Универсальные учебные действия
<<  Проектная деятельность в начальной школе, как средство формирования универсальных учебных действий Преемственность в формировании УУД на уроках географии  >>
Формирование УУД на уроках русского языка и литературы
Формирование УУД на уроках русского языка и литературы
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Образовательная среда
Всё было когда-то, наверное, И было уже сотни раз
Всё было когда-то, наверное, И было уже сотни раз
Картинки из презентации «Формирование УУД на уроках русского языка и литературы» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование УУД на уроках русского языка и литературы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 770 КБ.

Формирование УУД на уроках русского языка и литературы

содержание презентации «Формирование УУД на уроках русского языка и литературы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование УУД на уроках русского 10Лексикографическая страница. Сопоставьте
языка и литературы. Н.В.Гавриш, учитель толкования данного слова в различных
МБОУ СОШ №7. толковых словарях русского языка.
2Цель образования. Словообразовательная страница. Соберите
3Проблемы: Умение работать с сведения о происхождении слова,
информацией; решение практических, обратившись к этимологическим словарям и
социально-значимых проблем; использование справочникам. Этимологическая страница.
приобретенных знаний в повседневной жизни. Используя словообразовательные словари,
4Образовательная среда. УМК по учебному определите, какие новые слова образуются
предмету УМК по предметной линии от изучаемого слова, какие они имеют
Информационно-образовательные ресурсы. значения, к каким областям знания
Формировать. относятся. Фразеологическая страница.
5Цель педагогической деятельности: Обратитесь к фразеологическим словарям,
создание условий для формирования сборникам пословиц и поговорок, чтобы
универсальных учебных действий в процессе найти выражения, включающие описываемое
обучения на уроках русского языка и слово. Искусствоведческая страница.
литературы. Расскажите о фольклорных, литературных
6Понимание. Усвоение. Применение. произведениях живописи или музыки, в
Приемы практической деятельности. Я слышу которых важную роль играет образ
и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и рассматриваемого предмета.
понимаю. Конфуций. 11Установить соответствие между жанрами
7Мобилизация (предполагает включение произведения и их признаками: 1) СКАЗКА а)
учащихся в активную интеллектуальную стихотворение, написанное на легендарную
деятельность); целеполагание (учащиеся или историческую тему, соединяющее
самостоятельно формулируют цели урока по фантастическое и реальное. 2) БАЛЛАДА б)
схеме «вспомнить ? узнать ? научиться»); краткий нравоучительный стихотворный или
осознание недостаточности имеющихся знаний прозаический рассказ, в котором есть
( учитель способствует возникновению на иносказа- ние, аллегория. 3) РАССКАЗ в)
уроке проблемной ситуации, в ходе анализа произведение о вымышленных событиях и
которой учащиеся понимают, что имеющихся героях, обычно с участием волшебных, фан-
знаний для ее решения недостаточно); тастических сил. 4) БАСНЯ г) небольшое
коммуникация (поиск новых знаний в паре, в эпическое произведение, повест- вующее об
группе); взаимопроверка, взаимоконтроль; одном или нескольких событиях в жизни
рефлексия (осознание учеником и человека.
воспроизведение в речи того, что нового он 12Найти лишнее понятие и объяснить свой
узнал и чему научился на уроке). Этапы выбор. ПЕЙЗАЖ БАЛЛАДА РАССКАЗ БАСНЯ Тема
современного урока русского языка и «Этикетные слова», 5 класс Напиши смс
литературы: родителям, что ты задерживаешься в школе,
8Исследовательская работа по рассказу употребив этикетные слова.
В.П.Астафьева «Васюткино озеро» - Что 13Компетентностные задания. (5 класс,
помогло Васютке не сбиться с жизненной тема «Имена собственные»). 1. Ситуация.
тропы? (таежные законы, которым учил его Написание родословной. 2. Твоя роль.
дед, отец, охотники, мать; традиции семьи) Семейный летописец. 3. Описание ситуации.
- Какие открытия помогла сделать Васюткина Для составления родословной тебе
тропа? Какой жизненный опыт приобрел необходимо вспомнить своих близких и
Васютка? Представь себя в такой ситуации, дальних родственников (узнать у старших
как Васютка. Как бы ты повел себя на его членов семьи об их предках), записать все
месте ? Каждый из вас будет прокладывать фамилии, указав родственные связи, собрать
свою тропу жизни. И на вашей тропинке, сведения об этих фамилиях, объяснить, как
пусть маленькой, уже есть свои они образовались в языке, каково их
затеси-зарубки. Напиши, нарисуй о своей происхождение, что они обозначают. 4.
самой памятной затеси-зарубке. 8. Результат. Родословное древо с указанием
Рефлексия. - Какую тропу вы проложили на родственных связей и фамилий
уроке? родственников, а также приложение с
9Проектная деятельность Цель проекта: кратким описанием происхождения и значения
используя словари, научно-популярную названных фамилий.
литературу и другие источники, собрать 14Всё было когда-то, наверное, И было
разнообразную информацию об истории, уже сотни раз. На этой земле мы не первые,
значении, употреблении слова хлеб в Но всё начинается с нас. Жребии в юности
русском языке, фольклоре и литературе. брошены: Теперь мы и путь, и причал.
Планирование работы над проектом: Под Теперь мы - хранители прошлого, Теперь мы
руководством учителя выберите слово для - начало начал. Пусть мы зажаты
описания. Разбейтесь на группы и решите, невзгодами, Всё-таки надо учесть: Мы не
за создание какой страницы будет отвечать боимся быть гордыми: Учитель - великая
ваша группа. честь! Подобное было, наверное, И было уже
10Этнографическая страница. Изучив много раз. Конечно, в стране мы не первые,
литературу, опишите значение данного Но всё начинается с нас!
предмета (понятия) в русской культуре. 15Спасибо за внимание!
Формирование УУД на уроках русского языка и литературы.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-uud-na-urokakh-russkogo-jazyka-i-literatury-205852.html
cсылка на страницу

Формирование УУД на уроках русского языка и литературы

другие презентации на тему «Формирование УУД на уроках русского языка и литературы»

«Уроки русского языка и литературы» - «Овсянский» говор завораживает: Как вы представляете себе «арки»? Орфоэпическая разминка: Запомним, как правильно произносится слово «академия». Счастье. Бабушка Катерина: - «Растяпа! В чём отличие фольклора и литературы? Равнодушие Равнодушие – безразличное, безучастное отношение к окружающему, происходящему (из словаря).

«Уроки литературы» - Биография героев. Основной конфликт романа. Инновационный евразийский университет. Работа над обобщениями, о проблематике романа и художественном методе автора. 8-й урок. Элементы внутренней «логико-психологической структуры урока». С какой целью введены в роман образы Ситникова и Кукшиной? Основные сюжетные линии романа.

«УУД в начальной школе» - Другая причина гибели - ______________________________. Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов. В жаркую погоду зубры по два раза ходят на водопой. Если есть ошибки, исправь. Низкий уровень сформированности УУД. Вырубка лесов человеком стала причиной гибели зубров. Я кормил зубра хлебом.

«Работы по литературе» - Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением отметок в классный журнал. Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по литературе. Основные виды деятельности обучающихся по освоению литературных произведений. Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения.

«Золотой век русской литературы» - Мать поэта, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, была остроумна, хороша собой. Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня! Отец, Сергей Львович, принадлежал к старинному дворянскому роду; мать, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, была внучкой Абрама Петровича Ганнибала - "арапа Петра Великого".

«УУД» - Методическое обеспечение урока. Федеральный государственный образовательный стандарт: «Настройка» всей среды. Метапредметные универсальные учебные действия -. Сформировать УУД – значит: Развитие личности обучающегося - цель и основной результат образования. Развитие. Универсальные учебные действия. Универсальные учебные действия .

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование УУД на уроках русского языка и литературы