Начальная школа
<<  Диагностика в начальной школе Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование и диагностика УУД в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование и диагностика УУД в начальной школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 135 КБ.

Формирование и диагностика УУД в начальной школе

содержание презентации «Формирование и диагностика УУД в начальной школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование и диагностика УУД в 11в начальной школе.
начальной школе. 123 уровень: 4 класс – применение
2Познавательные Регулятивные необходимого способа действия в контексте
Коммуникативные Личностные Всего 36 УУД. учебной задачи (овладение УУД) Не все дети
уУД, заявленные в стандартах второго достигают этого уровня - это нормально.
поколения. Основные этапы развития Ууд в начальной
3Фгос. 3 группы результатов: школе.
личностные, метапредметные, предметные. 3 13Диагностика достижения планируемых
группы требований: к результату, к результатов в условиях реализации ФГОС. Из
структуре , к условиям. 3 варианта опыта работы школы № 7 г. Чайковский 36
тематического планирования. 3 уровня УУД, 16 метапредметных результатов
воспитательной работы. 3 метапредметных разделили на 8 групп: Ценности Знания
программы. Мотивы, рефлексия Сотрудничество
41. Программа формирования УУД 2. Саморегуляция Проблемы Коммуникация ИКТ.
Чтение и работа с информацией 3. ИКТ - 14Умение учиться Информационная
компетентность. Междисциплинарные грамотность Контрольно-оценочная
программы формирования метапредметных самостоятельность Сотрудничество и
результатов. коммуникация. Направления диагностики и
5Проектная деятельность Упражнения по мониторинга.
работе с текстом и информацией 15Должна быть не частой ( 1 раз в
Характеристика видов деятельности, которой четверть) Положение об оценивании
дети должны овладеть: предметная и принимается на уровне школы. Диагностика.
метапредметная. Изменение содержания 16Варианты проверки метапредметных
образования в связи с деятельностным результатов. Диагностические задания, в
подходом. которых оценивается конкретное УУД.
6Средства формирования метапредметных Комплексная работа с текстом. КР без
результатов. Технологии построения урока текста на предметном содержании. Наборы
Компетентностные задания Открытые задания заданий для оценивания конкретных
Метапредметные задания Проектная предметных и метапредметных результатов.
деятельность ученика 17Комплексная работа: базовый и
Информационно-образовательная среда повышенный уровень. Включены 3
Внеурочная деятельность. направления. 1.Задания базового уровня на
7Педтехнологии для реализации ФГОС. предметном содержании (математика,
Проектная Технология развивающего обучения русский) 2. Информационная грамотность
Проблемное обучение Обучение на основе (окружающий мир, технология) 3.
учебных ситуаций Технология развития Контрольно-оценочная самостоятельность .
критического мышления Технология Всего 6 заданий.
деятельностного метода. 18Сотрудничество и коммуникация.
8Педтехнологии для реализации ФГОС. Диагностика 1 раз в полгода на проектных
Технология продуктивного чтения задачах (работа в группах) во внеурочной
Проблемно-диалогическая технология деятельности с привлечением
Исследовательская деятельность На одном экспертов(других учителей).
уроке можно использовать разные 1936 УУД разобраны по классам в системе
технологии. Занкова Сайт sankov.ru Методические
9Современный урок. Нацелен на результат рекомендации для диагностики и
Ученик – субъект деятельности мониторинга. Какие Ууд можно
Формулирование целей деятельности учеником диагностировать в 1 классе.
Критериальное оценивание Динамичность 20В начале учебного года в 1 классе:
структуры урока Поддержка инициативы диагностика УУД, заложенных в детском
ученика Разнообразие источников знаний. саду. Входная диагностика.
101 уровень: 1-2 класс – выполнение 21Диагностика Ууд в 1 классе. 8
учебного действия по образцу, содержащему универсальных учебных действий: Анализ
способ действия. Интуитивное применение Синтез Сравнение Классификация Оценка
способа действия на основе близких Самооценка Логическая цепочка рассуждений
образцов и технологий. Основные этапы Обобщение.
развития Ууд в начальной школе. 22Целеполагание Планирование Волевая
112 уровень: 2-3 классы – осуществление саморегуляция Работа с информацией. Не
способа действия по его названию диагностируются в 1 классе.
(назначению). Основные этапы развития Ууд
Формирование и диагностика УУД в начальной школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-i-diagnostika-uud-v-nachalnoj-shkole-100201.html
cсылка на страницу

Формирование и диагностика УУД в начальной школе

другие презентации на тему «Формирование и диагностика УУД в начальной школе»

«Прощай начальная школа» - Номинация «Любознательность». Светлое будущее. Номинация «Танцор». Номинация «Грамотей». Номинация «Защитник учеников». Номинация «Художественное слово». Урок литературного чтения. Номинация «Целитель детских душ». Большая перемена. Номинация «Отличник – 2009». Прощай, начальная школа! Урок мир вокруг нас.

«Лучевая диагностика» - 1. Дилатационная кардиомиопатия 2.Гипертрофическая кардиомиопатия 3. Рестриктивная кардиомиопатия. ЭТИОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БОЛЕЗНЕЙ ПЕРИКАРДА 1.Воспалительные заболевания сердечной сорочки (перикардиты) А.ПЕРИКАРДИТЫ, ВЫЗВАННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЕМ НА ОРГАНИЗМ ИНФЕКЦИОННОГО ВОЗБУДИТЕЛЯ 1. Неспецифические бактериальные перикардиты, при ранениях и травмах. 2. Туберкулезный перикардит 3. Ревматический перикардит 4. Специфические перикардиты при инфекционных заболеваниях 5. Перикардиты, вызванные иными возбудителями:вирусные и риккетсозные, или вызванные простейшими. 6. Грибковые Б. АСЕПТИЧЕСКИЕ ПЕРИКАРДИТЫ 1. Аллергические перикардиты 2. Перикардиты при ситемных заболеваниях соединительной ткани. 3. Перикардиты, вызываемые непосредственым повреждением: травматический, эпистенокардитический. 4. Аутоиммунные перикардиты 5.Перикардиты при болезнях крови и лучевой болезни. 6.Перикардиты при злокачественных опухолях 7. Перикардиты при болезнях с глубокими обменными нарушениями: уремический, подагрический.

«Начальная школа 1 сентября» - Особенности организации обучения в адаптационный период. Радостный день! Поздравляю с началом нового учебного года ! 1 сентября. При планировании уроков в адаптационный период необходимо учитывать следующее: Организация обучения: - Хронические заболевания. Функциональные отклонения и заболевания. Физиологическая незрелость.

«Учитель начальной школы» - Основные направления. Укрепление учебно – материальной базы. Список учителей. Направления работы начальной школы. Работа с педагогическими кадрами. Система внутришкольного контроля. Продолжить поиск новых технологий, форм и методов обучения и воспитания. Деятельность коллектива, направленная на повышение качества образования..

«УУД в школе» - Теоретико-методологическая основа развития УУД. Общеучебные УУД. 2. Коммуникативные УУД. 1.3. Познавательные УУД. 1.2. Регулятивные действия (продолжение). Виды универсальных учебных действий. Функции универсальных учебных действий. Направление ПР «Внедрение ФГОС второго поколения». 1.3. Познавательные УУД (продолжение) Логические УУД.

«Программа диагностики» - Wi-FIT принцип работы Индивидуальная программа. Психологическое здоровье. GSM. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика / Персональные данные. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика / Физическое состояние. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика / Питание. Wi-FIT принцип работы Энциклопедия здорового образа жизни.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Формирование и диагностика УУД в начальной школе