, | кладутся на край тарелки. | |
| Этикет за столом 5 класс.ppt | |||
Этикет за столом 5 класс
«Досуг молодёжи» - Вопросы организации досуга в литературных источниках. Задачи. Проблема досуга не является новой в науке. Исследование преследует две цели: Создание банка идей. Функция развития обеспечивает развитие духовных и физических сил человека. Что такое досуг? Восстановительная – обеспечивает человеку физиологическую норму здоровья и высокую работоспособность.
«Игры по этикету» - У каждой игры есть свои правила: у пряток - свои, у казаков-разбойников – свои. Не радуйся, когда другие проигрывают, ведь в следующий раз можешь проиграть ты. А умеешь ли ты играть? А есть для всех игр общие правила. Уроки вежливости и этикет. Ты, наверное, любишь играть…
«Школьный этикет» - Поведение. Речь. Школьный этикет. «Думательные шляпы» - факты, цифры - зачем нужен школьный этикет? Премудрости школьного этикета. Высказывание суждений и умозаключений. Петр I. Этикет – установленный порядок поведения удобный для всех. Что такое школьный этикет. Виды этикета. Поиск проблемы. Внешний вид.
«Результаты педагогической деятельности» - Заботься о своем здоровье. Достигни успеха в том, что ты любишь. Копии наградных документов. Не теряй веру в себя. Строй свои взаимоотношения с людьми на доверии. Внеси свой конструктивный вклад в общее дело. Особенности используемых учителем программ. Стаж педагогической работы. Используемые формы, методы, приёмы обучения.
«Этикет для детей» - на первом этапе, в младшей и средней группах, формируются первичные представления о поведенческих правилах. Для воспитания этикетного поведения необходимы условия: Рисунки, поделки, придуманные детьми сказки и рассказы. Основные способы педагогического воздействия при обучении детей правилам этикета:
«Анализ педагогической деятельности» - Предлагаемые формы анализа педагогической деятельности помогут: Общественная активность Участие в работе коллегиальных органов разного уровня. Формы анализа педагогической деятельности. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации Посещение семинаров, методических объединений, мастер-классов, работа в творческих, проектных группах и др.
