Картинки на тему «Физиологические адаптации» |
| Без темы | ||
| << Фёдорова Оксана Дмитриевна | Физическая нагрузка и адаптация в спорте >> |
Автор: Kirill. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Физиологические адаптации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 490 КБ.
Физиологические адаптации
содержание презентации «Физиологические адаптации.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Физиологические адаптации. Цель: | 14 | и осы; г) белые и черные полоски у зебры. |
| Изучить физиологические адаптации, | 15 | 5. С позиций эволюционного учения | |
| выяснить механизм их возникновения. | Ч.Дарвина любое приспособление организмов | ||
| Учитель биологии ГБОУ цо№170 | является результатом а) дрейфа генов б) | ||
| г.СанктПетербург (Колпино) Трофимова Елена | изоляции в) искусственного отбора г) | ||
| Анатольевна. | естественного отбора. | ||
| 2 | Физиологические адаптации – -это | 16 | Проверь себя! Б б а б г. |
| приспособленность процессов | 17 | Изучить стр. 49-52, повторить термины. | |
| жизнедеятельности к условиям обитания. | Домашнее задание. | ||
| 3 | Физиологические адаптации: Накопление | 18 | Список использованных источников. А) |
| жира. | Список использованных печатных источников | ||
| 4 | Физиологические адаптации: Сильное | Биология.10-11 класс. Учебник. Общая | |
| развитие органов чувств. | биология. Каменский А. А., Криксунов Е. | ||
| 5 | Физиологические адаптации: Быстрый | В., Пасечник Б. Б. М:, Дрофа 2006. С.Г. | |
| цикл развития. | Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина | ||
| 6 | Физиологические адаптации: Особенности | "Биология. Общие закономерности. 9 | |
| питания. | класс" - Захаров В.Б.Дрофа 2012. Б) | ||
| 7 | Какие приспособления имеют ныряющие | Активные ссылки на использованные | |
| животные? (С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, | изображения Фон для презентации - | ||
| Н.И. Сонина "Биология. Общие | http://naavy.ru/krasivyi-fon-dlya-detskoi- | ||
| закономерности. 9 класс" - Захаров | rezentacii.html Картинка – кит | ||
| В.Б.Дрофа 2012. с.50) Миоглобин – пигмент, | -http://www.mygiftcard.ru/news/23-iyulya-m | ||
| способный связывать в 10 раз больше | zhdunarodnyi-den-kitov.html Картинка – | ||
| кислорода, чем гемоглобин). | верблюд | ||
| 8 | Какие приспособления имеют животные | -http://znaniyapolza.ru/zachem-verblyudu-g | |
| для поиска пищи или партнера? (С.Г. | rb.html 4. Картинка – пингвины - | ||
| Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина | http://space-bar.de/css/20/gentoo-penguin- | ||
| "Биология. Общие закономерности. 9 | acts-habitat. | ||
| класс" - Захаров В.Б.Дрофа 2012. | 19 | Список использованных источников. 5. | |
| с.50) Органы химического чувства | Картинка – летучая мышь - | ||
| (насекомые) Термолокация (змеи) Эхолокация | http://directpress.ru/zdorove/14608-zhertv | ||
| (летучие мыши, совы дельфины). | insulta-spasut-letuchie-myshi 6. Картинка | ||
| 9 | Что происходит с приспособлениями при | – змея - | |
| изменении условий среды? (С.Г. Мамонтова, | http://cxemi.pp.ua/shema-shkury-zmei.html | ||
| В.Б. Захарова, Н.И. Сонина "Биология. | 7. Картинка – крот - | ||
| Общие закономерности. 9 класс" - | http://prikol.bigmir.net/view/181497/ 8. | ||
| Захаров В.Б.Дрофа 2012. с.52) Оказываются | Картинка –саксаул - | ||
| бесполезными. | http://petik.ucoz.ru/forum/17-2-77\ 9. | ||
| 10 | Вывод. Целесообразность живой природы | Картинка – цветок в пустыне - | |
| имеет временный характер, так как эта | http://www.bormotuhi.net/showpost.php?p=27 | ||
| целесообразность полезна в определённых | 700&postcount=2262 10. Растение | ||
| условиях. | подушка - | ||
| 11 | 1. Явление, которое служит примером | http://magazincvety.ru/rasteniya/198-kamne | |
| маскировочной окраски: А) окраска | omka-ne-bolshoe-rastenie.html\ 11. Росянка | ||
| пятнистого оленя и тигра; б) пятна на | (фото)- | ||
| крыльях некоторых бабочек, похожие на | http://forum.inmarket.biz/index.php?/topic | ||
| глаза позвоночных животных; в) сходство | 83-nash-zelenii-ugolok-vse-o-komnatnih-cve | ||
| окраски крыльев бабочки пиериды с окраской | ah-dlja-v/page__st__40 12.Мухоловка (фото) | ||
| крыльев несъедобной бабочки геликониды; г) | - | ||
| окраска божьих коровок и колорадского | http://speckomissiya.ru.com/venerina-muhol | ||
| жука. | vka.html. | ||
| 12 | 2. Явление, примером которого служит | 20 | Список использованных источников. 13. |
| сходство мухи-журчалки и ос по окраске | Непентес (фото) - | ||
| брюшка и форме усиков: А) предостерегающая | http://vip-oboi.ucoz.ru/publ/rastenija_khi | ||
| окраска; б) мимикрия; в) приспособительная | hhniki/nepentes/9 14. Бабочка – картинка - | ||
| окраска; г) маскировка. | http://jelareqi.ucoz.co.uk/blog/krylja_ja_ | ||
| 13 | 3. Пример покровительственной окраски: | yrezala_iz_zhjoltogo_satina_akrilovymi_kra | |
| а) зимнее оперение куропатки; б) зеленая | kami_narisovala_na/2013-05-20-15 15. Муха | ||
| окраска листьев у большинства растений; в) | –журчалка – картинка - | ||
| ярко-красная окраска у божьей коровки; г) | http://iclass.home-edu.ru/login/index.php | ||
| сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки | 16. Белые куропатки – картинка - | ||
| и осы. | http://www.photosight.ru/photos/4041123/ | ||
| 14 | 4. Пример предостерегающей окраски: А) | 17.Божья коровка - | |
| ярко-красная окраска цветка у розы; б) | http://agulife.ru/community/howto/151524/ | ||
| ярко-красная окраска у божьей коровки; в) | 18. | ||
| сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки | |||
| Физиологические адаптации.ppt | |||
Физиологические адаптации
«Адаптация организмов» - Перепутанные логические цепочки. Скорость пингвина в толще воды 35 км/ч. Муха копирует облик и поведение пчелы. Любая адаптация целесообразна только в определённых условиях. Лягушка лапатоног. Физиологические адаптации. Нападая, скунс задирает хвост, выгибает спину и стучит передними лапками. Запасание корма мышью полёвкой.
«Адаптация ребёнка в детском саду» - Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Адаптация. Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям. Важные мелочи. Фазы процесса адаптации: Условия успешной адаптации: Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать. По степени тяжести острой фазы адаптация делится на:
«Адаптация ребёнка» - Особенно по утрам, Когда вы входите в школьные классы. Признаки успешной адаптации: Задачи адаптационного периода. СОУ по итогам первой четверти. Добрые, злые и никакие Капитаны на мостике корабля. Условия адаптации. СОУ по русскому языку. Одни - как в клетку, другие - как в храм. Удачи вам, дебютанты и асы.
«Адаптация 5-х классов» - По некоторым устным предметам задают слишком много читать. Мониторинговая карта здоровья учащихся 5 класса. С точки зрения учителей предметников…..…. Родительское собрание. Ребенок приходит со школы усталым. Цели собрания: Уважаемый учитель! Необходимо ли помогать ребенку при выполнении домашних заданий?
«Биология Адаптация» - Обтекаемая форма тела. Физиологические адаптации – связаны с перестройкой обмена веществ. В неблагоприятный период растения сбрасывают листву. Пчела. Морской конек приобретает форму и окраску водорослей. Яд действует не только при попадании в кровь но и через желудок и слизистую глаза. Зеленый кузнечик.
«Адаптация первоклассников к школе» - 3. Низкий уровень адаптации. Попросили - дай, пытаются отнять - защищайся. Играй честно, не подводи своих товарищей. Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Трудности адаптации первоклассников в школе. 1. Высокий уровень адаптации. Из-за отметок не плачь, будь гордым. Почаще говори: давай дружить, давай играть.
