Универсальные учебные действия
<<  УУД как результат обучения и воспитания учащихся и способы их формирования Роль проектно - исследовательской деятельности в формировании универсальных учебных действий  >>
Формирование универсальных познавательных учебных действий
Формирование универсальных познавательных учебных действий
Формы проведения занятий
Формы проведения занятий
Первый год обучения
Первый год обучения
Первый год обучения
Первый год обучения
Делаем игрушки из соломы
Делаем игрушки из соломы
Второй год обучения
Второй год обучения
Мезенская роспись
Мезенская роспись
Третий год обучения
Третий год обучения
Четвёртый год обучения
Четвёртый год обучения
На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)
На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)
На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)
На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)
В школьном музее
В школьном музее
Праздник Покрова Пресвятой Богородицы
Праздник Покрова Пресвятой Богородицы
Фольклорный утренник «Праздник Покрова»
Фольклорный утренник «Праздник Покрова»
Формы подведения итогов
Формы подведения итогов
Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство
Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство
Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство
Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство
Картинки из презентации «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: Матвеева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 505 КБ.

Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование универсальных учебных 11беседа, консультация, показ, работа в
действий во внеурочной деятельности. (На паре, работа в группе.
примере объединения «Родничок». 12Первый год обучения. Народное
Руководитель Федоринова И.П.). декоративно-прикладное искусство
2Внеурочная деятельность. Школа после (Филимоновские свистульки). Изучение
уроков – это мир творчества, проявления и фольклорных жанров (колыбельные песенки,
раскрытия каждым ребёнком своих интересов, пестушки, потешки, прибаутки). Из истории
своих увлечений, своего «я». русской народной игрушки(тряпичные куклы,
3Пространство внеурочной деятельности. соломенные куклы, матрёшки). Проба
Школа искусств. Детско-юношеская «пёрышка»(изложения).
спортивная школа. Дом детского творчества. 13Первый год обучения. Из истории
Объединения дополнительного образования в русской народной игрушки (тряпичные куклы,
школе. соломенные куклы, матрёшки).
4Направления внеурочной деятельности 14Делаем игрушки из соломы.
Спортивно-оздоровительное 15Второй год обучения. Народное
Художественно-эстетическое декоративно-прикладное искусство
Научно-познавательное (Мезенская роспись.) Устное народное
Военно-патриотическое. творчество (Заклички, игры, загадки,
5В объединениях МБОУ Ржаксинской СОШ№1 считалки, сговорки.) Детская риторика.
им. Н. М. Фролова реализуются два Проба «пёрышка»(редактирование текстов,
направления: Спортивно- оздоровительное. сочинения).
Художественно-эстетическое. Из них в 16Мезенская роспись.
начальной школе - 17Третий год обучения. Народное
художественно-эстетическое: декоративно-прикладное искусство (Узоры
«Родничок»(Федоринова И. П.) и Северной Двины). Устное народное
«Художественная роспись»(Кузина М. А.). творчество (сказки). По страницам истории
6Цель программы «Родничок». Программа нашей Родины(Древняя Русь). Художники –
имеет целью расширить и обогатить знания иллюстраторы детских книг Секреты «живого
детей о родных местах, привить любовь и слова»(использование художественных
уважение к истории и культуре родного приёмов в сочинениях).
края, помочь осознать связь литературы с 18Четвёртый год обучения. Устное
жизнью, развить умение выражать своё народное творчество (частушки, былины,
отношение к миру как в словесной форм, так сказания, жития). По страницам истории
и с помощью рисунка, воспитать у детей Тамбовского края. Народное и
любовь к книге. декоративно-прикладное искусство
7Краткие сведения о программе. Срок (Городецкая роспись). Проба
реализации программы 4 года. Программа пера(сочинения, изготовление
рассчитана на детей 7-10 лет. Количество книг-самоделок). Галерея художников нашего
занятий в год – 72 часа. Общее количество края. Как делают книгу.
занятий 288 часов. Режим занятий – 2 часа 19На занятиях дети знакомятся с историей
в неделю по 45 минут (в 1 классе – по 40 родного края (В школьном музее).
минут). Возможны не только групповые, но и 20В школьном музее.
подгрупповые занятия (3-7 чел.), а также 21Праздник Покрова Пресвятой Богородицы.
индивидуальные занятия с одарёнными 22Фольклорный утренник «Праздник
детьми. Место проведения занятий не только Покрова».
класс, но и музей, библиотека, а также на 23Формы подведения итогов. Конкурсы
природе. В качестве чтецов, конкурсы сочинений, викторины,
материально-технического обеспечения олимпиады, выставки рисунков и самодельных
используется компьютер, магнитофон, книг, выставка кукол, выпуск стенгазеты,
телевизор. утренники, подготовка рефератов, защита
8Формирование личностных универсальных проектов.
учебных действий. Понимание основ 24Важно превратить внеурочную
общечеловеческих нравственных ценностей. деятельность в полноценное пространство
Умение применять полученные знания в воспитания и образования.
собственной художественно-творческой 25Литература для педагога. 1.Барылкина
деятельности. (Ребёнок хочет выразить свой Л. П., Давыдова Е. А. Русский язык. Тесты,
духовный мир в сочинении, в рисунке. проверочные работы, диктанты. Москва.
Данная программа даёт ему такую Начальная школа «5 за знания» 2007 2.
возможность.) Формирование чувства радости Дорожин Ю. Г. Узоры Северной Двины.
от результатов индивидуальной и Рабочая тетрадь по основам народного
коллективной творческой деятельности. искусства. М.: «Мозаика-Синтез» 2003
(Изготовление книг-самоделок, проектная 3.Дорожин Ю. Г.Мезенская роспись. Рабочая
деятельность.). тетрадь по основам народного искусства.
9Формирование универсальных М.: «Мозаика-Синтез» 2003 4. Дорожин Ю.
познавательных учебных действий. Г.Филимоновская свистулька. Рабочая
Преобразовывать информацию из одной формы тетрадь по основам народного искусства.
в другую – изделия, художественные образы. М.: «Мозаика-Синтез» 2003 5.Дорожин Ю.
(Иллюстрирование учениками своих Городецкая роспись. Рабочая тетрадь по
творческих работ, создание поделок, основам народного искусства. М.:
рисование, роспись досок.) Проявлять «Мозаика-Синтез» 2003 6.Дроздова С. Б.
устойчивый интерес к традициям своего Изобразительное искусство. 2 класс.
народа. (На занятиях дети знакомятся с Волгоград. «Учитель АСТ»2004. 7. Игнатова
народными обычаями, праздниками, расширяют Т. В., Тикунова Л. И. Контрольные,
свой кругозор, узнавая новое об истории проверочные и творческие работы по
своей страны, своего края.). русскому языку. Москва, издательство
10Коммуникативные универсальные учебные «Экзамен» 2006. 8. Ладыженская Т. А.,
действия. Умение строить монологическое Сорокина Г. И., Никольская Р. И.,
высказывание и вести диалог. (Привить Ладыженская Н. В. Детская риторика.
интерес, вкус к образному, не одномерному, Методические рекомендации. Для 1(2, 3)
украшенному метафорами высказыванию, нам класса.С-ИНФО-Баллас-Москва, 1994. 9.
помогут малые фольклорные жанры – Клеймёнова Н. С. Взаимосвязь
поговорки, пословицы, загадки и следующие художественного слова, музыки и рисования
этим традициям литературные жанры. как средство эстетического и нравственного
Деятельность детей разнообразна: чтение по развития школьников. Журнал «Начальная
ролям, драматизация, написание сочинений, школа» 1990 г. №8. 10. Максимова З. Н.
изложений, диктантов, редактирование, Знакомство с изобразительным фольклором
работа со справочной литературой, игры, при изучении раздела «Устное народное
упражнения.). творчество». Журнал «Начальная школа»,
11Формы проведения занятий. Формы 1993 г. №8. 11. Маркова П. М. Колыбельная
проведения занятий: беседы, игры, уроки, песня. Внеклассное занятие о русском
конкурсы, самостоятельные работы, фольклоре. Журнал «Начальная школа»,
экскурсии. Используемые методы: наглядный, 1993,№8 Адрес электронной почты автора
словесный, проблемный, метод проектов. программы: fedorinova51@yandex.ru.
Приёмы работы: объяснение, рассказ,
Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-261025.html
cсылка на страницу

Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности

другие презентации на тему «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности»

«Универсальные учебные действия» - Приоритетная цель школьного образования: Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса. Коммуникативные действия. В чем заключается задача школы? Познавательные действия. Важно создать новые условия для такой деятельности. Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ. Что дают универсальные учебные действия?

«Организация внеурочной деятельности» - Организация внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности, как составляющая социализации личности ребенка на этапе внедрения ФГОС НОО. Формы проведения занятий. Должна быть исключена двойная оплата труда (в школе и в учреждении дополнительного образования детей). На обед и динамический час выделяется специальное время.

«Формирование универсальных учебных действий» - Содержание и формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества являются ключевым фактором, определяющим мотивационный профиль учащихся. Познавательные универсальные действия. Достижение гражданской идентичности - важная задача развития юношеского возраста. Виды универсальных учебных действий:

«Действия с числами» - Итог урока. Волшебный дом. «Икс» - педиция к математическому полюсу. Цель: познакомить с новым действием, раскрыть смысл действия умножения. Знак умножения. Увеличить 8 на 17 Уменьшить 33 на 8 Найти сумму и разность чисел 16 и 5 Какое число больше 9 на 7? Устный счёт. 4+4+4 > 4 2 2+2+2+2 > 2 2 6+6+6+6+6+6= 6 6.

«Порядок действий» - Сколько конфет стало у каждого гнома? Вычислите устно Найдите значение выражения 2а + 7а; 8х – 7х; 5у + у. Что на уроке у вас хорошо получалось? Над чем еще надо работать? СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ чисел называют действиями первой ступени. Семь раз отмерь – один отрежь. К нам на урок пришли математические действия.

«Действие умножение» - Умножение положительных и отрицательных чисел. Выполните действия:

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности