Без темы
<<  Europa plus Http:24школа  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: ert. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 129 КБ.

Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели

содержание презентации «Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Folk sociology (обыденное знание о 23распределения ресурсов сохраняется роль
социальном мире): виды, методы принципа общественной эффективности. -
исследования и теоретические модели. Сети обобщенного обмена ( в том числе,
2Основные виды «наивного» знания об возникающие при односторонней передаче
обществе: Дескриптивное – знание о фактах ресурсов, благ в рамках бескорыстной
(«положениях дел», «событиях»), помощи, благотворительности), регулируются
декларативное/процедурное; Нормативное – рефлексивными нормативными принципами,
знание о нормах, о «должном», основанными на оценке репутации. - Анализ
«правильном», «справедливом», «прекрасном» накопленных данных о восприятии
и т.д. Объяснительное – «имплицитные справедливости аллокации прав
теории» общества, знание о взаимосвязях, собственности на макроуровне
причинах, факторах (разводов, болезней, (социетальном) показывает некоторые
бедности и т.п.). объяснительные преимущества принципа
3Зачем нужно изучать обыденные правового основания для владения,
представления, повседневное знание, entitlement (Р. Нозик). Распределение
«наивные» причинные модели? 1) Наша общих ресурсов для производства
врожденная (хотя и поддающаяся развитию) общественных благ ориентировано на
способность выделять причинно-следственные эффективность.
связи на основе наблюдаемых статистических 24Иллюстрация возможностей подхода:
ассоциаций, строить непрофессиональные и Эпохальная статья: Yaari M., Bar-Hillel M.
не всегда осознаваемые «обыденные» On Dividing Justly // Social Choice and
причинные модели, представляет собой Welfare. 1984. Vol. 1. # 1. P. 1-24
существенную объяснительную рамку, которую демонстрирует ограничения ТПР и
мы должны использовать в исследованиях экономического подхода, основанного на
социального восприятия, установок и оценке полезности. Авторы формализовали
общественного мнения, поскольку совокупность механизмов распределения,
значительная часть отношения людей к реализующих различные критерии
социальному миру выводима из их справедливого дележа: соревновательное
повседневного знания о нём. Однако изучая равновесие c исходно равным делением благ;
обыденные представления и повседневное торг (аукцион) с исходно равным делением и
знание мы не должны увлекаться равновесием по Нэшу, либо в модификации
«сверхэксплуатацией» респондента и Райфы-Калаи-Смородинского, когда не
увеличивать когнитивную нагрузку на него. пришедшие к соглашению стороны
Можно ли изучить «наивные причинные возвращаются к исходному делению набора
модели» социальной реальности не задавая благ пополам; торг с исходной нулевой
респонденту слишком сложные позиции, где неудача переговоров ведёт к
(исследовательские) вопросы? НЕОБХОДИМЫ возврату к нулевому распределению благ;
НОВЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ «НАРОДНОЙ НАУКИ» утилитаристский механизм, максимизирующий
ОБ ОБЩЕСТВЕ. суммарную полезность; максимин – механизм,
42) С точки зрения социологической максимизирующий позицию самого
методологии важно найти ответ на «обделённого» из участников; два варианта
относительно простой вопрос о границах торга на сильном Парето-оптимальном
доступного нашим респондентам и множестве решений, когда при неудаче
информантам описательного и переговоров каждый участник получает лишь
объяснительного знания об обществе, а ту долю исходного набора распределяемых
также о границах их собственной благ, которая не может принести выгоду
способности оценивать эти границы. Вопрос никому другому (и, следовательно,
о том, насколько наши респонденты или относительно которой не существует
информанты способны давать объяснения конфликта интересов).
социальным процессам и причинным 25Механизм распределения - это функция
механизмам является для нас жизненно D, определяющая для каждой тройки (?1, ?2,
важным, поскольку обыденное w), - где ?1 и ?2 характеризуют двух (в
объяснительное, описательное и номативное самом простом случае) индивидов в
знание об обществе – это тот источник, к соответствии с их подлинными
которому мы очень часто обращаемся и в потребностями, вкусами или другой
массовых опросах, и в глубинных интервью, известной информацией, - некоторое
и в этнографических исследованиях. Зачем разделение набора благ w между индивидами
нужно изучать обыденные представления, (впрочем, распределяться могут и не блага,
повседневное знание, «наивные» причинные а неприятности или издержки). Если
модели? обозначить долю набора благ, получаемого
5Примеры вопросов, которые ведут к первым индивидом, как D (?1, ?2, w), то
неоправданной «когнитивной перегрузке» второй индивид получит соответственно w -
респондента. Считаете ли Вы, что право на D (?1, ?2, w). Распределяемый набор благ w
получение социальных пособий должно может быть представлен как неотрицательный
зависеть от наличия трудового стажа и вектор, w=( w1, …, wn), в n-мерном
числа детей в семье? Согласны ли Вы с тем, пространстве, где n соответствует
что роль государства в защите политических количеству распределяемых благ, так что
свобод граждан сейчас сведена к wi-ое – это количество i-ого блага в
законодательному регулированию форм подлежащем распределению наборе.
политического участия и обеспечению 26Яари и Бар-Хиллель описали решения,
доступа граждан к судебной системе? От предлагаемые каждым из механизмов, для
чего зависит семейное счастье (выберите не серии простейших задач-виньеток с делёжкой
менее трех ответов из списка)? Что обычно между двумя индивидами набора, состоящего
влияет на Ваше мнение о трудолюбии из равных количеств грейпфрутов и авокадо
сотрудника? Параметр, который систематически
6Новое решение старых методических варьировался: индивидуальные
проблем. Факторные опросные планы характеристики (?1, ?2), в качестве
(Factorial Survey Design), реализуемые в которых последовательно выступали различия
компьютеризованных телефонных опросах (в в потребностях, вкусах или убеждениях
близкой перспективе – в онлайн-опросах). В условных индивидов-реципиентов (Джонса и
момент опроса встроенные в компьютерную Смита). Каждое решение приписывало Джонсу
программу соответствующие каждому фактору и Смиту некоторое количество фруктов.
X операторы случайным образом выбирают его Задача респондентов (абитуриенты,
конкретное значение, воплощая практически профессиональные экономисты) – выбрать из
любой по уровню сложности многофакторный набора численных решений конкретной задачи
эксперимент. План может быть сколь угодно самое справедливое.
сложным, но его реализация не потребует 27Вывод из исследования Яари и
никаких усилий со стороны интервьюера и Бар-Хиллель: Даже при идентичности и
пройдет незамеченной со стороны формальных представлений задачи (в так
респондента. Метод «виньеток», созданный наз. пространстве полезности), и решений,
для исследования установок, повседневного предлагавшихся каждым из механизмов
восприятия и имплицитных «причинных распределения для различных задач, люди
моделей» (не только количественного!). оценивали эти решения по-разному, в
7«Виньетки» — специально созданные, зависимости от того, о чём шла речь - о
часто вымышленные, описания социальных различиях во вкусах, потребностях или
объектов, индивидов и ситуаций, субъективных убеждениях.
составленные из отдельных, систематически 28? Вопрос: Как объяснить
варьируемых переменных-признаков (т.е., по систематический характер наблюдаемых
сути, экспериментальных факторов). различий в восприятии и оценке одних и тех
Систематически варьируя факторы — же решений для однотипных задач-виньеток,
потенциальные причины и следствия разница между которыми сводится лишь к
различных социальных установок и обыденных тому, с помощью какой переменной задана
категоризаций (от категоризации «душевная функция полезности: потребностей, вкусов,
болезнь – норма» до субъективных субъективных убеждений относительно
детерминант семейного счастья, витаминной ценности плодов?
профессиональной успешности или риска в 29В партии содержится 12 грейпфрутов и
разного типа житейских ситуациях), мы 12 авокадо, которые следует распределить
можем выявлять субъективные модели между Джонсом и Смитом. Дана следующая
причинно-следственных связей методом, информация, известная также последним:
который может быть легко реализован и в доктора определили, что метаболизм Джонса
глубинных интервью, и в массовых опросах позволяет ему получать 100 мг витамина F
(ПРИМЕР 1). Кроме того, мы можем проверить из каждого съеденного грейпфрута и нулевое
гипотезы о факторах, влияющих на оценку количество этого витамина из авокадо;
некоторого решения как справедливого, Также они определили, что метаболизм Смита
честного, хорошего и т.д. (ПРИМЕР 2). позволяет ему получить по 50 мг витамина F
8Базовые требования к виньеткам: из каждого съеденного грейпфрута и из
Виньетка – краткое описание личности, каждого авокадо. И Джонс, и Смит
ситуации, социального объекта, включающее заинтересованы в потреблении и
в себя систематически варьируемые грейпфрутов, и авокадо лишь постольку,
признаки, предположительно влияющие на поскольку они являются источником витамина
субъективную оценку или суждение о F, и чем в большем количестве, тем лучше.
личности, ситуации. Требования к виньетке: Все другие свойства этих плодов (такие как
Легкость для восприятия и понимания вкус, содержание калорий и т.п.) не имеют
респондентами; Согласованность, отсутствие для них значения. Никакие сделки после
противоречий; Правдоподобие (например, раздела партии плодов невозможны. Как
предполагаемые описания социальных следует разделить плоды между Джонсом и
ситуаций не должны выглядеть как сюжеты из Смитом, если делёж должен быть
комикса о Спайдермене) Сравнительная справедливым? 1) J:12-0, S:0-12; 2) J:9-0,
простота и краткость. S:3-12; 3) J:8-0, S:4-12; 4)J:6-0, S:6-12;
9Семь шагов для систематической 5) J:6-6, S:6-6. Задача о потребностях.
разработки виньеток (по П. Росси). Выбор 30Результаты: Полученные Яари и
факторов (переменных, характеризующих Бар-Хиллель данные свидетельствуют о
каждый случай, личность, социальный существенном преимуществе в оценках
объект, оцениваемый в виньетке). Выбор решений этой задаче механизма максимина,
шкалы для каждого из факторов (Например: который сравнительно редко получает
сколько выбрать градаций возраста? Как поддержку в исследованиях восприятия
будут кодироваться номинальные переменные справедливости. Самое популярное решение:
типа конфессиональной принадлежности?). Джонс: 8 грейпфрутов - 0 авокадо; Смит: 4
Создание генеральной совокупности виньеток грейпфрута - 12 авокадо (82 %
(т.е. всех возможных сочетаний всех респондентов). Дальнейшее снижение в
значений факторов), из которой далее способности Смита усваивать витамин
осуществляется отбор виньеток, («…метаболизм Смита позволяет ему получить
предъявляемых конкретным респондентам (при по 20 мг витамина F из каждого съеденного
полном факторном плане все факторы грейпфрута и из каждого авокадо») меняет
признаки варьируют независимо, однако это предлагаемое им численное решение для
не всегда осуществимо на практике) . максимина, но оставляет неизменной
Удаление из совокупности противоречивых и поддержку самого механизма - 82 %
невозможных виньеток (хирург с начальным респондентов).
образованием, безногий танцовщик). 31Объяснение: Информация о метаболизме
Случайный отбор совокупности виньеток, описывается как известная обоим
которые будут предъявляться респондентам реципиентам, что неявно предполагает
(здесь нужно решить, какой будет схема возможность коммуникации и/или наличие
отбора). В среднем, отбирают 40-60 каких-то разделяемых знаний об
виньеток (может быть меньше, зависит от особенностях индивидуального метаболизма.
числа факторов). Рандомизация порядка В этом контексте невозможность какого-либо
предъявления каждому респонденту для торга после дележа может быть воспринята
исключения позиционных эффектов (нужно как косвенное подтверждение принадлежности
выбрать способ и процедуру). Составление к первичной группе. С точки зрения
инструкции для респондентов. предполагаемого нами (см. слайд 5)
10Примеры планов эксперимента и образцы доминирования эгалитаристских концепций
виньеток. ПРИМЕР 1 Исследования дистрибутивной справедливости на
объяснительного знания, Explanatory Folk микроуровне социального взаимодействия (и
Theories. применительно к принятой нами
11Исследование С.Добрыниной. Обыденное «когнитивистской» модели моральных
восприятие религиозности (4 конфессии X 7 чувств), мы можем ожидать, что
факторов религиозного поведения и преимущество получат сильные доводы в
убеждений X 3 фактора пользу равенства с возможной компенсацией
социально-демографических характеристик). факта «медицинского» неравенства (что
12Пример инструкции. Мы просим заполнить совпадает с результатами Яари и
предлагаемую Вашему вниманию анкету. Цель Бар-Хиллель).
опроса – выяснить восприятие религии в 32Задача о вкусах. В партии содержится
обществе. Анкета представляет собой 12 грейпфрутов и 12 авокадо, которые
несколько описаний людей, однако нельзя с следует распределить между Джонсом и
уверенностью утверждать, являются ли они Смитом. Дана следующая информация,
религиозными или же не являются таковыми. известная также последним: Джонс очень
Каждое описание имеет одинаковую любит грейпфруты и готов покупать их в
структуру, но детали варьируются. Вы любом количестве при цене, не
будете встречать похожие описания, что-то превосходящей $ 1.00 за фунт. Он не любит
может показаться Вам смешным. Постарайтесь авокадо и поэтому никогда не покупает их.
оценивать человека по описанию в целом! Смит в равной мере любит грейпфруты и
Пожалуйста, внимательно прочитайте каждое авокадо и готов покупать их в любом
описание, и поставьте вашу отметку на количестве при условии, что цена не
шкале от 1 до 15, которая наиболее превосходит $ 0,5 за фунт. Джонс и Смит
соответствует Вашему мнению о имеют одинаковый уровень доходов. Никакие
представленном человеке. 1 – если вам сделки после раздела партии плодов
кажется, что описанный выше человек совсем невозможны. Как следует разделить плоды
нерелигиозен. Далее, чем выше балл, тем между Джонсом и Смитом, если делёж должен
более религиозным является человек. 7 (8) быть справедливым?
- баллов означает, что человек религиозен, 33Существенная информация (reminder):
но степень его религиозности не очень Обе задачи (о потребностях и о вкусах)
высокая. 15 - вам кажется, что индивид имеют абсолютно идентичные формализации и
очень (крайне) религиозен. Нам, прежде одинаковый набор решений в пространстве
всего, важно знать Ваше мнение по каждому «возможности-полезность», из которых
человеку. Ваши ответы будут представлены описанные выше механизмы распределения и
только в обобщенном виде. Заранее выбирали наилучшее (т.е. соответствующее
благодарим за помощь! какому-то критерию равновесия). Набор
13Образцы виньеток. Светлане Николаевне решений для задачи о вкусах совпадал с
55 лет. Она замужем. У нее высшее набором решений для задачи о потребностях.
образование и в настоящее время она Он также предлагался будущим студентам и
работает. О ней можно сказать следующее: профессиональным экономистам для выбора
Она скромно одевается, носит длинную юбку самого справедливого.
и блузу с закрытыми рукавами, а голову 34Результаты: По данным Яари и
всегда покрывает платком. Она не Бар-Хиллель, преимущество в оценках
ограничивает себя в выборе блюд, однако решений задачи о вкусах получает
обязательно постится один месяц в году. утилитаристский механизм. Самое популярное
Светлана Николаевна считает, что истинная решение: Джонс: 12 грейпфрутов - 0
религия должна восторжествовать, даже если авокадо; Смит: 0 грейпфрута - 12 авокадо
для этого придется прибегнуть к насилию. (35 % респондентов). При снижении
Совсем Очень нерелигиозный субъективной ценности фруктов для Смита
1___2___3___4___5___6___7___8__9__10__11__ («Смит … готов покупать грейпфруты и
2__13__14__15 религиозный. авокадо в любом количестве, при условии
14Образцы виньеток. 19 Юлии 37 лет. Она того, что цена на них не превышает $0,2 за
не замужем. У нее среднее образование и фунт»), популярность утилитаристского
она не работает. Про нее Вам известно, механизма увеличивается (47%
что: У нее короткая модная стрижка и респондентов). Комментарий: Максимин
обычно она пользуется косметикой. Она компенсирует Смиту его недостаточную
посещает религиозные собрания и способность усваивать витамин.
богослужения каждый день. При этом она Утилитаристский механизм наказывает Смита
празднует все праздники, как религиозные, за снижение коэффициента полезности.
так и государственные. Если же она 35Объяснение: Исходя из предложенной
знакомится с людьми, настроенными против выше перспективы, мы можем посмотреть на
религии, которой она придерживается, то условия задачи о вкусах как явно вводящие
может вступить с ними в противоборство. признаки макросоциального контекста
Совсем Очень нерелигиозный взаимодействия: использование денег как
1___2___3___4___5___6___7___8__9__10__11__ средств обобщенного обмена и способа учёта
2__13__14__15 религиозный. интереса к благам; наличие информации о
15Исследование С.Судьина. Установки по статусах индивидов, вовлечённых во
отношению к поведенческим проявлениям взаимодействие (принадлежность к одной
психических расстройств (7 факторов группе дохода). В этой ситуации информация
наблюдаемых проявлений Х 3 уровня частоты о вкусах реципиентов отражает лишь их
проявления Х 3 социально-демографических готовность вкладывать свои ресурсы в
фактора). приобретение благ, поэтому справедливым
16Образцы виньеток. Profile Number 1 решением кажется то, которое и увеличивает
Ангелина Возраст 68, образование неполное «общественную эффективность распределения»
высшее, была в браке, разведена. Постоянно (в данном случае, совокупную полезность
испытывает чувство неутолимого голода, Смита и Джонса), и отражает различия в
может есть весь день Часто в случайных интересах как готовности инвестировать,
встречных видит своих знакомых Постоянно которые должны вознаграждаться различиями
сомневается в правильности совершенных в возврате на инвестиции (дистрибутивная
действий Иногда оглядывается, если кто-то справедливость). *Примечание: Для двух
идет сзади Часто не интересуется исходных задач о потребностях и вкусах
собственной внешностью, не моется Легкое утилитаристское распределение (12-0; 0-12)
расстройство 1 даёт, в единицах полезности для Джонса и
------------------------------------------ Смита соответственно: (1200; 600), а
-----------------------15 Психическая максимин, т.е. распределение (8:0; 4-12)
болезнь. распределяет полезности как (800; 800).
17Образцы виньеток. Profile Number 2 36Пилотный эксперимент для проверки
Антонина, 53 года, образование неполное теории. Задачи: 1) уточнить возможности
высшее, состоит в браке. Иногда говорит о использования вербальных маркеров уровня
своей никчемности Постоянно считает, что протекания социального взаимодействия
соседи сверху воздействуют на него (только микро- и макро- уровни социальной
каким-то прибором, от чего у нее организации) и 2) определить возможные
изменилась форма носа и губ. Часто ходит преимущества и недостатки использования
по лестницам через ступеньку, не наступая интраиндивидуального (внутрисубъектного)
на соединительные швы. Постоянно экспериментального плана, предполагающего
оглядывается, если кто-то идет сзади. предъявление каждому испытуемому более
Легкое расстройство 1 одного уровня экспериментальных
------------------------------------------ переменных-факторов (в нашем случае, более
------------------------15 Психическая одного задания). Участники и процедура:
болезнь. 100 студентов факультета социологии.
18Примеры планов эксперимента и образцы Инструкция: «Перед Вами четыре задачи,
виньеток. ПРИМЕР 2 Проверка теоретической описывающие различные житейские ситуации
модели, объясняющей восприятие раздела благ. Мы просим Вам выбрать то
справедливости на микро- и макро- уровнях единственное решение каждой из
социальной реальности. предложенных задач, которое лично Вы
19О теоретических моделях, объясняющих считаете справедливым».
восприятие справедливости на микро- и 37Некоторые результаты: Виньетки 5 и 6
макро- уровнях социальной реальности: использовали дословные формулировки задач
неоэволюционная перспектива. из исследования Яари и Бар-Хиллель
20Объяснительная ценность философских (изменены были лишь имена вымышленных
концепций справедливости для социальных реципиентов). В нашем методическом
наук зависит от того, насколько вводимые эксперименте были получены данные,
ими контекстуальные предположения существенно отличающиеся от данных наших
удовлетворяются в исследуемых реальных предшественников с точки зрения процентных
ситуациях. «Когнитивистская» теория долей респондентов, выбравших конкретный
аксиологических чувств: оценивание ответ и лишь частично сохраняющие
индивидами справедливости решений или выявленный паттерн коллективных
честности обмена является когнитивным предпочтений. В случае виньетки 5 (задача
процессом, сходным с оценкой истинности о потребностях, неявные признаки
утверждений и основанным на сильных (хотя микроуровня социального взаимодействия),
и не всегда осознаваемых) доводах. (Boudon для максимина, бывшего наиболее популярным
R. and E. Betton. Explaining the feelings решением этой задачи в исходном
of justice // Ethical Theory and Moral исследовании (вариант ответа: 8-0; 4-12),
Practice. 1999. Vol. 2. P. 365-398). доля выбравших его составляла 82% [Yaari,
21? Вопрос: Можно ли связать когнитивные Bar-Hillel, 1983, p. 10, 13], тогда как в
процессы, используемые при оценке нашем случае – 59,2 %. Значительно более
справедливости решений - специфические популярным (16,3 %) в нашей выборке было
«сильные доводы», с определенными типами «эгалитаристское» решение (деление всего
социальных контекстов? Примечание: С набора поровну, т.е. 6-6; 6-6), не
эволюционной точки зрения, существует поддерживаемое ни одним из
несомненная корреляция между численностью распределительных механизмов и не очень
населения и возрастающей сложностью популярное среди участников
обществ: от маленьких типов обществ с предшествующего эксперимента (8% ответов).
минимальным актуальным и потенциальным В случае виньетки 6 (задача о вкусах,
«горизонтом социального взаимодействия» до слабые признаки макроуровня
«мегаобществ» с потенциально взаимодействия) максимин оказался более
неограниченным диапазоном коммуникаций популярным, а утилитаристское решение
(например, общества охотников и (12-0; 0-12) – несколько менее популярным,
собирателей, медианный размер – 40, чем в исследовании Яари и Бар-Хиллель.
простые огороднические - 1500; развитые 38Эффект «переноса»: хотя наши
огороднические – 5250; аграрные – свыше испытуемые получали все четыре задачи в
100.000; индустриальные – 17000000). разном порядке, однако одновременно.
22Идея: Социологам следует уделить Поскольку суммарное время, отведённое на
больше внимания специфическим решение четырёх задач (примерно 20 мин.),
историко-эволюционным и институциональным заведомо было достаточным для
контекстам, в которых упомянутые сильные предварительного ознакомления со всеми
доводы и обоснования справедливости были условиями, мы, возможно, не смогли
исходно «открыты» и реализованы в эффективно контролировать тенденцию к
социальной практике. Особый интерес переносу решений между заданиями. Возможно
представляют различия специфических также, что проведение эксперимента в
способов обоснования оценок формате группового опроса, несмотря на
справедливости, используемых субъектами на контроль времени заполнения, помешало нам
микро- или макро- уровнях социальной проконтролировать эффекты группового
реальности. Почему? Потому что мы сможем давления, влияния мнений авторитетных лиц
использовать наши знания о том, как и т.п. Методическая трудность:
эволюционировали институциональные 39Эффективность различных вербальных
механизмы, сделавшие возможными маркеров контекста взаимодействия:
становление и развитие сложных обществ. Включение в тексты заданий явных
(См. подробнее, например: Девятко И.Ф.От упоминаний о семейных отношениях между
теорий социетальной эволюции к анализу участниками («братья Александр и Павел») в
глобального общества: альтернативные сравнении с не изменило существенно
интерпретации и перспективы синтеза // наблюдаемое распределение ответов в
Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. сравнение с исходными виньетками. Так же
Ред. М.К. Горшков. Вып. 6. М. Ин-т мало повлияло на предпочитаемые решения
социологии РАН, 2007. С. 82-110. См. введение более явных маркеров
также: Девятко И.Ф. О теоретических взаимодействия гипотетических реципиентов
моделях, объясняющих восприятие на уровне группы («сотрудники Иванов и
справедливости на микро-, мезо- и Петров»). Можно предположить, что
макроуровнях социальной реальности // избранные нами формулировки лишь в
Социология: методология, методы, небольшой мере усиливали исходные признаки
математическое моделирование. 2009. № 29. микро- и макро- контекстов взаимодействия,
С. 10-29.). уже присутствовавшие в соответствующих
23Контексты социального взаимодействия: исходных задачах Однако явное указание на
- Малые группы (включая семью и отсутствие предшествующего опыта
родственные группы). Предполагают альтруистического или взаимного обмена
преимущественно эгалитарное распределение (реципрокации) отчётливо влияет на
материальных благ и, в некоторых случаях, уменьшение популярности максимина и
основанное на эффективности распределение увеличение популярности эгалитаристского
ресурсов. Неравенство в распределения благ решения («прежде незнакомые Иванов и
допустимо, носит компенсаторный характер, Петров». Выводы: манипулирование
пропорционально степени близости/родства. вербальными маркерами контекста
Большие группы, небольшие организации и взаимодействия может быть эффективным
коллективные действия. Здесь сильные приёмом в изучении детерминант обыденного
доводы, определяющие восприятие нормативного знания о дистрибутивной
справедливости и честности, могут быть справедливости, однако сравнительная
формализованы с помощью принципов «семантическая эффективность» тех или иных
реципрокации и дистрибутивной маркеров контекста взаимодействия требует
справедливости для распределения предварительного уточнения в эмпирическом
совокупного дохода и прямых обменов в исследовании.
масштабах группы (Дж.К. Хоманс). Для
Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/folk-sociology-obydennoe-znanie-o-sotsialnom-mire-vidy-metody-issledovanija-i-teoreticheskie-modeli-254031.html
cсылка на страницу

Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели

другие презентации на тему «Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели»

«Экономика знаний» - Экономика знаний. Наряду с регулируемым законодательно, действует и так называемое неформальное авторское право. Вот несколько примеров. Основные особенности экономики знаний. Рынок продуктов (знаний) заменяется рынком услуг. Экономика знаний имеет три принципиальные особенности. В таком контексте авторское право тесно связано с понятием репутации.

«Урок знаний» - Структура урока применения знаний, умений и навыков: Урок обобщения и систематизации знаний. Типы уроков по в.А. Онищуку: Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков: Структура повторительно-обобщающего урока: Основные звенья (этапы) современного урока. Многообразие структур урока.

«Проверка знаний» - *Реклама ткани из химических волокон. *Очумелые ручки. Представление команд. Подведение итогов. «Дом моделей». Проверка домашнего задания. Поиграем! «Спрашивай бывалого» Каждой команде будет задано по 10 вопросов. Конкурс капитанов. «Швея». За каждый правильный ответ команда получит два балла. Цели урока.

«Праздник знаний» - День знаний. 1 сентября. Чтоб свободным стать как птица, Чтобы покорять пространство И не уставать от странствий! К знанью для чего стремиться?

«1 сентября День знаний» - Германия. Франция. Австралия. презентация К Дню Знаний. Путешествие по странам мира. Испания идет в школу в зависимости от урожая, но никак не позднее 1 октября. Италия. Либералы, одним словом. Япония. Англия, сша. А вот во Франции, кажется, каникул больше, чем учебных дней. Чемпион по каникулярной краткости — Дания.

«Планета знаний учебники» - Проектная деятельность (1 класс). О структуре УМК «Планета знаний». Система заданий. Представление материала в табличном виде. Маршрут ко всему учебнику «Окружающий мир», 2 класс. Инвариантная и вариативная части «Русский язык», 1 класс. Маршрут к разделу учебника «Окружающий мир», 3 класс, часть 1.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Folk sociology (обыденное знание о социальном мире): виды, методы исследования и теоретические модели