ФГОС НОО
<<  Показ для детей для детей в области познания Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Актуальность внедрения и особенности введения  >>
О результатах апробации ФГОС в части требований к результатам освоения
О результатах апробации ФГОС в части требований к результатам освоения
О результатах апробации ФГОС в части требований к результатам освоения
О результатах апробации ФГОС в части требований к результатам освоения
Чётко определяется существо и основные составляющие современных
Чётко определяется существо и основные составляющие современных
«
«
Личностные – система ценностных отношений уч-ся к себе, другим
Личностные – система ценностных отношений уч-ся к себе, другим
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: адресаты и функции
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: адресаты и функции
Программа развития универсальных учебных действий
Программа развития универсальных учебных действий
Результаты апробации примерные учебные программы начального общего
Результаты апробации примерные учебные программы начального общего
Результаты апробации примерные учебные программы начального общего
Результаты апробации примерные учебные программы начального общего
Результаты апробации примерные учебные программы начального общего
Результаты апробации примерные учебные программы начального общего
Картинки из презентации «Фон для нач школа» к уроку педагогики на тему «ФГОС НОО»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Фон для нач школа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 295 КБ.

Фон для нач школа

содержание презентации «Фон для нач школа.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 13документов; Впервые содержанием
2О результатах апробации ФГОС в части образования становятся УУД, что
требований к результатам освоения основной обеспечивает реализацию деятельностного
образовательной программы начального подхода; Введена изменённая
общего образования в Челябинской области образовательная область «Информационная
Н.Е. Скрипова, зав. кафедрой начального грамотность в начальной школе»;
образования ГОУ ДПО ЧИППКРО. 14Результаты апробации примерные учебные
3Чётко определяется существо и основные программы начального общего образования.
составляющие современных результатов Впервые появился документ, в котором кроме
образования во многом меняется смысл содержания образования предлагаются
самого понятия «образовательные несколько вариантов тематического
результаты». Федеральные государственные планирования с определением основных видов
образовантельные стандарты. учебной деятельности школьников (не менее
4«...Под образовательными результатами двух), планируемые результаты освоения
понимаются изменения в личностных ресурсах содержания предметных программ,
обучаемых, «приращения» в личностных рекомендации по организации внеурочной
ресурсах обучаемых». А.А. Кузнецов, деятельности учащихся, рекомендации по
вице-президент РАО. оцениванию учебных достижений учащихся,
5Личностные – система ценностных рекомендации по оснащению учебного
отношений уч-ся к себе, другим участникам процесса;
образовательного процесса, самому 15Результаты апробации примерные учебные
образовательному процессу, объектам программы начального общего образования.
познания, результатам образовательной Просматривается линия преемственных связей
деятельности) Предметные результаты – с основной школой (не наблюдается
усвоение социального опыта, изучаемого в дублирования содержания конкретных учебных
рамках отдельных учебных предметов предметов; обеспечена пропедевтическая
Метапредметные - освоенные обучающимися на функция изучения предметов в начальной
базе нескольких или всех учебных предметов школе, создан эрудиционный фон как элемент
способы деятельности. Конечным опережающего обучения).
образовательным результатам соответствуют. 16Результаты апробации планируемые
6Результаты образования представлены. результаты. Обобщённая форма
Требования к освоению основных (нормативный): авторы программ, КИМов,
общеобразовательных программ Примерные руководители ОУ Технологическая форма
учебные программы начального общего (инструктивно-методический уровень):
образования Планируемые результаты учитель, родители Могут выполнять
освоения основной образовательной самостоятельно Могут выполнять
программы начального общего образования. самостоятельно или с помощью учителя.
7ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: адресаты и 17Организация введения ФГОС.
функции. Планируемые результаты – Методическое сопровождение инновационных
профессиональный документ, адресованный, в материалов стандартов второго поколения
первую очередь, учителю Планируемые дополнительная подготовка учителя
результаты ориентируют учителя: в начальных классов.
ожидаемых учебных достижениях в составе и 18Организация введения ФГОС. организация
объеме изучаемого учебного материала в работы региональных творческих групп по
способах и особенностях организации направлениям ФГОС второго поколения
образовательного процесса (учебной (начальное общее образование) Требования к
деятельности школьников). структуре основной образовательной
8Программа развития универсальных программы начального общего образования
учебных действий. Функции УУД: Создание Требования к условиям освоения основной
условий для саморазвития и самореализации образовательной программы Требования к
личности; регуляция учебной деятельности результатам освоения основной
(целеполагание, планирование, контроль, образовательной программы начального
коррекция, оценка); Обеспечение успешности общего образования Система оценки
обучения Виды УУД: личностные, достижения планируемых результатов
регулятивные, познавательные, освоения основной образовательной
коммуникативные. программы начального общего образования.
9Проекты примерных учебных программ 19Организация введения ФГОС. система
начального общего образования планируемые консультационных практик (семинары,
результаты освоения основной круглые столы по обсуждению актуальных
образовательной программы начального вопросов перехода на ФГОС второго
общего образования по отдельным учебным поколения в начальной школе) для
предметам пакет заданий, направленных на руководителей образовательных учреждений,
формирование универсальных учебных курирующих начальное общее образование;
действий. Апробация требований к руководителей районных, школьных
результатам освоения основной методических объединений; учителей
образовательной программы начального начальных классов.
общего образования. 20Организация введения ФГОС.
10Региональный уровень Муниципальный методическая работа, связанная с
уровень ИМС управления образования продвижением лучших образовательных
Курчатовского р-на г. Челябинска практик региона; подготовка методических
Управление образования Агаповского р-на рекомендаций для различных категорий
Институциональный уровень МОУ гимназия №76 работников образования по организации
г. Челябинска, МОУ Агаповская НОШ деятельности в условиях внедрения ФГОС
Агаповского муниципального района, МОУ СОШ второго поколения (начальное общее
№ 151 г. Челябинска МОУ лицей № 82 г. образование); региональный электронный
Челябинска МОУ СОШ с углубленным изучением банк данных о лучших образцах
дисциплин № 125 г. Снежинска, МОУ СОШ № 5 педагогической деятельности, инновационных
г . Сатки. Апробация требований к практиках по начальному образованию.
результатам освоения основной 21Организация введения ФГОС. повышение
образовательной программы начального квалификации (новые, модифицированные
общего образования. образовательные программы для учителей
11Мероприятия по апробации: Совещания, начальных классов по проблемам достижения
заседания кафедры начального образования, планируемых результатов в образовании);
заседания родительского совета, участие в курсы повышения квалификации в форме
форуме, круглые столы по обсуждению стажировки «Актуальные проблемы обновления
материалов апробации ФГОС второго содержания и инновационные подходы к
поколения, заседания творческих групп, обучению на основе положений ФГОС в
обсуждение в средствах массовой начальной школе»;
информации, совещания директоров 22Организация введения ФГОС. модульные
образовательных учреждений, заместителей курсы с использованием дистанционных
директоров, заседания районного технологий «Как формировать и развивать
методического объединения учителей универсальные учебные действия младших
начальных классов. Апробация требований к школьников»; - модульные курсы (бюджетные,
результатам освоения основной хозрасчётные) с возможностью работы на
образовательной программы начального территории муниципального района или
общего образования. образовательного учреждения «Реализация
12Основной результат образования в компетентностного подхода в рамках
начальной школе. Является формирование внедрения ФГОС в начальной школе»,
общеучебных навыков, обеспечивающих «Стандарты второго поколения и механизмы
возможность продолжения образования в воздействия на учебный процесс», «Базовые
основной школе; воспитание умения учиться образовательные технологии», «Планируемые
– способности самоорганизации с целью результаты освоения программы начального
решения учебных задач. образования: проектирование и организация
13Результаты апробации примерные учебные учебного процесса»; «Модели оценочной
программы начального общего образования. деятельности в начальной школе».
Отмечается новизна подхода к разработке
Фон для нач школа.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/fon-dlja-nach-shkola-175787.html
cсылка на страницу

Фон для нач школа

другие презентации на тему «Фон для нач школа»

«Воды Челябинской области» - Задача исследования. Способы очистки воды (1,2) 15. Бассейн р. Урал представлен р. Урал и притоками. Радиационное загрязнение. Народ же определил ситуацию по-своему: Урал превращен в мировую радиоактивную свалку. Цели исследования. Когда станут чистыми реки, будут чистыми и водохранилища. Причины (состояние водоохранных зон и прибрежных защитных полос) 14.

«Требования к презентации» - Показатели хозяйственной деятельности предприятия. Требования к использованию формул в презентации. Требования к текстовой информации. Задачи дипломной работы. Цель 1 цель 2 цель 3 … Требования к оформлению таблиц в презентации. Показ расчетов и формул. Возможности оформления таблиц. Требования к графической информации.

«Планируемые результаты ФГОС» - Директор ОУ .... Планируемые результаты освоения Образовательной программы. Направления и задачи коррекционной работы. Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности. Планируемые результаты в УМК. Целевой компонент является одним из наиболее важных при конструировании Программы.

«Красная книга Челябинской области» - Лапчатка гусиная. Челябинской области. Челябинская область. Кубышка малая. Растения Красной книги. Что нового вы сегодня узнали? Лесная саранка. Охраняются птицы, Охраняются звери, Охраняются даже цветы! В красной книге есть разные страницы: черные и красные. Кувшинка белая. Ответь на вопросы. Какая книга называется «Красной»?

«Краеведческий музей Челябинск» - Крестьянская война 1773-1775 годов на Южном Урале. 8-9 классы Культура и быт оренбургских казаков Становление уральской горнозаводской промышленности. Архитектура. Паломнические святыни. 8. Ислам. Экспозиция музея представлена в пяти залах. Происхождение названий Уральских гор. Ислам. Из глубины веков и недр (о полезных ископаемых).

«ФГОС основного общего образования» - Основные этапы. Содержание. Разработка и утверждение ФГОС. Структура ФГОС. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) IV. Идеология Структура Содержание. Духовно-нравственное развитие и воспитание Гражданская идентичность Системно - деятельностный подход.

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки