Младшие школьники
<<  Использование психологических методов в педагогической практике для оценки УУД младшего школьника Конференции как инструмент коммуникативной политики организации  >>
Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,
Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,
Тони Бьюзен - автор и изобретатель Mind Maps (интеллект-карт),
Тони Бьюзен - автор и изобретатель Mind Maps (интеллект-карт),
Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга
Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее
Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее
Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися
Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися
Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися
Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS»
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Картинки из презентации «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт)» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: ginjuk. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 540 КБ.

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт)

содержание презентации «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование УУД у младших школьников 10с: 1) информационной компетентностью
посредством метода «MIND MAPS» учеников: выделение познавательной цели;
(интеллект-карт). поиск информации; формирование понятий и
2Сегодня важно не столько дать ребенку установление связей между ними;
как можно больший багаж знаний, сколько структурирование знаний; кодирование,
обеспечить его общекультурное, личностное перекодирование и моделирование; синтез,
и познавательное развитие, вооружить таким анализ; классификация, систематизация и
важным умением, как умение учиться. обобщение; 2) коммуникативной
Количество информации в мире каждые 10 лет компетентностью учеников: общение и
удваивается. Развитие умений работы с взаимодействие; учебное сотрудничество;
информацией. умение дискутировать; 3) личностным
3Тони Бьюзен - автор и изобретатель развитием учеников: самопознание;
Mind Maps (интеллект-карт), известный самопонимание; развитие креативности.
писатель и лектор по проблемам 11Урок русского языка (Иванов), 3 класс,
эффективности мышления. Он является урок 115. Этап урока- повторение
советником руководителей государств и пройденного материала о правописании
лидеров корпораций. безударных окончаний имён существительных
4Интеллект-карта, или карта мышления-. Приём – мозговой штурм. Задание –
Это отображение на бумаге эффективного составьте интеллект –карту по теме
способа думать, запоминать, вспоминать, «Безударные окончания имён
решать творческие задачи, а также существительных» (работа в паре).
возможность представить и наглядно 12Урок русского языка (Иванов), 3 класс,
выразить свои внутренние процессы урок 115. Проблемная ситуация: К какой
обработки информации, вносить в них группе отнесём слова станция, гербарий,
изменения, совершенствовать. решение? (Выслушиваются предположения
5Метод интеллект-карт «заставляет» детей). Решение проблемы. Работа по
работать оба полушария мозга. учебнику с рубрикой «Давай подумаем» с.
6Интеллект-карты- это инструмент, 87-88. Дополнение интеллект-карты.
позволяющий: Проще работать с информацией: Установление взаимосвязей. Постановка
запоминать, понимать, восстанавливать задачи урока.
логику; удобно использовать для 13Примеры интеллект-карт, выполненных
презентации материала и наглядного учащимися.
объяснения своей позиции собеседникам; 14
позволяет проще принимать решения, 15Советы по созданию интеллект-карт.
создавать планы, разрабатывать проекты. Лучше, если на карте будет не более 5-7
7Правила составления интеллект-карты. элементов. Если элементов больше-
Лист лучше располагать горизонтально. В сгруппируйте между собой. Карта должна
центре страницы заглавными печатными быть логична:соблюдены отношения между
буквами пишется и выделяется рамкой элементами, что за чем идёт, что к чему
главная тема. Используя разноцветные относится. Лучше, если будет много
ручки, выводим из главной темы подтемы визуальных образов (используйте различные
(используем ключевые слова), пишем цвета, рисунки, символы).
разборчиво. 16Составьте интеллект-карту. Ключевые
8 слова «Познавательные универсальные
9 учебные действия».
10Использование интеллект-карт как 17Применяя современные технологии ,
метода обучения позволяет эффективнее педагог развивается сам! Успехов в
решать образовательные задачи, связанные саморазвитии!!!
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт).ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-uud-u-mladshikh-shkolnikov-posredstvom-metoda-mind-maps-intellekt-kart-174085.html
cсылка на страницу

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт)

другие презентации на тему «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт)»

«Формирование УУД» - Виды УУД. Коммуникативный. Выявляет связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов; Реализация модульных образовательных программ. «Святость жизни». Коррекция. Рациональная организация учебной и внеучебной жизни обучающихся. Личностный. Выделение познавательной цели. Знаково-символические действия.

«УУД по ФГОС» - Портрет выпускника начальной школы. Проблемное обучение (обучение на основе «учебных ситуаций»). Проектная деятельность. Для мальчиков персонаж — мальчик, для девочек — девочка. Примерная ООП НОО НОО. Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися. Личностно-деятельностный подход. Требования к структуре образовательной программы.

«УУД в начальной школе» - Часть писавших написали ответ на уровне собственных представлений, не воспользовавшись текстом. Лучшие показатели по ОУ (средние значения). На воле зубры живут от 22 до 27 лет. Другая причина гибели – охота на зубров. Лучшие результаты. Критерии – умение соотносить цель и вид деятельности (регулятивные УУД).

«Дети младшего школьного возраста» - Запоминание, в основном, носит механический характер, основанный на силе впечатления или на многократном повторении акта восприятия. Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста.

«Развитие речи младших школьников» - Актуальность. « Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения. Речь- канал развития интеллекта. Пути усиления языковой и речевой направленности. Основные понятия: Содержательность логичность точность выразительность. Формирование основ функциональной грамотности через развитие речи младших школьников.

«Режим дня младшего школьника» - Обратите внимание на то, как питается ваш ребенок. Приблизительный режим дня. Первокласснику необходимо спать 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Нельзя смотреть телевизор лежа, только сидя на расстоянии 2-5,5 м от экрана. Лучшее время для приготовления уроков — 15-16 часов. Советы родителям.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт)