Исследование
<<  Методы этносоциологических исследований Психосемантические методы исследования  >>
Термин был предложен в 1853 году бельгийским ботаником Шарлем Морраном
Термин был предложен в 1853 году бельгийским ботаником Шарлем Морраном
Фенологические карты
Фенологические карты
Фенологические карты
Фенологические карты
Фенологические кривые и спектры
Фенологические кривые и спектры
Фенологические кривые и спектры
Фенологические кривые и спектры
Картинки из презентации «Фенологические методы исследования» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Фенологические методы исследования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 411 КБ.

Фенологические методы исследования

содержание презентации «Фенологические методы исследования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Фенологические методы исследования. 7находится, глубина залегания грунтовых
Ирина Анатольевна Каргапольцева, вод, характер растительности (сообществ),
larix85@mail.ru. характер использования местности
2Фенология (от греческого ????????? — человеком. Организация фенологических
явления) — система знаний и совокупность наблюдений.
сведений о сезонных явлениях природы, 8Методы фенологического наблюдения. 1.
сроках их наступления и причинах, Наблюдение – исследователь определяет
определяющих эти сроки, а также наука о когда наступает сезонное явление в
пространственно-временных закономерностях указанном месте; 2. Описательный метод –
циклических изменений природных объектов и исследователь регистрирует в каком
их комплексов, связанных с годичным фенологическом состоянии находится
движением Земли вокруг Солнца. растение в данный момент и в данном месте;
3Термин был предложен в 1853 году 3. Экометрический – исследователю известны
бельгийским ботаником Шарлем Морраном. время и фенологическое состояние растений,
4Фенология. Метеорологические он указывает в каких точках территории
исследования. Изучение фенологии отдельных растение находится в той или иной
видов растений в совокупности с фенофазе; 4. Интегральный. Исследователь
абиотическими факторами. Изучение знает фенологическое явление, дату
фенологии отдельных видов и сообществ наблюдений и определяет процент особей,
животных. Изучение фенологии сообществ находящихся в определенном фенологическом
растений (растительности) в совокупности с состоянии.
абиотическими факторами. 9Фенофазы растений: А.П. Шенникова,
5По характеру цветения и срокам 1928: Вегетативная; Зацветание
наступления отдельных фенофаз можно (бутонизация); Цветение; Плодоношение;
выделить новые близкие виды, плохо Отмирание. Е.М. Лавренко, 1952: Проростки,
различимые по фенологическим признакам; Ростки, Вегетативное состояние до
Установление приуроченности тех или иных выбрасывания соцветий, Бутонизация,
фенофаз к календарным срокам и Плодоношение, Цветение-плодоношение,
сопоставление их у разных видов; Позволяют Осыпание плодов, Отрастание новых побегов
расчленить сообщества растений на синузии; после плодоношения, Отмирание, Сухие
Многогодичные наблюдения дают возможность надземные побеги.
отыскать закономерности и причины от 10Фенологические карты.
которых зависит ритм развития растений в 11Фенологические кривые и спектры.
сообществе. Фенологические наблюдения 12Примерные темы работ: 1. Изучение
позволяют решить следующие задачи: годичной изменчивости начала вегетации и
6Ритм жизненных процессов одного и того цветения модельных видов; 2. Изучение
же растения в разных сообществах зависит влияния времени схода снегового покрова, и
от следующих причин: повышения температуры воздуха весной на
Историко-ботанико-географических начало активной вегетации и цветения
Фитоценологических Экологических. модельных видов; 3. Изучение внутривидовой
7Выбор объекта и места наблюдения; экологической изменчивости сроков
Установление сроков проведения наступления активной вегетации и цветения
исследования; Выявления зависимости модельных видов; 4. Изучение влияния
развития растений от среды их обитания. аномальной погоды на сезонное развитие
Важно! Описать местонахождение, растений весной; 5. Фенологическая
координаты, рельеф, экспозицию склона, изменчивость лесных растений (на примере
наличие водных объектов и на какой модельных видов);
расстоянии от участка исследования он
Фенологические методы исследования.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fenologicheskie-metody-issledovanija-173838.html
cсылка на страницу

Фенологические методы исследования

другие презентации на тему «Фенологические методы исследования»

«Урок-исследование» - Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Развитие исследовательских умений младших школьников. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований? Сконструировать проблемную ситуацию. Организовывать (систематизировать) информацию. Слишком трудное или слишком лёгкое задание не вызовет проблемной ситуации.

«Методы исследования в биологии» - Домашнее задание. Что такое биология? Изучение нового матириала. Признаки науки: Эффективность урока: Цель: Значение биологии». Для решения каких глобальных задач человечества необходимы знания биологии? Биология – нука о жизни. Ботаника зоология микология микробиология антропология. Связь с другими науками.

«Космические исследования» - В настоящее время в ИКИ РАН прорабатываются три типа полезной нагрузки для решения задач: Firefly: A CubeSat Mission to Study Terrestrial Gamma-ray Flashes. manometer. Орбита - 215x939 км. И наземных обсерваториях. Имитатор верхней крышки ТГК «Прогресс». 3 мая 2002 в 20:19 UT «Колибри-2000» вошел в атмосферу над Тихим океаном и прекратил существование.

«Исследования в кардиологии» - «Жесткие» против «суррогатных» точек в клинических исследованиях. Особенности проведения исследований в области неотложной кардиологии (6). Особенности проведения исследований в области неотложной кардиологии (3). Особенности проведения исследований в области неотложной кардиологии (5). Особенности проведения исследований в области неотложной кардиологии (2).

«Исследование в дипломной работе» - Апробация. Название работы (тема исследования). Предмет. Межстрочный интервал – полуторный. Номера страниц – вверху, посередине страницы. 6.4. Первая глава основной части носит реферативный характер. С содержательной и процессуальной сторон проанализировала фундаментальные физические теории И.С. Карасова [118].

«Исследование на уроках» - Этапы урока-исследования. Выявите ключевые слова. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Определите размер стиха, способ рифмовки. Основные методы. Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Столкновение с проблемой. Определите художественно-выразительные средства. Б.М.Мейлах Истина не терпит одномерности (?).

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Фенологические методы исследования