Начальная школа
<<  Формирование коммуникативных УУД на уроках иностранного языка в начальной школе Проблемы преемственности и пути их решения при переходе обучающихся из начальной школы в среднее звено  >>
Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной
Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной
«Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который
«Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который
Стандарты второго поколения определяют следующие цели обучения
Стандарты второго поколения определяют следующие цели обучения
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием»
Личностные универсальные учебные действия способствуют развитию
Личностные универсальные учебные действия способствуют развитию
Диалог со сверстниками и учителем Знакомство с традициями и обычаями
Диалог со сверстниками и учителем Знакомство с традициями и обычаями
Хэллоуин
Хэллоуин
Хэллоуин
Хэллоуин
Хэллоуин
Хэллоуин
Использование групповой, парной и индивидуальной формы работы
Использование групповой, парной и индивидуальной формы работы
Использование групповой, парной и индивидуальной формы работы
Использование групповой, парной и индивидуальной формы работы
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Разыгрывание диалогов
Разыгрывание диалогов
Разыгрывание диалогов
Разыгрывание диалогов
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Осуществление контроля и самоконтроля
Познавательные универсальные учебные действия:
Познавательные универсальные учебные действия:
2. Работа с грамматическим и лексическим материалом
2. Работа с грамматическим и лексическим материалом
2. Работа с грамматическим и лексическим материалом
2. Работа с грамматическим и лексическим материалом
It is…
It is…
It is…
It is…
It is…
It is…
It is…
It is…
It
It
It
It
Замени картинки словами
Замени картинки словами
Лексические игры - использование ребусов и кроссвордов
Лексические игры - использование ребусов и кроссвордов
Отработка НЛЕ
Отработка НЛЕ
Отработка лексических и фонетических навыков
Отработка лексических и фонетических навыков
Отработка лексических и фонетических навыков
Отработка лексических и фонетических навыков
Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания
Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания
Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания
Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания
3. Постановка и решение проблем осуществляется при проектной
3. Постановка и решение проблем осуществляется при проектной
Придумай, нарисуй и опиши инопланетянина по опорным вопросам
Придумай, нарисуй и опиши инопланетянина по опорным вопросам
Нарисуй и расскажи о своем любимом времени года
Нарисуй и расскажи о своем любимом времени года
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Активизация монологической речи
Разучивание песен
Разучивание песен
Colours
Colours
Картинки из презентации «Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2139 КБ.

Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе

содержание презентации «Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование УУД учащихся на уроках 16высказывания с опорой на картинки
английского языка в начальной школе. Понимание содержания текста Составление
Разработали учителя английского языка ГБОУ оригинального текста на основе плана.
СОШ №1008: Галкина Н.А. Куликова Т.А. 172. Работа с грамматическим и
2«Ученик - не сосуд, который надо лексическим материалом. Учить
наполнить, а факел, который необходимо анализировать. Заполни таблицу.
зажечь». . 18It is…. Заверши предложение.
3Важнейшей задачей современной системы 19It.....merry. They….merry. Вставь
образования является формирование недостающие слова.
совокупности универсальных учебных 20Замени картинки словами.
действий, обеспечивающих компетенцию 21Лексические игры - использование
«научить учиться»,а не только освоение ребусов и кроссвордов.
обучающимися конкретных предметных знаний 22Использование ребуса, как средство
и навыков в рамках отдельных дисциплин. введения новой темы. i. k. a. n. m. t. i.
4Стандарты второго поколения определяют s. b. c. n. a. i. s. s. g. m. a. h. t. t.
следующие цели обучения иностранному h. o. t. c. n. s. d. t. n. e. l. a. b. v.
языку: Развитие иноязычной коммуникативной t. b. a. d. c. n. a. i. s. s. a. s. a. s.
компетенции в совокупности ее r. t. s. n. i. c. n. s. t. d. n. p. d. a.
составляющих: речевая, языковая, o. u. t. t. i. o. c. n. a. i. s. s. [i].
социокультурная/межкультурная, [k]. [?]. [n]. [m]. [t]. [b]. [?]. [d].
компенсаторная, учебно-познавательная [k]. [n]. [?]. [i]. [z]. [s].
компетенции. Развитие личности учащихся. 23Отработка НЛЕ.
Формирование и развитие универсальных 24Отработка лексических и фонетических
учебных действий (УУД). навыков. Составь слова из букв другого
5УМК Биболетовой М.З. « Английский с слова. Соотнеси слова со звуками.
удовольствием». Формирование УУД в УМК 25Использование ребусов и кроссвордов в
Биболетовой М.З. предлагает широкий спектр качестве домашнего задания.
увлекательных заданий, позволяющих 263. Постановка и решение проблем
расширить и углубить изучаемый материал. осуществляется при проектной деятельности.
6Личностные Регулятивные Познавательные Нарисуй и расскажи о своей любимой
Коммуникативные. Виды Универсальных игрушке.
Учебных Действий: 27Придумай, нарисуй и опиши
7Личностные универсальные учебные инопланетянина по опорным вопросам.
действия способствуют развитию личностных 28Нарисуй и расскажи о своем любимом
качеств и способностей ребёнка времени года.
Формирование Личностных УУД: Рассказ о 29Коммуникативные УУД. Формируются во
себе, своей семье. всех видах речевой деятельности:
8Диалог со сверстниками и учителем аудировании, говорении, чтении и письме.
Знакомство с традициями и обычаями страны What is your name? How old are you? Can
изучаемого языка. you read well? Can you play chess? Can you
9Хэллоуин. День Святого Валентина. ride a bike? Have you got a family? Have
10Регулятивные универсальные учебные you got a pet? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
действия обеспечивают организацию и 30Активизация монологической речи.
регулирование учащимися своей учебной Создание на уроках ситуации успеха.
деятельности и формируются при помощи: 31Разучивание песен.
Игры в процессе обучения. Инсценировок 32Colours. Использование стихов -
сказок. Разыгрывания диалогов. Составления договорок при разучивании лексики. Я рисую
рассказа по цепочке, по опорной схеме, по твой портрет: ротик будет красный-red.
картинкам. Тестовых заданий для Глазки голубые-blue ,эту краску я люблю.
самоконтроля. Нет давайте мы один сделаем зеленым-green.
11Использование групповой, парной и Щечки вымазались в соус - стали
индивидуальной формы работы. розовые-rose. Бровки нарисуй скорей
12Игра. карaндашик серый-grey. Фиолетовый жилет -
13Разыгрывание диалогов. Инсценировка карандашик violet. Чубчик будет черный
сказок. –black, Симпатичный человек!
14Осуществление контроля и самоконтроля. 33Правила нашей работы: Детям должно
15Познавательные универсальные учебные быть интересно учиться, важно, чтобы они с
действия: Общеучебные; логические; большим желанием шли на занятия. Родители
действия постановки и решения проблем. должны видеть положительные результаты
16Познавательные УУД. 1.Работа с работы детей. Преподаватель должен
текстами - обучение чтению. Умение получать удовольствие от каждого занятия с
выделять главное Умение строить детьми.
Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-uud-uchaschikhsja-na-urokakh-anglijskogo-jazyka-v-nachalnoj-shkole-200681.html
cсылка на страницу

Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе

другие презентации на тему «Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе»

«Английский в русском языке» - Ваниш - порошок, очищающий любое загрязнение. Заимствованные слова в телепрограммах . Вотершайн - название губной помады. Ноу-хау - документально оформленные и охраняемые законодательством открытия. Футбол – слово произошло от английских foot – нога и ball-мяч. Скейтборд - произошло от английских слов skate-кататься и board-доска.

«Английский язык» - Стратфорд – крупнейшее место паломничества всех туристов в Англии. Английский превалирует на транспорте и в средствах массовой информации. They the homework together. to have. Bridge – мост. I to go. Еще 600 млн. говорит на английском в качестве второго языка. do. Goods – товары. did. He to go to bed at ten o’clock.

«Игры на английском языке» - Вопрос на 1 балл. Раунды. Sue Finnie, Daniele Bourdais. Вопрос на 3 балла. Вопрос на 5 баллов. Цели и задачи. «WonderLANG» Интеллектуальные игры на английском языке. Номинация «Использование прикладных программных средств (ППС) во внеурочной деятельности». Единый формат. Единый «интерфейс». Структура игр:

«УУД в начальной школе» - Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. За верно выписанное предложение – 0,5 б., за каждое верно поставленное ударение в слове – 0,5б. Лучшие показатели по ОУ (средние значения). Я кормил зубра хлебом. Содержательный раздел. Пикельник А. Начальная общеобразовательная школа №39 Барахнова Е. Начальная общеобразовательная школа №39 Сачков Д..

«Знакомство с английским языком» - Столица: Оттава. Ромео и джульетта. Столица: Канберра. Площадь: 244000 кв. км. Столица: Веллингтон. Р. Киплинг (r. Kipling). Столица: Вашингтон. Площадь: 7,7 млн. кв. км. Шекспир (w. Shakespeare). Алиса. Хоббит. Будь старательным! Проверь свою эрудицию! THE UNITED STATES OF AMERICA. Марк твен (mark twain).

«Развитие английского языка» - Заимствования в лексике английского языка. Народная этимология в Английском языке. Среднеанглийский период. Английский язык как культурное и историческое явление. Среднеанглийский появляется с начала Норманнского завоевания и исчезает с введением книгопечатания (1475). Заключение. Современный английский появился с введением книгопечатанья и используется по сей день.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе