Познавательная деятельность
<<  Развитие познавательных интересов у дошкольников Познавательно творческий ПРОЕКТ  >>
Формирование познавательного интереса у дошкольников
Формирование познавательного интереса у дошкольников
Познавательный интерес характеризуется постоянным стремлением к
Познавательный интерес характеризуется постоянным стремлением к
Познавательный интерес выступает перед нами и как сильное, необходимое
Познавательный интерес выступает перед нами и как сильное, необходимое
Познавательный интерес - это один из важнейших для педагога мотивов
Познавательный интерес - это один из важнейших для педагога мотивов
Познавательный интерес - это один из важнейших для педагога мотивов
Познавательный интерес - это один из важнейших для педагога мотивов
"Предмет, для того чтобы стать интересным, должен быть лишь отчасти
"Предмет, для того чтобы стать интересным, должен быть лишь отчасти
Стадии развития познавательного интереса: - любознательность -
Стадии развития познавательного интереса: - любознательность -
Стадии развития познавательного интереса: - любознательность -
Стадии развития познавательного интереса: - любознательность -
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из
В федеральном государственном стандарте нового поколения говориться о
В федеральном государственном стандарте нового поколения говориться о
Задача педагога, прежде всего, создать зону интеллектуальных
Задача педагога, прежде всего, создать зону интеллектуальных
Сын пытается выяснить у папы, почему плывут по небу облака
Сын пытается выяснить у папы, почему плывут по небу облака
Сын пытается выяснить у папы, почему плывут по небу облака
Сын пытается выяснить у папы, почему плывут по небу облака
Рекомендации по организации развивающей среды в семье 1
Рекомендации по организации развивающей среды в семье 1
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности
Картинки из презентации «Формирование познавательного интереса у дошкольников» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование познавательного интереса у дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3189 КБ.

Формирование познавательного интереса у дошкольников

содержание презентации «Формирование познавательного интереса у дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование познавательного интереса 10огромная ценность для ребенка. Если своим
у дошкольников. Рекомендации специалистов вниманием вы поддерживаете интерес к
дошкольного образования педагог до №1: познанию, то он будет развиваться,
шишкина элла олеговна педагог – психолог крепнуть. К сожалению, иногда родители,
до№1: бояджян татьяна зограбовна. вместо того чтобы поддержать детскую
Государственное общеобразовательное любознательность, отмахиваются от
учреждение города Москвы Школа №849 надоевших вопросов.
Дошкольное отделение №1. 11Рекомендации по организации
2Познавательный интерес характеризуется развивающей среды в семье 1.
постоянным стремлением к познанию, к Любознательные дети растут у
новым, более полным и глубоким знаниям. любознательных родителей. Не поддавайтесь
Познавательный интерес носит поисковый иллюзии, что вы все обо всём уже знаете.
характер. Под его влиянием у ребенка Открывайте мир вместе с вашим ребёнком. 2.
постоянно возникают вопросы, ответы на Говорите с ребёнком – сначала называя
которые он сам постоянно и активно ищет. окружающие предметы, позже – действия,
3Познавательный интерес выступает перед затем – признаки и свойства предметов,
нами и как сильное, необходимое средство в объясняйте окружающий мир и формулируйте
обучении дошкольников. Классическая закономерности, рассуждайте вслух и
педагогика прошлого утверждала – обосновывайте свои суждения. 3. Задавайте
«Смертельный грех педагога – быть ребёнку старшего возраста как можно чаще
скучным». Когда ребенок занимается из-под вопрос «Как ты думаешь?» 4. Всегда
палки, он доставляет педагогу массу хлопот внимательно выслушивайте рассуждения
и огорчений, когда же дети занимаются с ребёнка и никогда не иронизируйте над
охотой, то дело идет совсем по-другому. ними. Уважайте его интеллектуальный труд.
Активизация познавательной деятельности 125. Отыскивайте и приносите домой
ребенка без развития его познавательного любопытные вещи, книги, истории. Делитесь
интереса не только трудна, но и этим с ребёнком. Пусть он не всё и не
практически невозможна. Вот, почему сразу поймёт: развивающее общение – это
необходимо систематически возбуждать, всегда общение «на вырост». 6. По
развивать и укреплять познавательный возможности много путешествуйте с
интерес. ребёнком. 7. Приглашайте в дом интересных
4Познавательный интерес - это один из людей, при общении с ними не отправляйте
важнейших для педагога мотивов развития ребёнка «поиграть в соседней комнате». 8.
дошкольников. Под его влиянием занятия Ходите с ребёнком в музеи. 9. Проводите
даже у слабых детей протекает более совместные наблюдения и опыты. 10.
продуктивно. Но познавательный интерес Эмоционально поддерживайте
дошкольника не может быть основан только исследовательскую деятельность ребёнка.
на явлениях, предметах новых, удивляющих. Поощряйте его инициативу и
5"Предмет, для того чтобы стать самостоятельность. Создавайте условия для
интересным, должен быть лишь отчасти реализации его творческих замыслов. 11.
новым, а отчасти знаком" Сделайте свои увлечения предметом общения
(К.Д.Ушинский) Новое и неожиданное всегда с ребёнком.
выступает на фоне уже известного и 13Игры и упражнения для развития детей.
знакомого. Вот почему для поддержания 14Словесные логические упражнения 1.
познавательного интереса важно развивать у Назовите часть суток, которую я не назову.
дошкольников умение в знакомом видеть Слушайте внимательно: «Утро, день, ночь»
новое. Такое преподавание подводит к (вечер) 2. Назовите число, которое я
осознанию того, что у обыденных, пропустила: «Один, два, три, пять, шесть,
повторяющихся явлений окружающего мира семь, восемь, девять, десять» (четыре) 3.
множество удивительных сторон, о которых Назовите день недели, который я
он сможет узнать на занятиях. пропустила: «Понедельник, вторник, среда,
6Стадии развития познавательного пятница, суббота, воскресенье» (четверг)
интереса: - любознательность - 4. Назовите время года, который я не
познавательный интерес - теоретический назвала: «Осень, зима, лето» (весна) 5.
интерес. Уже в три-четыре года ребенок Назови лишнее слово в ряду слов: –зима,
может буквально засыпать окружающих весна, среда, лето, осень (среда) –утро,
вопросами: «Что это?»; «А как?» В старшем день, зима, ночь, вечер (зима) –один, два,
дошкольном возрасте преобладающими круг, три, четыре, пять (круг) –плюс,
становятся вопросы: «Почему?», «Зачем?», минус, пятница, равно, не равно (пятница)
«Как?». Нередко дети не только спрашивают, –круг, квадрат, треугольник, декабрь,
но пытаются сами найти ответ, использовать прямоугольник, овал (декабрь).
свой маленький опыт для объяснения 15Упражнение «Запомни и нарисуй». Цель:
непонятного, а порой и провести развитие логического мышления, фантазии,
«эксперимент». быстроты реакции, концентрации слухового
7Формирование у дошкольников внимания, пространственного воображения.
познавательного интереса является одной из Задание: (Читается 2 раза) Предложить
важнейших задач в развитии ребенка. детям: 1) нарисовать 5 бусинок разного
Особенность предлагаемой работы состоит в цвета и размера так, чтобы средняя бусинка
том, что в ней освещена значимость для была красного цвета, последняя – самая
дошкольников, формирования такого маленькая. 2) нарисовать 5 квадратов
качества, как познавательный интерес, разного цвета и размера так, чтобы
обобщены и систематизированы теоретические четвертый квадрат был синего цвета, а
аспекты этого понятия и отобраны игровые средний – самый маленький. 3) нарисовать
занимательные материалы для его семь грибов разного цвета и размера так,
формирования. чтобы второй гриб был желтого цвета, на
8В федеральном государственном шляпке четвертого лежал листочек, а
стандарте нового поколения говориться о средний – самый маленький.
«портрете» дошкольника, как о 16Игры на развитие памяти Игра:
любознательной, активной и заинтересованно "Узнай предмет". Задание:
познающей мир личности. Каждый ребенок на Ребенку завязывают глаза, и по очереди
занятиях должен ставиться в ситуацию: кладут в его вытянутую руку различные
«Думай, рассуждай, ищи решения». предметы. При этом их названия вслух не
Современные условия требуют от ребенка произносятся, ребенок сам должен
умения сравнивать, анализировать, догадаться о том, что это за вещь. После
обобщать, делать самостоятельные выводы, того, как ряд предметов (3-10) будет
требует достаточно развитых познавательных обследован, ему предлагают назвать все эти
процессов. Но развитие перечисленных вещи, причем, в той последовательности, в
процессов невозможно без наличия яркого, которой они вкладывались в руку. Сложность
бескорыстного интереса ко всему задания заключается в том, что ребенку
окружающему. Сейчас мало обладать требуется выполнять 2 мыслительные
определенным кругозором, запасом операции - узнавание и запоминание.
конкретных знаний о живой и неживой 17Игра: "Чудесный мешочек"
природе, людях и их труде. Педагоги должны Задание: В полотняный мешочек кладут
развивать умения найти информацию, предметы, обладающие разными свойствами:
рассуждать. клубок ниток, игрушку, пуговицу, шарик,
9Задача педагога, прежде всего, создать кубик, спичечный коробок. Ребенок на ощупь
зону интеллектуальных впечатлений для должен определять один за другим предметы
ребенка, где формируется острая в мешочке. Желательно, чтобы он вслух
любознательность подрастающего человека, описывал их свойства. Маленькие дети могут
познавательный интерес, его неисчерпаемая сами складывать предметы в мешочек для
потребность в новых впечатлениях. Если лучшего запоминания. Детям постарше дают
познавательные интересы сформированы уже наполненные мешочки. Игра:
недостаточно, то не помогут никакие "Нарисуй фигуру". Задание:
нотации и поучения. Бессмысленно объяснять Ребенку показывают 4-6 геометрических
ребенку, что без знаний нельзя стать ни фигур, просят его нарисовать на бумаге те,
матросом, ни поваром, что все должны что он запомнил. Более сложный вариант –
учиться и т. п. Стремление к знаниям от попросить ребенка воспроизвести фигуры,
этого не появится. Старайтесь всегда учитывая их размер и цвет.
отвечать на вопросы, которые задает 18Дошкольное детство - короткий, но
ребенок. важный период становления личности. В эти
10Сын пытается выяснить у папы, почему годы ребенок приобретает первоначальные
плывут по небу облака. «Смотри под ноги, а знания об окружающей жизни, у него
не на небо», - раздраженно отвечает папа. начинает формироваться определенное
После нескольких подобных ответов охота отношение к людям, к труду, вырабатываются
спрашивать пропадает. А папа недоумевает: навыки и привычки правильного поведения,
«Отчего он такой пассивный, ничем не складывается характер.
интересуется?». Общение с родителями это 19Спасибо за внимание!
Формирование познавательного интереса у дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-poznavatelnogo-interesa-u-doshkolnikov-142516.html
cсылка на страницу

Формирование познавательного интереса у дошкольников

другие презентации на тему «Формирование познавательного интереса у дошкольников»

«Игры для дошкольников» - Осипенко Марина Аскольдовна. Игра. Фонематический слух. Кот Алла Владимировна. Иронична «легка на подьем» Люблю простор, животных и новые впечатления. Лексика, грамматика. Воспитателю. Гибкое речевое поведение. Сенсорная, перцептивная, мнемическая, интеллектуальная культура. 7.Режиссёрская игра. 5.Игра-драматизация.

«Развитие познавательного интереса» - Обратная связь. Гин А.А. приемы педагогической техники: Свобода выбора. Развитие познавательного интереса учащихся к географии через использование современных педагогических технологий. Деятельность. Открытость. Знание географии – не только общая культура, но и практические умения, необходимые для жизни.

«Активизация познавательной деятельности» - Анализ идей. 3-й этап. В своей работе я рассмотрела приемы и методы по развитию познавательной активности учащихся. Обработка результатов. План. В каких делах вы можете проявить себя? Создание банка идей. 2-й этап. Анкетирование учащихся. В конце подсчитывает средний балл у каждого и сообщает результат.

«Познавательная активность» - Уровни активности: Репродуктивно-подражательная активность Поисково-исполнительная активность Творческая активность. 1.Обучение учащихся самооценке собственной деятельности. 2.Обучение учащихся самоконтролю. 3. Обучение учащихся выбору при выполнении учебных действий. 4.Обучение учащихся целеполаганию.

«Познавательная деятельность учащихся» - II.1. Проблема образного мышления. В старших классах учу составлять план, тезисы, конспект. Приложения: Приёмы осуществления обратной связи. Формы и методы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся на уроках литературы. Анне Андреевне Ахматовой посвящается… (Открытый урок по литературе в 11 классе).

«Развитие познавательной активности» - «Развитие познавательной активности учащихся». Уровень интенсивности развития познавательного мотива. Методика "Таинственное письмо". становление первичных ЗУН. Развитие умения определять рациональные способы учебной деятельности. Подведение итогов заседания ресурсного центра. Уровень познавательной активности учащихся.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Формирование познавательного интереса у дошкольников