Педагог
<<  Культура речи и риторическая грамотность педагога Клуб начинающего педагога «НАСТАВНИК»  >>
«Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
«Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
« Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной
« Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной
? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных
? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных
? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных
? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных
Творчество учителя и ученика
Творчество учителя и ученика
Творчество учителя и ученика
Творчество учителя и ученика
Творчество учителя и ученика
Творчество учителя и ученика
« Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут
« Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут
Слушание музыки
Слушание музыки
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Урок музыки- источник для музыкально-творческой деятельности учителя и
Урок музыки- источник для музыкально-творческой деятельности учителя и
День матери
День матери
День матери
День матери
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
День победы
День победы
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
“Творить - жить дважды
“Творить - жить дважды
Картинки из презентации «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: Братья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4565 КБ.

Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке

содержание презентации «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Формирование личности ребёнка в 5тестирование учителей.
процессе творческой деятельности и 63.Влияние театральной деятельности на
проблемно-ценностного общения с педагогом музыкальное развитие учащихся. Музыкально-
и учащимися на занятиях по музыке». литературная гостинная «Музыка и театр».
2Цель: Совершенствование уровня 4.Итоговое заседание «Вечные темы
педагогического мастерства учителей, их искусства и жизни». --подведение итогов
эрудиции и компетентности в области работы группы за год; --- отбор
творческого развития личности. Организация методических материалов группы для
методической поддержки повышения опубликования и размещения на сайте; ---
профессиональной компетентности, анкетирование учителей творческой группы
творческого роста и самореализации (выявление уровня удовлетворённости
учителей музыки для обеспечения качества работой в группе); --- планирование работы
обучения и воспитания. группы на следующий учебный год.
3Задачи: 1. Освоение инновационных 7« Ребёнок, испытавший радость
образовательных технологий и методов творчества даже в самой минимальной
педагогической деятельности, степени, становится другим, чем ребёнок,
способствующих повышению эффективности и подражающий актам других».
качества учебно-воспитательного процесса. 8? Создание музыкальных инсценировок на
2. Совершенствование методики занятий по сюжеты известных литературных произведений
музыки на основе внедрения инновационных или с использованием знакомых музыкальных
технологий (внедрение в практику новых произведений; Творческое начало рождает в
форм и методов работы на занятиях по ребёнке живую фантазию, живое воображение.
музыки). 3. Трансляция и распространение 9Творчество учителя и ученика.( из
опыта успешной педагогической опыта работы).
деятельности. 10« Влияние музыки на детей благодатно,
44. Информационное и методическое и чем ранее они начнут испытывать его на
сопровождение перехода на ФГОС второго себе, тем лучше для них».
поколения. 5. Совершенствование учебных 11Слушание музыки. Рассуждение ребят о
планов и программ по предмету «Лунной сонате» Л. Бетховена (1ч.) « Я
обеспечивающих музыкальное, творческое думаю, что эта музыка обладает глубокими
развитие учащихся, ориентированных на чувствами. Она проникает в меня , задевая
единый общий результат. 6. Акцентирование каждую струну моей души».
внимания на развитии индивидуальных 12Музыка- дети – учитель. «Каждый
познавательных творческих способностях пишет,как он слышит, Каждый слышит, как он
каждого ребенка через внедрение в дышит, Как он дышит, так и пишет, Не
образовательный процесс ведущих стараясь угодить» Б.Окуджава.
педагогических технологий на основе 13
личностно-ориентированного обучения. 7. 14
Воспитание активной жизненной позиции 15Урок музыки- источник для
через присвоение социальной роли музыкально-творческой деятельности учителя
художника-творца, осмысление и учащихся. Музыка пронизывает всю жизнь
действительности и выявление своего нашей школы: концерты, фестивали,
собственного отношения к происходящему. 8. конкурсы. Традиционными стали праздника:
Обеспечение приоритета межпредметных «день матери», Поздравление ветеранам.
связей в учебно-воспитательном процессе по 16День матери.
предмету. 9. внедрение проектного подхода, 17
обновление содержания образования по 18
предмету музыка. 19
5Тематика и содержание занятий. 20День победы.
1.Вводное занятие. «Организация 21
музыкальной творческой деятельности на 22
уроках и во внеурочной деятельности». 23
Обсуждение плана работы творческой группы; 24“Творить - жить дважды.” А.Камю.
тестирование учителей. 2.Роль творческого Мудрость творчества заключается в том, что
проекта на уроке музыки. - Защита мюзиклов не надо “торопить” чувство мыслью, надо
учащимися. -Оценивание и награждение довериться бессознательной области души
интересных работ учащихся гостями. - ребенка.
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-lichnosti-rebjonka-v-protsesse-tvorcheskoj-dejatelnosti-i-problemno-tsennostnogo-obschenija-s-pedagogom-i-uchaschimisja-na-zanjatijakh-po-muzyke-168111.html
cсылка на страницу

Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке

другие презентации на тему «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке»

«Иммунитет ребёнка» - Упражнения на коррекцию осанки и стопы и народные подвижные игры. Повышение иммунитета, защита иммунитета. Бег по воде за мячом. Физкультура (двигательные упражнения на улице). Гимнастика по интересам и игры по желанию детей. Хождение по ребристой дорожке; Хождение по солевой дорожке. Прием витаминов, сиропов.

«Имя для ребёнка» - Нептун – от имени бога морей Нептуна. Считалось что некрещенные дети чаще тонут. Каких фамилий только нет ! Есть много суеверий связанных с именами. На всякого Егорку есть поговорка. Есть ли случаи отсутствия имён? Мы задавали себе вопросы: Всегда ли давали имена? Районное муниципальное учреждение Широкоярская средняя общеобразовательная школа.

«Выбор профессии ребёнком» - Руководство к помощи. Ребенку больше всего нужно слышать от родителей слова безусловной любви и поддержки. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. Надо – потребности общества в конкретных специальностях, в людях определенных профессий.

«Проблемное обучение географии» - Задача преподавателя состоит в том, чтобы студенты осознали поставленную проблему. Страны Азии, Африки, Латинской Америки. Грозит ли нашей планете перенаселение? Транснациональные корпорации. Как вы оцениваете развитие крупных городов – как положительное или отрицательное? Постройте цепь причин и следствий.

«Личность педагога» - Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую дает себе сам человек. Результативные критерии. Личность. достигает ли педагог желаемых сегодня обществом результатов в педагогическом труде. В реальной педагогической деятельности трудно отделить норму от творчества.

«Деятельность и общение» - Диалог. Тест на тему: Деятельность и общение. Другая точка зрения отождествляет понятия общение и деятельность. Что сближает и что отличает общение и коммуникацию? Общение и деятельность или общение как деятельность. Таким образом, общественный процесс сводился к процессу духовного речевого общения.

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке