ФГОС ООО
<<  ФГОС дошкольного образования «ФГОС дошкольного образования  >>
ФГОС дошкольного образования
ФГОС дошкольного образования
Что такое ФГОС
Что такое ФГОС
Стандарт разработан с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка ,
Стандарт разработан с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка ,
Картинки из презентации «ФГОС дошкольного образования» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: Римм. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ФГОС дошкольного образования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 157 КБ.

ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «ФГОС дошкольного образования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«ФГОС дошкольного образования». 7духовно-нравственных и социокультурных
Семинар для педагогов Подготовила ценностей и принятых в обществе правил и
Дегтяренко Р.П. МАДОУ д/с «Колобок» с. норм поведения в интересах человека,
Поддорье 2013-2014 учебный год. семьи, общества; формирования общей
2Что такое ФГОС? С 1 сентября 2013 года культуры личности детей, развития их
в Российской Федерации дошкольное социальных, нравственных, эстетических,
образование впервые стало официально интеллектуальных, физических качеств,
признанным полноценным уровнем инициативности, самостоятельности и
непрерывного общего образования. Вместе со ответственности ребёнка, формирования
вступлением в силу нового закона «Об предпосылок учебной деятельности;
образовании РФ», для всех дошкольных обеспечения вариативности и разнообразия
учреждений стал актуален новейший ФГОС содержания образовательных программ и
дошкольного образования – федеральный организационных форм уровня дошкольного
государственный образовательный стандарт. образования, возможности формирования
3Общая характеристика стандартов. ФГОС образовательных программ различной
– нормативные правовые акты федерального направленности с учётом образовательных
уровня, представляющие собой совокупность потребностей и способностей детей;
требований, обязательных при реализации формирования социокультурной среды,
основных образовательных программ соответствующей возрастным,
дошкольного образования, начального, индивидуальным, психологическим и
основного, среднего общего образования, физиологическим особенностям детей;
имеющих государственную аккредитацию. обеспечения психолого-педагогической
СТАНДАРТЫ - это основные правила поддержки семьи и повышения компетентности
поведения, законные и правомочные родителей (законных представителей) в
требования. Основные ПРИЗНАКИ вопросах развития и образования, охраны и
стандартизации образования – объединение укрепления здоровья детей; определения
ОУ, единая форма, единые требования к направлений для систематического
учебной и методической литературе, взаимодействия физических и юридических
образованию и воспитанию, единый стандарт лиц, а также взаимодействия педагогических
оценки качества образования от и общественных объединений.
дошкольников, 1 класса до ЕГЭ, публичная 8Идеологические и методологические
отчётность ДОУ, школ, мониторинг. основы новых федеральных стандартов. В
Стандарты определяют многоканальность основу федерального государственного
финансирования: государство, родители, образовательного стандарта дошкольного
спонсоры, гранты, проекты, субсидии. ФГОС образования легли не только технические
позволяют конструировать образовательные аспекты педагогики в отношении дошкольного
программы, многократно расширяя детства, но и прочная идеологическая база.
возможности педагогов. Стандарты в Рассмотрение дошкольного детства теперь не
образовании как и Правила дорожного ограничивается его полезностью для
движения – необходимое благо, конечно не конкретного человека и общества в целом.
лишенное недостатков. Однако и без Его значимость была рассмотрена гораздо
стандартов никакая социальная система шире, как важнейшая составляющая не только
существовать не может. ФГОС определяют : культуры полезности, но и культуры
цель, задачи, планируемые результаты, достоинства, по словам директора
содержание и организацию образовательного разработки ФГОС дошкольного образования
процесса. На основе ФГОС разрабатываются Александра Асмолова. Новая система
образовательные программы ДОУ. координат, повлиявшая на формирование ФГОС
4ФГОС дошкольного образования: краткая дошкольного образования, призывает, прежде
справка. Разработку ФГОС дошкольного всего, ценить, а не оценивать ребёнка.
образования возглавил Александр Асмолов – Кроме того, это серьёзный шаг на пути к
директор Федерального института развития повышению ценности и обособлению
образования. Вместе с группой специалистов образования в детских садах как
новый ФГОС для детских садов создавался самостоятельного звена общего образования.
начиная с 30 января 2013 года. В июне Теперь образование в ДОУ рассматривается
этого же года ФГОС был презентован для не как предварительный этап перед
общественного обсуждения. Всего по обучением в школе, а как самостоятельный
существу проекта было вынесено более 300 важный период в жизни ребёнка, как важная
серьёзных правок и замечаний, которые были веха на пути непрерывного образования в
всесторонне рассмотрены на заседании жизни человека. Главный принцип нового
Совета министерства образования и науки РФ ФГОС дошкольного образования: деятельность
3 июля 2013 года. После этого новые ребёнка должна быть максимально
федеральные стандарты претерпели доработку разнообразной, для чего диагностика
и вторичное рассмотрение. С учётом всех отбора, стремящаяся вычленить ребёнка,
внесённых поправок, в окончательном имеющего определённый набор ЗУН,
варианте ФГОС дошкольного образования был заменяется на диагностику развития,
принят и утверждён 28 августа 2013 года, и ставящую своей целью максимально
его целесообразность и актуальность в разнообразить знания, умения и навыки
отношении нынешней ситуации дошкольного ребёнка.
образования была подтверждена 11 9Разработка и принятие ФГОС дошкольного
экспертными организациями и рабочей образования окажет значительное влияние на
группой Совета министерства образования и существование и развитие деятельности ДОУ.
науки РФ по образовательным стандартам. Во-первых, признание значимости и
5Структура ФГОС дошкольного весомости дошкольного детства обеспечит
образования. Структура ФГОС дошкольного более внимательное к нему отношение на
образования включает в себя три всех уровнях. Во-вторых, это повлечёт за
компонента: Требования к составлению собой повышение требований к качеству
образовательных программ для ДОУ, включая дошкольного образования, что должно
описание соотношений части обязательного положительным образом сказаться на его
образовательного минимума и части, развитии и на его результатах. Изменение
свободной от следования требованиям и педагогического воздействия с
оставленной на усмотрение участников одностороннего влияния «педагог-ребёнок»
педагогических отношений. Финансовые, на более многогранное и объёмное
кадровые, материально-технические и прочие взаимодействие в системе
условия, в которых должны реализовываться «ребёнок-взрослые-сверстники» предполагает
программы образования в ДОУ. Результаты, установление новой психодидактической
которые должны являться следствием парадигмы в дошкольном образовании. Нельзя
усвоения образовательной программы в ДОУ. сказать, что эта точка зрения на
6Стандарт разработан с учётом Конвенции дошкольное образование является новой, но
ООН о правах ребёнка , Конституции признание её как единственно верной на
Российской Федерации , законодательства уровне государственного стандарта
Российской Федерации, в основе которых образования, повлечёт глубокие
заложены следующие основные принципы: конструктивные изменения в деятельности
поддержки специфики и разнообразия ДОУ. Как влияет принятие новых стандартов
детства; сохранения уникальности и на деятельность ДОУ?
самоценности детства как важного этапа в 10ФГОС дошкольного образования на
общем развитии человека; практике. Так как ФГОС дошкольного
личностно-развивающий и гуманистический образования поддерживает точку зрения на
характер взаимодействия взрослых и детей; ребёнка, как на «человека играющего»,
уважение личности ребенка как обязательное многие методики и технологии будут
требование ко всем взрослым участникам пересмотрены и переведены с
образовательной деятельности; учебно-дидактического уровня на новый,
осуществление образовательной деятельности игровой уровень, в котором дидактический
в формах, специфических для детей данной компонент будет непременно соседствовать с
возрастной группы, прежде всего, в форме игровой оболочкой. Каждое ДОУ будет
игры, познавательной и исследовательской самостоятельно разрабатывать свои
деятельности. программы, основанные на принципах ФГОС
7Стандарт направлен на решение дошкольного образования. В качестве
следующих задач: охраны и укрепления примера и ориентира существуют
физического и психического здоровья детей, образовательные программы, которые
в том числе их эмоционального создаются ведущими экспертами в области
благополучия; обеспечения равных разработки и размещаются в специальном
возможностей полноценного развития каждого федеральном реестре. Новые образовательные
ребёнка в период дошкольного детства программы для ДОУ будут нацелены, прежде
независимо от места проживания, пола, всего, на всестороннее развитие ребёнка на
нации, языка, социального статуса, основе особых, специфичных видов
психофизиологических особенностей (в том деятельности, присущих дошкольникам. То
числе ограниченных возможностей здоровья); есть, на практике мы получим более игровой
обеспечение преемственности основных и разносторонний подход, приветствующий
образовательных программ дошкольного и максимальную эксплуатацию инновационных и
начального общего образования; создания активных методов педагогического
благоприятных условий развития детей в взаимодействия, более
соответствии с его возрастными и индивидуализированный и нацеленный на
индивидуальными особенностями и раскрытие собственного потенциала каждого
склонностями развития способностей и ребёнка. Диктующая педагогика наконец-то
творческого потенциала каждого ребёнка как будет полностью изжита, по крайней мере,
субъекта отношений с самим собой, другими из области дошкольного образования, и её
детьми, взрослыми и миром; объединения заменит более современная педагогика
обучения и воспитания в целостный развития, педагогика творчества и свободы.
образовательный процесс на основе
ФГОС дошкольного образования.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fgos-doshkolnogo-obrazovanija-243200.html
cсылка на страницу

ФГОС дошкольного образования

другие презентации на тему «ФГОС дошкольного образования»

«Услуги дошкольное образование» - Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. Ситуация в области дошкольного обеспечения: ИПБОЮЛ такого доступа не имеют. 4. Проектом четко определяется понятие «образовательная организация» (ст. 2). Требуется совершенствование законодательства в области дошкольного обеспечения.

«ФГОС основного общего образования» - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) IV. Инновационность ФГОС. Обязательная часть ООП ООО - 70%, часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 30%. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования.

«Реализация ФГОС» - Обеспечение качества образования. Особые условия к проектированию самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы. Формирование фондов оценочных средств для реализации модульно-рейтинговой системы обучения. Главными целевыми установками в реализации ФГОС ВПО третьего поколения являются компетенции.

«Образовательная программа ФГОС» - Организационное обеспечение введения ФГОС. Организация внеурочной деятельности. Школьные научные общества. Раздел: Официальные документы. Критерии готовности ОУ к введению стандарта. Научные исследования. Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность (п.25):

«Введение ФГОС» - 3.Анализ учебных программ и учебников. Блок-схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы. Существующие ресурсы: кадровые, учебники, программы, оборудование кабинетов. Структура проекта введения ФГОС НО. Жизненный цикл проекта. 1. Анализ целей образования. Рекомендуемый перечень единичных проектов.

«Основная программа дошкольного образования» - Любознательный, активный. «Музыка» развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > ФГОС дошкольного образования