Универсальные учебные действия
<<  Формирование личностных УУД средствами предмета Формирование универсальных учебных действий как метапредметных результатов освоения образовательной программы  >>
Тема педсовета «Формирование личностных УУД учащихся»
Тема педсовета «Формирование личностных УУД учащихся»
Цель: - повышение компетентности педагогов в направлении формирования
Цель: - повышение компетентности педагогов в направлении формирования
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Личностные УУД Действия самоопределения
Личностные УУД Действия самоопределения
Личностные УУД Действия самоопределения
Личностные УУД Действия самоопределения
Личностные УУД Действия нравственно – этического оценивания
Личностные УУД Действия нравственно – этического оценивания
?
?
Личностные УУД Действия нравственно – этического оценивания
Личностные УУД Действия нравственно – этического оценивания
Личностные УУД Действия смыслообразования
Личностные УУД Действия смыслообразования
Личностные УУД Действия смыслообразования
Личностные УУД Действия смыслообразования
Личностные УУД Действия смыслообразования
Личностные УУД Действия смыслообразования
Личностные УУД выражаются формулами: «Я и природа», «Я и другие люди»,
Личностные УУД выражаются формулами: «Я и природа», «Я и другие люди»,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
 Условия формирования личностных УУД когда ребенок примеряет,
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Формирование личностных УУД учащихся
Картинки из презентации «Формирование личностных УУД учащихся» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование личностных УУД учащихся.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2997 КБ.

Формирование личностных УУД учащихся

содержание презентации «Формирование личностных УУД учащихся.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема педсовета «Формирование 16дома? не знаю остался бы дома пошел бы в
личностных УУД учащихся». школу 4.Тебе нравится, когда у вас
2Цель: - повышение компетентности отменяют какие-нибудь уроки? не нравится
педагогов в направлении формирования УУД бывает по-разному нравится 5.Ты хотел бы,
школьников; - подготовка педагогического чтобы тебе не задавали домашних заданий?
коллектива к введению ФГОС второго хотел бы не хотел бы не знаю 6.Ты хотел
поколения; бы, чтобы в школе остались одни перемены?
3 не знаю не хотел бы хотел бы 7. Ты часто
4 рассказываешь о школе родителям? часто
5Личностные УУД Действия редко не рассказываю ……………….
самоопределения. 1.Адекватная самооценка – 17Выполнение теста Рокича «Ценностные
реалистичная оценка человеком самого себя, ориентации». Методика "Ценностные
своих способностей, нравственных качеств и ориентации" - тест, направленный на
поступков. Придает человеку уверенность в изучение ценностно-мотивационной сферы
себе, позволяет успешно ставить и человека. Система ценностных ориентаций
достигать целей в учебе, личной жизни, составляет основу отношений человека к
творчестве... окружающему миру, к другим людям, к самому
6Личностные УУД Действия себе, основу мировоззрения и ядро
самоопределения. 2. Рефлексия – форма личностной активности, основу жизненной
деятельности человека, направленная на концепции и "философии жизни".
осмысление своих собственных действий , Инструкция к тесту. Вам предъявляется
деятельность самопознания. Рефлексия перечень из 18 понятий, обозначающих
позволяет человеку осознать, что он делает жизненные ценности. Ваша задача –
в данный момент, где находится и куда ранжировать их по порядку значимости для
следует двигаться, дабы развиваться. Вас как принципов, которыми Вы
7Личностные УУД Действия нравственно – руководствуетесь в Вашей жизни.
этического оценивания. 1.Положительные Внимательно изучите перечень и, выбрав ту
нравственные качества – присвоение ценность, которая для Вас наиболее
нравственных норм, доброта, милосердие, значима, поместите ее на первое место.
внимание к младшим, старшим, трудолюбие, Затем выберите вторую по значимости
терпение, честность, справедливость, ценность и поместите ее вслед за первой.
мужественность и другие. Нравственные Затем проделайте то же со всеми
убеждения, принципы и нормы составляют оставшимися ценностями. Наименее важная
духовное ядро, основу положительной останется последней и займет 18 место.
личности. Работайте вдумчиво. Конечный результат
8? Личностные УУД Действия нравственно будет отражать Вашу истинную позицию.
– этического оценивания. Адекватная оценка Тестовый материал дан в алфавитном порядке
других связана с пониманием того, что у ? активная деятельная жизнь (полнота и
каждого человека имеются как достоинства, эмоциональная насыщенность жизни); ?
так и недостатки, главное – определение их жизненная мудрость (зрелость суждений и
сбалансированности. здравый смысл, достигаемые жизненным
9Личностные УУД Действия нравственно – опытом); ? здоровье (физическое и
этического оценивания. 3. Навыки психическое); ? интересная работа; ?
конструктивного взаимодействия - общение в красота природы и искусства (переживание
различных ситуациях с последующим выбором прекрасного в природе и в искусстве); ?
оптимальной модели поведения; чувства любовь (духовная и физическая близость с
понимания и сопереживания другим людям, любимым человеком); ? материально
толерантность, отзывчивость. Помогает обеспеченная жизнь (отсутствие
ориентироваться в непростых жизненных материальных затруднений); ? наличие
ситуациях и находить из них достойные хороших и верных друзей; ? общественное
выходы. призвание (уважение окружающих,
10Личностные УУД Действия коллектива, товарищей по работе); ?
смыслообразования. 1.Осознанность учения и познание (возможность расширения своего
личная ответственность - разумное образования, кругозора, общей культуры,
действие, осмысленность , сознательность интеллектуальное развитие); ? продуктивная
ведет к преображению, развитию, жизнь (максимально полное использование
способность отвечать за поступки и своих возможностей, сил и способностей); ?
действия, позволяет прогнозировать развитие (работа над собой, постоянное
последствия. физическое и духовное совершенствование);
11Личностные УУД Действия ? развлечения (приятное, необременительное
смыслообразования. 2. Понимание сущности времяпрепровождение, отсутствие
усвоенного – смысл данной вещи, то, что обязанностей); ? свобода
она есть сама по себе, в отличие от всех (самостоятельность, независимость в
других вещей, это включения новых знаний в суждениях и поступках); ? счастливая
систему имеющихся. Влияет на успешность семейная жизнь; ? счастье других
познавательной деятельности, активизирует (благосостояние, развитие и
все познавательные процессы и волевые совершенствование других людей, всего
усилия. народа, человечества в целом); ?
12Личностные УУД Действия творчество (возможность творческой
смыслообразования. 3. Сформированная деятельности); ? уверенность в себе
учебная мотивация – осознание ребенком (внутренняя гармония, свобода от
объективной важности учения, приводит внутренних противоречий; сомнений).
активному стремлению к знаниям, к поиску 18
способов их приобретения. 19Рефлексия педсовета. В итоге. На
13Личностные УУД выражаются формулами: педсовете. Мы.
«Я и природа», «Я и другие люди», «Я и ______________________________.
общество», «Я и познание», «Я и Я». ______________________________.
14Условия формирования личностных УУД ______________________________.
когда ребенок примеряет, выполняет в 20Решение. 1. На основе предыдущего
процессе урочной и внеурочной деятельности опыта школы продолжить систематическую
различные социальные роли «гражданин», целенаправленную работу по формированию
«школьник», «ученик», «собеседник», личностных УУД, обеспечивая постепенный
«одноклассник», «пешеход» и др. переход на стандарты второго поколения.
15Виды заданий для формирования Отв.: педагогический коллектив школы. 2.
личностных УУД являются: - участие в Методическому совету обеспечить проведение
проектах; - подведение итогов урока; - методических консультаций, семинаров,
творческие задания; - необходимость круглого стола по обмену опытом
нравственного выбора - оценка, самооценка формирования личностных УУД обучающихся.
события; - дневники достижений. ………… Отв.: методический совет школы. 3.
16Анкета для оценки уровня школьной Обеспечить взаимопосещение учителями
мотивации Н. Лускановой 1 Тебе нравится в уроков и внеклассных мероприятий своих
школе? не очень нравится не нравится 2 коллег с целью заимствования опыта работы
Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с по развитию личностных УУД. 4. Разработать
радостью идешь в школу или тебе часто инструментарий мониторинга личностных УУД.
хочется остаться дома? чаще хочется Отв. кафедры.
остаться дома бывает по-разному иду с 21
радостью 3.Если бы учитель сказал, что 22
завтра в школу не обязательно приходить 23
всем ученикам, что желающие могут остаться 24Спасибо за внимание!!!
дома, ты пошел бы в школу или остался
Формирование личностных УУД учащихся.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-lichnostnykh-uud-uchaschikhsja-138131.html
cсылка на страницу

Формирование личностных УУД учащихся

другие презентации на тему «Формирование личностных УУД учащихся»

«Личностно-ориентированное обучение» - Целью российского образования в настоящее время. Развитие творческих способностей. Какие задания можно использовать. Усвоение знаний. Образовательный процесс должен быть направлен на. Особенность личностно-ориентированного подхода. Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения. Отличия личностно- ориентированного урока от традиционного.

«Формирование ЗОЖ» - - Синтез, т.Е. Сознание новой информации. Формирование здорового образа жизни: - Запоминание, т.Е. Сохранение в памяти. Заболеваемость. Управленческие решения. Мотивация здоровья. Оценка эффективности формирования ЗОЖ по принципу обратной связи. ИАПС «Управленческие решения». Системный подход в оценке состояния здоровья и образа жизни детей.

«Личностно-ориентированный подход» - Сущность личностно-ориентированного подхода в воспитании. Какие задачи решает классный час? Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного? Возможно ли Другого изменить? Что такое классный час? Принципы: самоактуализации индивидуальности субъектности выбора творчества и успеха доверия и поддержки.

«УУД в школе» - Виды универсальных учебных действий. 1.4. Знаково-символические УУД. 1.3. Познавательные УУД. Реализация программы развития школы «Школа социального успеха». 1.2. Регулятивные действия (продолжение). Универсальные учебные действия –. 1.3. Познавательные УУД (продолжение) Логические УУД. Общеучебные УУД.

«УУД в начальной школе» - Низкий уровень сформированности УУД. Работа включала 14 заданий. Критерии – умение подобрать нужные слова (познавательные УУД). Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов. Зубр живет в лесу. Лучшие показатели по ОУ (средние значения).

«Личностно-ориентированный урок» - Подсказка №2. Совместное целеполагание. Прием сравнения. Циркуль. Пользуясь учебником, выписать в тетрадь причины Великих географических открытий. Заполните схему «Причины ВГО». Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала. Дискуссия. Следует ли считать ВГО прогрессивным явлением в истории развития общества?

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование личностных УУД учащихся