Картинки на тему «Формирование навыков безопасного поведения дошкольника с помощью интерактивных средств в условиях введения и реализации ФГОС ДО» |
| Введение ФГОС | ||
| << Развитие навыков систематизации материала от частного к общему в рамках внедрения ФГОС в средней школе | Основные действия необходимые для запуска >> |
Автор: Оленька. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование навыков безопасного поведения дошкольника с помощью интерактивных средств в условиях введения и реализации ФГОС ДО.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1257 КБ.
Формирование навыков безопасного поведения дошкольника с помощью интерактивных средств в условиях введения и реализации ФГОС ДО
содержание презентации «Формирование навыков безопасного поведения дошкольника с помощью интерактивных средств в условиях введения и реализации ФГОС ДО.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Формирование навыков безопасного | 6 | развивает у дошкольников воображение, |
| поведения дошкольника с помощью | абстрактное мышление, повышает интерес к | ||
| интерактивных средств в условиях введения | изучаемому материалу. | ||
| и реализации ФГОС ДО. Воспитатель | 7 | ИКТ в ДОУ. Грамотное, обоснованное | |
| разновозрастной группы №3 МБДОУ д/с №265 | использование ИКТ способствует повышению | ||
| Недобежкина О. О. 2014 г. | эффективности качества обучения | ||
| 2 | Безопасная жизнедеятельность требует. | дошкольников, а также повышению | |
| обучение навыкам безопасного поведения: | интегративных качеств дошкольников в | ||
| сотрудников ДОУ; родителей; детей. | соответствии с Федеральными | ||
| 3 | Дошкольный возраст характеризуется | государственными стандартами. | |
| нарастанием двигательной активности и | 8 | ИКТ в ДОУ. Все это поставило перед | |
| увеличением физических возможностей | педагогами детского сада задачу расширения | ||
| ребенка, которые, сочетаясь с повышенной | возможностей использования в | ||
| любознательностью и стремлением к | образовательном процессе и практической | ||
| самостоятельности, нередко приводят к | деятельности компьютерных технологий, в | ||
| возникновению травмоопасных ситуаций. | частности, создания компьютерных | ||
| Поэтому значимой является проблема | презентаций, обучающих игр, видеосюжетов, | ||
| создания в ДОУ и семье условий, | интерактивных уроков с целью повышения | ||
| позволяющих ребенку накапливать опыт | качества овладения детьми правилами | ||
| безопасного поведения. | безопасности и формирования осознанного | ||
| 4 | Безопасность в ДОУ. Ключевая роль в | поведения в опасных ситуациях у | |
| обеспечении безопасной жизнедеятельности | выпускников детского сада. | ||
| принадлежит образованию. В настоящее время | 9 | В рамках системного подхода занятия | |
| традиционные учебные программы ДО призваны | включают в себя обучающие компьютерные | ||
| сформировать у детей основные понятия об | игры и задания, учебные фильмы, | ||
| опасностях, выработать у них умение | физкультминутки. Образовательная работа в | ||
| прогнозировать их последствия в процессе | процессе всех игровых упражнений | ||
| жизнедеятельности, правильно оценивать | производится с опорой на зрительное и | ||
| свои возможности и принимать обоснованные | слуховое восприятие. Таким образом, мною | ||
| решения безопасного поведения в различных | были разработаны интерактивные занятия по | ||
| ситуациях на основе имеющегося | формированию основ безопасности для детей | ||
| дидактического материала. . | старшего дошкольного возраста. | ||
| 5 | Информатизация образования -. это | 10 | Игры с огнем! Безопасная дорога. |
| комплексный, многоплановый, ресурсоемкий | Осторожно, терроризм! Территория БЕЗ | ||
| процесс, в котором участвуют все участники | опасности! Один дома. Внимание! | ||
| образовательного процесса в ДОУ. Это и | Незнакомец. Природа БЕЗ опаски! Водные | ||
| создание единого информационного | приключения. Что я сделаю, если… Данные | ||
| образовательного пространства ДОУ, города, | интерактивные занятия разработаны на | ||
| района, страны; и использование | 2014-2015 учебный год, периодичностью раз | ||
| информационных технологий в | в месяц, и включают в себя следующие темы: | ||
| воспитательно-образовательном процессе | 11 | Вывод. Использование интерактивных | |
| ДОУ; и разработка интегрированных занятий; | технологий в работе по формированию основ | ||
| и проектная деятельность; и активное | безопасного поведения у дошкольников - это | ||
| использование Интернета в образовании. | путь к совершенствованию всего | ||
| 6 | ИКТ в ДОУ. Доступность обращения, | педагогического процесса, повышению | |
| широкие возможности компьютера, | образованности ребенка, помощь в | ||
| качественный подбор программного | диагностике развития, развитии детской | ||
| обеспечения по теме позволяет использовать | инициативы и любознательности, расширение | ||
| ИКТ на занятиях, активизируя | возможностей создания элементов | ||
| образовательный процесс, помогая | развивающей среды, расширения возможности | ||
| воспитанникам реализовать в той или иной | реализации | ||
| мере свой скрытый интеллект и творческий | индивидуально-дифференцированного подхода | ||
| потенциал. Систематическое использование | к ребенку и создания положительного | ||
| обучающих компьютерных игр, учебных | эмоционального фона. | ||
| видеосюжетов и демонстрационных | 12 | ||
| презентаций, как средства обучения, | |||
| Формирование навыков безопасного поведения дошкольника с помощью интерактивных средств в условиях введения и реализации ФГОС ДО.pptx | |||
Формирование навыков безопасного поведения дошкольника с помощью интерактивных средств в условиях введения и реализации ФГОС ДО
«Безопасная школа» - Проект руководителя отряда ЮИД. Награждение победителей. Безопасное колесо. Безопасная. После встречи с инспектором ГИБДД. Встреча с инспектором ГИБДД. Участники подготовительных курсов по программе «Безопасное колесо». «Первый раз в первый класс». Весёлые занятия по ПДД В районном ДК. Оборудование.
«Безопасный интернет» - Но в Интернете, как и в реальном мире, есть и потенциальные угрозы, от которых детей нужно оберегать! Безопасные браузеры. Давай безопасный интернет ! Интернет прочно вошел в нашу жизнь, и дети сегодня - одни из самых активных пользователей Сети. Например, ты общаешься Online в сети с другом. Все WEB-ресурсы, которые включаются в каталог, проходят экспертизу.
«Безопасное поведение у водоёмов» - Правила безопасного поведения на водоёмах. Если лед затрещал или начал ломаться - быстрее возвращайся скользящим шагом или ползком к берегу. Простые советы. Одна из главных причин - неумение плавать, неумение держаться на воде. При движении по льду необходимо увеличить интервалы между людьми, растянуть или ослабить ремни рюкзаков, расстегнуть крепления лыж, приготовить веревку.
«Навыки эффективных людей» - Редкое возникновение кризисн.сит-й. ВЫ - проактивны или реактивны?! ПРОАКТИВНОСТЬ (сила духа, сила характера, сила Я). Реактивные люди движимы чувствами, обстоятельствами, условиями и своим окружением. 2 навык. Я приму соответствующее решение. Управление и контроль ситуации. Увольнение с работы. Репутация хамелеона.
«Работа на интерактивной доске» - На лотке есть специальные контейнеры, отвечающие за цвет маркера и ластик. Электронное перо. Интерактивные доски могут быть прямой и обратной проекции. Не держите электронное перо близко к наконечнику. Как увеличить срок службы лампы проектора? Сенсорная интерактивная доска. Учесть. Какие бывают интерактивные доски.
«Безопасный интернет для детей» - Родительские средства контроля (%)*. Кто лучше осознает опасность интернета – учителя или ученики?(%)*. Исследования Фонда. Как учителя помогали детям? (%)*. «Моя безопасная сеть» (2009 г.) «Дети России онлайн» (2010-2011 гг.). «Моя безопасная сеть». Технические средства контроля (%)*. 18 регионов России 4338 школьников 14-17 лет 816 родителей 1003 педагога.
