ФГОС ООО
<<  ФГОС для родителей ФГОС дошкольного образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «ФГОС дошкольного образования» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: ПК. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ФГОС дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 347 КБ.

ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «ФГОС дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ФГОС дошкольного образования. Приказ 22установление правил взаимодействия в
Минобрнауки РФ от 17.11.2013 № 1155. разных ситуациях и т.д.) Создание условий
2Какие документы утратили силу? Приказ для профессионального развития и
«Об утверждении и введении в действие ФГТ образования педагогов Создание условий для
к структуре ООП ДО» (от 23.11.2009г. № работы с детьми с ОВЗ Максимально
655) Приказ «Об утверждении ФГТ к условиям допустимый объем образовательной нагрузки
реализации ООП ДО» (от 20.07.2011г. № должен соответствовать СанПиН
2151). 2.4.1.3049-13.
3Когда Приказ «Об утверждении ФГОС ДО» 23Требования к условиям реализации
вступил в силу? С 1 января 2014года. Программы Краткое содержание этого раздела
4Содержание Приказа. в ФГОС ДО (продолжение). Требования к
5Что такое ФГОС ДО? Совокупность развивающей предметно-пространственной
обязательных требований к дошкольному среде, которая должна обеспечить
образованию. реализацию образовательных программ,
6На основе чего разработан ФГОС ДО? На условия для инклюзивного образования,
основе Конституции РФ и законодательства учитывать возрастные особенности детей,
РФ, с учетом Конвенции ООН о правах климатические и национально-культурные
ребенка. условия. Развивающая
7Каковы основные принципы дошкольного предметно-пространственная среда должна
образования? Полноценное проживание быть : содержательно-насыщенной
ребенком всех этапов детства трансформируемой полифункциональной
(младенчество, ранний и дошкольный вариативной доступной безопасной. В ФГОС
возраст) Построение образовательной ДО о содержании среды описано подробно!!!
деятельности на основе индивидуальных 24Трансформируемость.
особенностей каждого ребенка Полифункциональность. Среда может
(индивидуализация дошкольного образования) перестраиваться; Вызывать инициативу у
Содействие и сотрудничество детей и ребенка; Каждый может удовлетворить свои
взрослых Поддержка инициативы детей в интересы! Предметы могут выполнять не
различных видах деятельности одну, а несколько функций, что также
Сотрудничество Организации с семьей. вызывает инициативу у ребенка; Каждый
8Цели ФГОС ДО. Повышение социального может удовлетворить свои интересы!
статуса дошкольного образования 25Требования к условиям реализации
Обеспечение государством равенства Программы Краткое содержание этого раздела
возможностей для каждого ребенка в в ФГОС ДО (продолжение). Требования к
получении качественного дошкольного кадровым условиям реализации Программы
образования Обеспечение государственных (квалификация педагогических работников
гарантий уровня и качества дошкольного должна соответствовать квалификационным
образования на основе единства требований: характеристикам, установленным Единым
**к условиям реализации образовательных квалификационным справочником
программ ДО, ** их структуре, **и (26.08.2010г. № 761н) Должностной состав и
результатам их освоения. количество работников определяется целями,
9Задачи ФГОС ДО. Охрана и укрепление задачами и особенностями развития детей
физического и психического здоровья детей при реализации Программы. Требования к
Обеспечение равных возможностей для материально-техническим условиям ( в
полноценного развития каждого ребенка в соответствии с СанПин, пожарной
период Объединение обучения и воспитания в безопасности, оснащенность помещений,
целостный образовательный процесс на средства воспитания и обучения).
основе духовно-нравственных ценностей 26Какие требования включает в себя
Обеспечение вариативности и разнообразия Стандарт? Требования к: структуре
содержания Программ Обеспечение поддержки Программы и ее объему условиям реализации
семьи и повышения компетентности Программы результатам освоения Программы.
родителей. 27Требования к результатам освоения
10Стандарт является основой для: программы. Эти требования представлены в
разработки Программы разработки виде целевых ориентиров дошкольного
вариативных примерных программ разработки образования. Целевые ориентиры – это
финансового обеспечения реализации социально-нормативные возрастные
Программы объективной оценки соответствия характеристики возможных достижений
образовательной деятельности Организации ребенка на этапе завершения уровня
требованиям Стандарта формирования дошкольного образования. Неправомерны
содержания профессионального образования требования от ребенка дошкольного возраста
педагогических работников, а также их конкретных образовательных достижений!!!
аттестации оказания помощи родителям в Целевые ориентиры определяются независимо
воспитании детей. от форм реализации Программы, от
11Какие требования включает в себя особенностей развития детей и Организации,
Стандарт? Требования к: структуре реализующей Программу. Целевые ориентиры
Программы и ее объему условиям реализации не подлежат непосредственной оценке (в
Программы результатам освоения программы т.ч. в виде педагогической диагностики
Для сравнения: В системе российского (мониторинга) и не являются основанием для
дошкольного образования действовали 2 их формального сравнения с реальными
ГРУППЫ ТРЕБОВАНИЙ: 1) ФГТ к структуре достижениями детей. Освоение Программы не
Программы; 2) ФГТ к условиям её сопровождается проведением промежуточных
реализации; 3) НЕ БЫЛА РАЗРАБОТАНА! аттестаций и итоговой аттестации
12Требования к структуре образовательной воспитанников (нет тестирований, итоговых
программы ДО и ее объему. Программа проверок!!!).
определяет содержание и организацию 28Требования к результатам освоения
образовательной деятельности Программа программы (продолжение). Целевые ориентиры
обеспечивает развитие личности детей не могут служить основанием при решении
дошкольного возраста Программа направлена управленческих задач, включая: аттестацию
на: - создание условий развития ребенка - педагогических кадров оценку качества
создание предметно-пространственной образования оценку как итогового, так и
развивающей образовательной среды. промежуточного уровня развития детей, в
13Требования к структуре образовательной т.ч в рамках мониторинга распределение
программы ДО и ее объему. Содержание стимулирующего фонда оплаты труда
Программы охватывает образовательные работников Организации. Далее в ФГОС ДО
области: Социально-коммуникативное дается подробное описание целевых
развитие Познавательное развитие Речевое ориентиров детей в возрасте с 2 месяцев до
развитие Художественно-эстетическое 8 лет. Целевые ориентиры выступают
развитие Физическое развитие (содержание основанием преемственности дошкольного и
образовательных областей подробно описано начального общего образования.
в ФГОС ДО). 29Содержание Приказа.
14Требования к структуре образовательной 30Преимущества фгос до. Риски фгос до.
программы ДО и ее объему. Далее в ФГОС ДО Создание единого образовательного
подробно описывается содержание всех видов пространства. Система дошкольного
деятельности с учетом возраста детей: в образования никогда не было уровнем.
младенческом возрасте (2 мес. -1 год) в Отсутствие опыта перехода. Положительные
раннем возрасте (1 год-3 года) в тенденции в финансировании. Разработка
дошкольном возрасте (3 года-8 лет). ФГОС и механизм его реализации отстает по
15Требования к структуре образовательной срокам. Критериев оценки Примерных
программы ДО и ее объему. Программа программ нет. Переподготовка кадров
состоит из обязательной части отстает. Наполняемость группы не
(рекомендуемый объем не менее 60% от обеспечивает индивидуализацию
общего объема) и части, формируемой образовательного процесса. ОС ориентирован
участниками образовательных отношений на взаимодействие с родителями по решению
(ЧФУОО) (рекомендуемый объем не более 40% образовательных задач. Включить родителей
от общего объема). Обе части являются сложно: они не хотят, а педагог – не
взаимодополняющими и необходимыми с точки умеет.
зрения реализации требований Стандарта. 31СОДЕРЖАНИЕ ПЕРЕХОДНОГО ПЕРИОДА:
Обязательная часть предполагает Осуществлять организационно-управляющую
комплексность подхода, обеспечивая работу по разработке ООП на основе ФГОС ДО
развитие детей во всех пяти Самостоятельная разработка и утверждение
образовательных областях. В случае, если ООП самой ДОО сроком на 5 лет Разработать
обязательная часть Программы соответствует и реализовывать план действий по
примерной Программе, она оформляется в обеспечению введения ФГОС ДО Создание
виде ссылки на соответствующую примерную Общественных Советов в ДОО Разработка
программу. Но если она не соответствует Положения о Совете (совместно с
одной из примерных программ, тогда она родителями), утверждение на общем собрании
должна быть представлена развернуто. коллектива и осуществление действий в
16Требования к структуре образовательной соответствии с ним ПК всех сотрудников
программы ДО и ее объему. В части, детского сада.
формируемой участниками образовательных 32ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО В
отношений (ЧФУОО), должны быть ДОУ Организация изучения основных
представлены выбранные или разработанные нормативных документов по введению ФГОС
самостоятельно Программы, направленные на ДО; Изучение пособий по совместной
развитие детей в одной или нескольких партнерской деятельности взрослого с
образовательных областях, видах детьми; Просмотр открытых занятий;
деятельности(парциальные программы), Прописать систему ПК сотрудников ДОО (всех
методики... ЧФУОО может быть представлена специалистов) на уровне д/с. Руководитель
в виде ссылок на соответствующую планирует содержание и формы контроля за
методическую литературу. реализацию ОС: предупредительный,
17Требования к структуре образовательной тематический, фронтальный.
программы ДО и ее объему. Дополнительный 33ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РАЗРАБОТКЕ ООП ДО
раздел – текст краткой презентации Создать коллектив по разработке ООП;
Программы, ориентированный на родителей и Поставить перед коллективом задачи;
доступный для ознакомления. В презентации Разбить коллектив на творческие группы;
указываются: возрастные и иные категории Распределить целевые ориентиры между
детей (в т.ч. категории детей с ОВЗ); участниками; Включить в каждую группу
используемые Примерные программы; родителей! Провести перекрестное
характеристики взаимодействия взаимообсуждение; Определить и прописать к
педагогического коллектива с семьями каждой цели и задачам содержание и формы
детей. привлечения родителей к их решению.
18Какие требования включает в себя 34Резюме о ФГОС ДО : Документ
Стандарт? Требования к: структуре государственных гарантий, В ФГОС ДО -
Программы и ее объему условиям реализации главное не результат, а условия! ФГОС ДО
Программы результатам освоения Программы. направлен на всестороннее развитие
19Требования к условиям реализации ребенка, носит детоцентристский характер.
Программы Что они включают? Требования к Обеспечивает здоровье, безопасность и
психолого-педагогическим условиям; здоровый образ жизни ребенка. ФГОС будет
Требования к кадровым условиям; Требования меняться через 1-2 года. (Апробация
к материально-техническим условиям; покажет проблемы). Из ФГТ перешло в ОС все
Требования к финансовым условиям; позитивное: вариативность, интеграция и
Требования к развивающей др. ФГОС ДО – это правила развития
предметно-пространственной среде. ребёнка, его способностей, а не его
20Условия реализации Программы должны обучение! Что изменится? Повышается
обеспечивать полноценное развитие личности степень ответственности руководителя
ребенка во всех образовательных областях. Сохраняется уникальность, специфика,
Требования к условиям реализации вариативность дошкольного детства
Программы. Что условия обеспечивают? Дошкольное детство не привязано к школе, к
21Создание образовательной среды ЗУН.
Требования к психолого-педагогическим 35Основные документы: ФЗ «Об
условиям (недопустимость искусственного образовании» № 273; ФГОС ДО; Примерные
ускорения и искусственного замедления основные общеобразовательные программы;
развития детей; ориентировка на интересы и Основные образовательные программы
возможности детей, вовлечение семей дошкольного образования.
непосредственно в образовательную 36Критерии готовности ДОО к введению
деятельность и др.) Получение ФГОС: Разработана и утверждена ООП;
качественного образования детьми с ОВЗ Нормативно-правовая база приведена в
Педагогическая диагностика(мониторинг) соответствие с ФГОС; Должностные
индивидуального развития детей (построение инструкции разработаны в соответствии с
образовательной траектории ребенка, ФГОС; Определен перечень парциальных
оптимизация работы с группой детей). Программ (учебных пособий); Разработаны
Психологическая диагностика (выявление и локальные акты (по з/пл., премирование и
изучение психологических особенностей пр.); Определена эффективная модель ДОО.
детей) только с согласия родителей. (Взаимодействие с другими социальными
Требования к условиям реализации Программы партнерами); Разработан план методической
Краткое содержание этого раздела в ФГОС работы по введению ФГОС; Осуществлено ПК
ДО. педагогов; Обеспечены кадровые, финансовые
22Требования к условиям реализации условия (Требования к условиям реализации
Программы Краткое содержание этого раздела Программы).
в ФГОС ДО (продолжение). Создание условий 37ФГОС дошкольного образования.
для социального развития детей(обеспечение Информацию подготовил методист МОУ ДПО
эмоционального благополучия, поддержка «Методический центр» Н.В.Рычажкова.
индивидуальности, инициативы ребенка,
ФГОС дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fgos-doshkolnogo-obrazovanija-201043.html
cсылка на страницу

ФГОС дошкольного образования

другие презентации на тему «ФГОС дошкольного образования»

«Родителям о ФГОС» - Памятки родителям. 1. Проверьте, правильно ли организованно рабочее место ребёнка. Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Советы родителям. Родителям о ФГОС. 2. Приучите ребёнка вовремя садиться за уроки. Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО? Родителям будущих первоклассников.

«Образовательная программа ФГОС» - Совокупность технологических средств, обеспечивающих. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя: С органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями. Федеральные государственные образовательные стандарты. Духовно- нравственное.

«ФГОС в образовании» - Только начинается. Традиционная дидактика. Предложения в перспективе. Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС. Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители. Среда. Деятельность учителя. Основная образовательная Программа образовательного учреждения. Общие рамки для системы нормативов.

«Основная программа дошкольного образования» - Общие положения. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Урок по ФГОС» - Постановка учебной задачи. . Урок закрепления знаний. Типы уроков: Фгос. 4. Урок обобщения и систематизации знаний. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний. Система универсальных учебных действий (УУД). 1.Организационный момент. Великий учитель вдохновляет». Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться».

«Услуги дошкольное образование» - Ситуация в области дошкольного обеспечения: ИПБОЮЛ такого доступа не имеют. Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения. Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности. 2. Правовое регулирование деятельности частных дошкольных организаций. 1. Частные формы дошкольного обеспечения :

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > ФГОС дошкольного образования