Школа
<<  Одаренные дети и особенности работы с ними в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Из опыта использования информационно-коммуникативных технологий на уроках  >>
Людмила Валентиновна Сафонова, кандидат педагогических наук, доцент
Людмила Валентиновна Сафонова, кандидат педагогических наук, доцент
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент,
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент,
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент,
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент,
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент,
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук, доцент,
Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат искусствоведения, доцент кафедры
Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат искусствоведения, доцент кафедры
Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат искусствоведения, доцент кафедры
Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат искусствоведения, доцент кафедры
Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат искусствоведения, доцент кафедры
Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат искусствоведения, доцент кафедры
4.3. Михайлова Т.Б., Назарова Л.Д., Плетенева Л.Н., Слепухин А.В.,
4.3. Михайлова Т.Б., Назарова Л.Д., Плетенева Л.Н., Слепухин А.В.,
4.3. Михайлова Т.Б., Назарова Л.Д., Плетенева Л.Н., Слепухин А.В.,
4.3. Михайлова Т.Б., Назарова Л.Д., Плетенева Л.Н., Слепухин А.В.,
Плетенева Надежда Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент,
Плетенева Надежда Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент,
Плетенева Надежда Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент,
Плетенева Надежда Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент,
4.4. Л.А. Беляева, Л.В. Сафонова
4.4. Л.А. Беляева, Л.В. Сафонова
4.4. Л.А. Беляева, Л.В. Сафонова
4.4. Л.А. Беляева, Л.В. Сафонова
4.6. Рамзина С.А. Введение в гостеприимство
4.6. Рамзина С.А. Введение в гостеприимство
4.7. Плетенева Н.Л., Скок Н.В. Основы туристской деятельности
4.7. Плетенева Н.Л., Скок Н.В. Основы туристской деятельности
4.7. Плетенева Н.Л., Скок Н.В. Основы туристской деятельности
4.7. Плетенева Н.Л., Скок Н.В. Основы туристской деятельности
4.8. Фишелева А.И. Экскурсоведение (на основе рекреационных ресурсов
4.8. Фишелева А.И. Экскурсоведение (на основе рекреационных ресурсов
Картинки из презентации «Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий» к уроку педагогики на тему «Школа»

Автор: Lilya. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4104 КБ.

Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий

содержание презентации «Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование здоровьесберегающей среды 18области. Симонова Алевтина Александровна,
оу в условиях использования канд. пед.н, профессор, заведующая
информационно-коммуникативных технологий. управления факультета повышения
Сафонова Л.В., кандидат педагогических квалификации, проректор по учебной работе
наук, доцент, заведующая кафедрой Уральского государственного
технологий и психологии сервиса УрГПУ. педагогического университета.
2Школьные проблемы: Учебные перегрузки. 194. 2. Михайлова Т.Б., Сафонова Л.В.,
Школьные стрессы. Вредные привычки. Фишелева А.И., программно-информационный
Неправильная организация физической комплекс для системы дополнительного
активности. Организация питания школьников профессионального образования,
и педагогов. недостатки переподготовки и повышения квалификации
материально-технического оснащения ОП педагогов, библиотекарей и сотрудников ОУ,
(освещение, климатконтроль, размеры мебели содержит рабочую образовательную программу
и т.д.). Низкий уровень культуры здоровья. «Экскурсоведение», курс лекций по методике
Недостаточная работа с семьей в аспекте экскурсионной работы, по основам учебного
здоровьесбережения. Недостаточный уровень проектирования, учебное пособие по
компетентности педагогов в вопросах организации учебно-исследовательской,
сбережения здоровья школьников и проектировочной и экскурсионной работы со
профессионального здоровья. школьниками.
3Здоровьесберегающая деятельность ОУ: 20Михайлова Татьяна Борисовна, кандидат
Система реализации ообразования, искусствоведения, доцент кафедры туризма
основанная на принципах факультета туризма и гостиничного сервиса
здоровьесбережения; Комплексная модель Уральского государственного
учебной, воспитательной, развивающей и педагогического университета, директор
методической деятельности по диагностике, Уральского Центра народных промыслов и
прогнозированию, проектированию, ремесел. Сафонова Людмила Валентиновна,
организации и осуществлению кандидат педагогических наук, доцент,
образовательного процесса, направленного заведующая кафедрой технологий и
на сохранение и укрепление физического, психологии сервиса Уральского
психологического, социального и духовного государственного педагогического
здоровья школьников и педагогов. университета. Фишелева Алла Ивановна,
4Организация здоровьесберегающей кандидат педагогических наук, доцент,
деятельности ОУ: Обеспечение заведующая кафедры туризма факультета
здоровьесберегающей инфраструктуры ОУ: туризма и гостиничного сервиса, Уральского
школьное здание, кабинеты, школьная государственного педагогического
столовая, спортивные залы и т.п. университета.
Рациональная организация образовательного 214.3. Михайлова Т.Б., Назарова Л.Д.,
процесса: соблюдение гигиенических норм и Плетенева Л.Н., Слепухин А.В., Фишелева
требований к технологиям обучения, объему А.И., Культурно-исторические экскурсионные
учебных нагрузок и т.д. Организация образовательные маршруты - мультимедийный
психологической работы по электронный ресурс: проекты экскурсионных
здоровьесбережению просвещение, и туристических маршрутов по Екатеринбургу
консультирование, тренинги; Организация и Свердловской области. Михайлова Татьяна
спортивно-оздоровительной работы; Борисовна, кандидат искусствоведения,
Организация системы просветительской и доцент кафедры туризма факультета туризма
методической работы с педагогами и и гостиничного сервиса Уральского
родителями; Медицинская профилактика и государственного педагогического
мониторинг динамики состояния здоровья университета, директор Уральского Центра
школьников. народных промыслов и ремесел. Назарова
5Коллекция предметных информационных Людмила Дмитриевна, кандидат
систем. педагогических наук, доцент кафедры
61. Программное обеспечение для оценки туризма, зам. декана по учебной работе и
качества обучения по информационной качеству образовательного процесса
культуре. Дидактические материалы для факультета туризма и гостиничного сервиса
оценки качества обучения по ПМК Уральского государственного
«Информационная культура» для учащихся 7, педагогического университета.
8, 9, 10, 11 классов (исполняемые файлы). 22Плетенева Надежда Леонидовна, кандидат
Дидактические материалы для оценки педагогических наук, доцент, кафедры
качества обучения по предметам туризма, декан факультета туризма и
общеобразовательного цикла (английский, гостиничного сервиса Уральского
немецкий, французский) (исполняемые государственного педагогического
файлы). университета. Слепухин Алексей Викторович,
72. Электронная библиотека путешественник, действительный член
полнотекстовых материалов. Сафонова Л.В. Русского Географического Общества,
«Энциклопедия человекознания» – директор туристической компании «Команды
учебно-методический комплекс Искателей Приключений» г. Екатеринбург.
(образовательные программы, методические Фишелева Алла Ивановна, кандидат
указания для педагога, учебные пособия для педагогических наук, доцент, заведующая
школьников) по программам: «Школа кафедры туризма факультета туризма и
самовыражения» - цикл развивающих занятий гостиничного сервиса, Уральского
для учащихся 1-4х классов, основанных на государственного педагогического
овладении навыками самовыражения, навыками университета.
саморегуляции, конструктивными способами 234.4. Проект «Мой выбор – сервис и
выражения своих эмоций и чувств в туризм», программно-информационный
переживании событий, связанных с успехом и комплекс для системы профориентации и
неуспехом в учении, в общении, в предпрофессионального образования
отношениях (128 часов- 32 учебных часа в школьников. Разработан авторским
год). «Школа самопознания» - цикл коллективом
развивающих занятий для учащихся 5-7х профессорско-преподавательского состава
классов, основанных на овладении навыками Уральского государственного
самопознания, осознания особенностей своей педагогического университета и
личности, своих интересов и предпочтений, представляет хранилище неопубликованных
способности делать выбор и самостоятельно материалов, содержащих информацию и полное
принимать решение (96 часов). учебно-методическое обеспечение
8«Школа самоопределения» - цикл образовательного процесса.
развивающих занятий для учащихся 8-9х 244.4. Л.А. Беляева, Л.В. Сафонова.
классов, основанных на овладении навыками Концепция профессиональной ориентации
профессионального самоопределения, школьников на профессии в области сервиса
осознания своих профессиональных и туризма «МОЙ ВЫБОР – СЕРВИС И ТУРИЗМ».
предпочтений, профессиональных интересов и Беляева Людмила Александровна, доктор
возможностей своей личности, способности философских наук, профессор кафедры
делать грамотный профессиональный выбор и технологий и психологии сервиса факультета
самостоятельно принимать решение о туризма и гостиничного сервиса Уральского
дальнейшей траектории профессионального государственного педагогического
образования (64 часа). «Школа университета Преподает учебные дисциплины:
самореализации» - цикл развивающих занятий «Философия», «Человек и его потребности»
для учащихся 10-11х классов, основанных на (Сервисология). Автор более ХХХ научных
овладении навыками управления информацией трудов, в том числе учебное пособие для
и информационными ресурсами, навыками вузов, имеющее гриф УМО в области сервиса
социального проектирования, навыками и туризма, по специальности 100103 –
социальных коммуникаций, социального «Социально-культурный сервис и туризм».
взаимодействия и партнерства, развития Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат
лидерских и организационных способностей, педагогических наук, доцент, заведующая
социальной активности, ответственности и кафедры технологий и психологии сервиса
самостоятельности (64 часа). факультета туризма и гостиничного сервиса
9«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: Уральского государственного
Психология идентичности и самоидентичности педагогического университета. Преподает
школьника. Проект «Энциклопедия учебные дисциплины: «Психология»,
Человекознания», разработан и апробирован «Психология сервиса», «Социальные
Л.В. Сафоновой, представлен электронной технологии в сфере сервиса и туризма»,
библиотекой полнотекстовых материалов, «Технологии проектирования в сервисе».
содержащих информацию и полное Автор более 60 научных трудов, в том числе
учебно-методическое обеспечение пяти учебных пособий, имеющих грифы УМО в
образовательного процесса. области сервиса и туризма и МОиПО
10Людмила Валентиновна Сафонова, Свердловской области, в частности
кандидат педагогических наук, доцент «Социальные технологии в сфере сервиса и
УрГПУ, педагог- психолог высшей категории туризма» (М.: Изд. Центр Академия, 2007)
(1999), заведующая кафедрой технологий и по специальности 100103 –
психологии сервиса Уральского «Социально-культурный сервис и туризм».
государственного педагогического 254.5. Межкультурные коммуникации.
университета, дипломированный специалист в Осинцева Т.Н., кандидат филологических
области психологического консультирования, наук, доцент, зав. кафедрой английского
психотерапии и ведения групп языка Новикова В.В., старший преподаватель
сертифицированный Международным институтом кафедры английского языка; Овешкова А.Н.,
Психотерапии и консультирования. старший преподаватель кафедры английского
«Гармония», Санкт-Петербург (2003), в языка; Старкова Д. А., ассистент кафедры
области системной семейной и парной английского языка; Суменкова Е. М.,
терапии Вислохским институтом системных ассистент кафедры английского языка;
решений (Германия) и Институтом системных Кафедра английского языка Института
решений РАО г. Москва (2006, 2007, 2008). иностранных языков УрГПУ: Осинцева Т.Н.,
Автор более 70 научных трудов, в том числе Новикова В.В., Овешкова А.Н., Старкова Д.
пяти учебных пособий, имеющих грифы УМО и А., Суменкова Е. М. «Межкультурные
МОиПО Свердловской области, наиболее коммуникации (англ. яз.) - УМК для
известны «Содержание и методика учащихся 8-11х классов (рабочая учебная
психосоциальной работы» (М.: Изд. Центр программа, методические указания к
Академия, 2006), «Социальные технологии в практическим и лабораторным занятиям,
сфере сервиса и туризма» (М.: Изд. Центр рабочие тетради, конспекты лекций,
Академия, 2007). «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ мультимедийные материалы и брошюры для
ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: Психология идентичности и чтения, пакет контрольных и тестовых
самоидентичности школьника. заданий, экзаменационных материалов
11Энциклопедия (греческий, enkyklios – материалы для самоаттестации школьников.
круг, «завершенный цикл», дисциплин; 26Бердихина И.А., кандидат
paedia – воспитание, образование, филологических наук, доцент, Гладкова
культура) – понятие интеллектуальной О.К., кандидат филологических наук,
(философской и педагогической) традиции. доцент, Макарова Е.В., кандидат
Энциклопедия (греч.) циклопедия, филологических наук, доцент, Бердихина
справочное сочинение, содержащее И.А., Гладкова О.К., Макарова Е.В.,
сокращения, все человеческие знания науки, «Межкультурные коммуникации (нем. яз.) -
или все части одной науки. «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ УМК для учащихся 8-11х классов (рабочая
ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: Психология идентичности и учебная программа, методические указания к
самоидентичности школьника. практическим и лабораторным занятиям,
12В современной трактовке Большая рабочие тетради, конспекты лекций,
Энциклопедия являет собой компендиум мультимедийные материалы и брошюры для
(совокупность элементов*) устоявшихся и чтения, пакет контрольных и тестовых
апробированных, легитимированных заданий, экзаменационных материалов
(официально признанных*) научным обществом материалы для самоаттестации школьников).
знаний в определенной области. Кафедра немецкого языка и методики его
«Энциклопедия Человекознания» - психология преподавания Института иностранных языков
идентичности и самоидентичности. Поскольку УрГПУ.
содержание данного сочинения носит 27Соколова О. Л., кандидат
информационно - справочный характер и филологических наук, доцент, Багарядцева
представляет собой «завершенный цикл» М. С., кандидат филологических наук,
учебных дисциплин «Школа самовыражения», доцент, Богоявленская Ю. В., кандидат
«Школа самопознания», «Школа филологических наук, доцент. Соколова О.
самоопределения» и «Школа самореализации». Л., Багарядцева М. С., Богоявленская Ю. В.
«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: Психология Межкультурные коммуникации (фр. яз.) - УМК
идентичности и самоидентичности школьника. для учащихся 8-11х классов (рабочая
13«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: учебная программа, методические указания к
психология идентичности и самоидентичности практическим и лабораторным занятиям,
школьника. «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: рабочие тетради, конспекты лекций,
психология идентичности и самоидентичности мультимедийные материалы и брошюры для
школьника. 4 СТУПЕНЬ «ШКОЛА чтения, пакет контрольных и тестовых
САМОРЕАЛИЗАЦИИ» 10 -11 классы. 3 СТУПЕНЬ заданий, экзаменационных материалов
«ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 8 -9 классы. 2 материалы для самоаттестации школьников).
СТУПЕНЬ «ШКОЛА САМОПОЗНАНИЯ» 5-7 классы. 1 Кафедра французского языка Института
СТУПЕНЬ «ШКОЛА САМОВЫРАЖЕНИЯ» 1- 4 классы. иностранных языков УрГПУ.
14«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: 284.6. Рамзина С.А. Введение в
психология идентичности и самоидентичности гостеприимство. УМК для учащихся 8-9х
школьника. «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»: классов (рабочая учебная программа, курс
психология идентичности и самоидентичности лекций, рабочие тетради и руководство для
школьника. 4 СТУПЕНЬ «ШКОЛА практических и лабораторных занятий,
САМОРЕАЛИЗАЦИИ» 10 -11 классы. 3 СТУПЕНЬ электронная рабочая тетрадь для школьника,
«ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 8 -9 классы. 2 пакет контрольных и тестовых заданий,
СТУПЕНЬ «ШКОЛА САМОПОЗНАНИЯ» 5-7 классы. 1 экзаменационных материалов материалы для
СТУПЕНЬ «ШКОЛА САМОВЫРАЖЕНИЯ» 1- 4 классы. самоаттестации школьников, мультимедийные
Цикл развивающих занятий для учащихся иллюстративные материалы). Рамзина Снежана
10-11х классов, основанных на овладении Александровна, кандидат социологических
навыками управления информацией и наук, доцент кафедры социально-культурных
информационными ресурсами, навыками технологий факультета туризма и
социального проектирования, навыками гостиничного сервиса Уральского
социальных коммуникаций, социального государственного педагогического
взаимодействия и партнерства, развития университета. Преподает учебные
лидерских и организационных способностей, дисциплины: «Сервисная деятельность» и
социальной активности, ответственности и «Введение в гостеприимство». Автор более
самостоятельности (64 часа). Цикл 30 научных трудов, в том числе
развивающих занятий для учащихся 8-9х методических пособий по учебным
классов, основанных на овладении навыками дисциплинам специальности 100103 –
профессионального самоопределения, «Социально-культурный сервис и туризм».
осознания своих профессиональных 294.7. Плетенева Н.Л., Скок Н.В. Основы
предпочтений, профессиональных интересов и туристской деятельности
возможностей своей личности, способности (спортивно-оздоровительный туризм) - УМК
делать грамотный профессиональный выбор и для учащихся 10-11 классов (рабочая
самостоятельно принимать решение о учебная программа, методическое
дальнейшей траектории профессионального руководство для практических и
образования (64 часа). Цикл развивающих лабораторных занятий, курс лекций,
занятий для учащихся 5-7х классов, электронная рабочая тетрадь для школьника,
основанных на овладении навыками тестовые материалы для самоаттестации
самопознания, осознания особенностей своей школьников, мультимедийные материалы
личности, своих интересов и предпочтений, рекреационных ресурсов континентов, стран,
способности делать выбор и самостоятельно регионов РФ). Плетенева Надежда
принимать решение (96 часов). Цикл Леонидовна, кандидат педагогических наук,
развивающих занятий для учащихся 1-4х доцент, кафедры туризма, декан факультета
классов, основанных на овладении навыками туризма и гостиничного сервиса Уральского
самовыражения, навыками саморегуляции, государственного педагогического
конструктивными способами выражения своих университета. Преподает учебные
эмоций и чувств в переживании событий, дисциплины: «Введение в специальность»,
связанных с успехом и неуспехом в учении, «Организация туристской деятельности».
в общении, в отношениях (128 часов- 32 Автор более ХХХ научных трудов, в том
учебных часа в год). числе учебного пособия «Походы по родному
153. Цифровые образовательные ресурсы краю», для студентов специальности 100103
для учебных курсов системы повышения – «Социально-культурный сервис и туризм».
квалификации педагогических работников. Скок Наталия Васильевна, канд.
Информационная система для интегрирования географических наук, доцент, кафедры
сервисов и ресурсов на образовательных туризма факультета туризма и гостиничного
порталах учреждений Свердловской области. сервиса Уральского государственного
УМДК (учебно-методический и дидактический педагогического университета. Преподает
комплекс) для курсов повышения учебные дисциплины: «География туризма»,
квалификации педагогических работников «Туристское краеведение»,
«Организация и проведение дистанционных «Спортивно-оздоровительный туризм». Автор
олимпиад по информатике» (школьный, более ХХХ научных трудов, в том числе
городской и муниципальный уровень). учебного пособия «Походы по родному краю»,
Цифровые коллекции учебно-методических и для студентов специальности 100103 –
дидактических материалов по проведению «Социально-культурный сервис и туризм».
олимпиад, поддержки внеклассной работы, 304.8. Фишелева А.И. Экскурсоведение (на
работы в профильных классах в школах, основе рекреационных ресурсов
подготовке школьников к участию в Екатеринбурга и Свердловской области) -
творческих конкурсах и научно-практических УМК для учащихся 10-11 классов (рабочая
конференциях по направлению учебная программа, учебное пособие для
информационно-компьютерных технологий: школьников, методическое руководство для
16Олимпиады по информатике История практических и лабораторных занятий,
олимпиадного движения по информатике тестовые материалы для самоаттестации
Форматы и регламенты проведения олимпиад школьников, мультимедийные материалы
Отчеты по проведенным олимпиадам экскурсионных и рекреационных ресурсов
Творческие конкурсы с применением Екатеринбурга, Свердловской области и
информационных технологий Рекомендации по Урала, мультимедийные ресурсы –
подготовке и участию Научно-практические виртуальных экскурсий по Свердловской
конференции по информатике Рекомендации по области). Фишелева Алла Ивановна, кандидат
подготовке Материалы научно-практических педагогических наук, доцент, заведующая
конференций по информатике кафедры туризма факультета туризма и
Учебно-методический и дидактический гостиничного сервиса, Уральского
комплекс Теоретические материалы Методы, государственного педагогического
алгоритмы и примеры реализации университета. Преподает учебные
Инструментальная поддержка дисциплины: «Основы искусствоведения»,
программирования Задачи по информатике «Экскурсоведение», «Художественная
Задачи Н. Н. Красовского. культура Урала». Автор более 70 научных
174. Хранилище неопубликованных трудов, в том числе методических пособий
материалов. 4.1. Сафонова Л.В., Жильцова по учебным дисциплинам специальности
В.И., Симонова А.А. Технологии 100103 – «Социально-культурный сервис и
педагогического самоменеджмента - туризм».
программно-информационный комплекс для 315. Полнотекстовая база данных
системы дополнительного профессионального образовательных программ. Бетенькова,
образования и повышения квалификации Н.М., Горецкий, В.Г., Фонин, Д.С. Азбука.
педагогов, библиотекарей, психологов и Пояснительная записка. Программа.
руководителей ОУ, позволяющий овладеть Планирование. 1 кл. Соловейчик, М.С.,
навыками управления временем в личном и Бетенькова, Н.М. Букварь. Пояснительная
профессиональном пространстве, навыками записка. Программа. Планирование. 1 кл.
сбережения своих личных и профессиональных Соловейчик, М.С., Кузьменко, Н.С. Русский
ресурсов, навыками профилактики язык. Пояснительная записка. Программа.
профессионального здоровья и Планирование. 1-4 кл. Истомина, Н.Б.
копинг-ресурсами (навыки совладания со Математика. Пояснительная записка.
стрессом), включает - рабочую учебную Программа. Планирование. 1-4 кл. Конышева,
программу для курсов ПК, методическое Н.М. Технология. Пояснительная записка.
руководство для практических и Программа. Планирование. 1-4 кл. Кубасова,
лабораторных занятий, хрестоматию для О.В. Литературное чтение. Пояснительная
чтения, электронную рабочую тетрадь для записка. Программа. Планирование. 1-4 кл.
слушателя с тестовыми материалами для Поглазова, О.Т. Окружающий мир.
самопознания, рефлексии и самоорганизации, Пояснительная записка. Программа.
мультимедийные материалы. Планирование. 1-4 кл. Истомина, Н.Б.
18Сафонова Людмила Валентиновна, Математика. Пояснительная записка.
кандидат педагогических наук, доцент, Программа. Планирование. 5-6 кл.
заведующая кафедрой технологий и Мачульский В.В. Информатика и
психологии сервиса Уральского информационно-коммуникационные технологии.
государственного педагогического Базовый курс. Гейн А.Г., Мачульский В.В.,
университета. Жильцова Валентина Ивановна, Кадочникова В.И. Информатика и
заведующая Информационного центра «Учебная информационно-коммуникационные технологии.
книга» Министерства общего и среднего Профильный курс.
профессионального образования Свердловской
Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-zdorovesberegajuschej-sredy-ou-v-uslovijakh-ispolzovanija-informatsionno-kommunikativnykh-tekhnologij-116814.html
cсылка на страницу

Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий

другие презентации на тему «Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий»

«Развитие информационных технологий» - Инновационная деятельность института направлена на планомерное и комплексное. Департамент информационных систем. Бухгалтерия. НОУ «Агентство “Интеллектуальные ресурсы”», Компьютерный менеджмент качества. науке (IT&TES)». Департамент Web-технологий. в Санкт-Петербурге. Благотворительного фонда поддержки науки и образования,

«Информационные технологии» - Основными средствами информатизации образования являются программное обеспечение и содержательное наполнение. Введение. Пути внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Использование информационных технологий Спектр возможностей компьютера Заключение. Информационные технологии в учебном процессе.

«Информационные технологии и учитель» - Что такое веб 2.0? Классификация сервисов Веб 2.0. Информационные технологии в работе педагога. Как устроено содержание (ОМС)? Какими преимуществами обладают ОМС? Формирование ИК учителя предполагает: Чем отличаются ЭОР от учебников? Лабораторная работа. Интернет-технологии в помощь учителю. Знакомимся с сетевыми педагогическими сообществами.

«Информационные технологии в истории» - Ежегодно провожу занятия по подготовке учащихся 10-11 классов к олимпиадам и конкурсам. Электронные сборники – тренажеры: Комплект УМК по истории представлен учебниками: Повышение квалификации: Ученые Древней Греции. Обобщение и распространение опыта. 18.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Направлено на – обеспечение психического здоровья учащихся. Здоровьесберегающие образовательные технологии- основа здоровьесберегающей педагогики. Внутришкольные факторы влияющие на здоровье. Технология уровневой дифференциации обучения. Личность ребёнка превращается в приоритетный субъект, становится целью образовательной системы.

«Информационные технологии в работе учителя» - Существует демонстрация компьютерной презентации где можно посмотреть виртуальные экскурсии . Что такое информационные технологии в образовании? Виды ИКТ применяемые в работе учителя начальных классов. Истории человечества более 4 миллионов лет. Недостаточная компьютерная грамотность учителя. Иллюстрированная энциклопедия для детей.

Школа

35 презентаций о школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Формирование здоровьесберегающей среды оу в условиях использования информационно-коммуникативных технологий