Формирование жизненных ценностей современного подростка |
| Подросток | ||
| << Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой | Современный подросток: проблемы жизнедеятельности >> |
Картинки из презентации «Формирование жизненных ценностей современного подростка» к уроку педагогики на тему «Подросток»
Автор: galina_nikolaevna. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формирование жизненных ценностей современного подростка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2607 КБ.
Формирование жизненных ценностей современного подростка
содержание презентации «Формирование жизненных ценностей современного подростка.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Формирование жизненных ценностей | 10 | Свободное время подростка. 72% |
| современного подростка. Презентация | опрошенных взрослых проводили каникулы у | ||
| педагога – психолога МБОУ «ЦППРК «Семья» | своих бабушек, и только 17% современных | ||
| Миллиной Г.Н. | детей отдыхают под присмотром старших | ||
| 2 | Морфологические изменения: Астенизация | родственников. 40% современных детей во | |
| Астенический синдром – состояние | время каникул предоставлены сами себе. 44% | ||
| нервно-психической слабости, быстрой | современных подростков на досуге смотрят | ||
| истощаемости, утомление от любой | телевизор, в то время как их родители | ||
| деятельности, неспособности к длительному | телевизор смотрели редко, 44% процента | ||
| напряжению. Ретардация- замедление | родителей в свободное время читали книги. | ||
| скорости биологического развития. Нечеткое | Родители очень легко называли своих | ||
| доминирование одного из полушарий | любимых литературных героев, самым часто | ||
| переднего мозга –среди детей: 11 % левшей | называемым были «Тимур и его команда». | ||
| и 35 - 40 % амбидекстров. Грациализация: | Современные дети затруднялись назвать | ||
| утончение скелета, ослабление опорно - | своих любимых героев. При этом 50% из них, | ||
| двигательного аппарата. | сказали, что читают только потому, что их | ||
| Андрогиния-сглаживание половых различий. | заставляют родители и в школе. | ||
| 3 | Портрет современного подростка (11-14 | 11 | Главная причина девиантного поведения |
| лет). Около 34% мальчиков и 26% девочек | –неэффективная организация досуга. | ||
| дают себе полностью отрицательные | Интеллектуальная депривация (умственный | ||
| характеристики, отмечая преобладание | голод): склонность к правонарушениям | ||
| отрицательных черт и форм поведения, в том | склонность к зависимостям В свободное | ||
| числе грубости, жестокости, агрессивности. | время: Общаюсь с друзьями – 56% Гуляю на | ||
| повышенный уровень агрессии: физическая | улице – 55% Смотрю ТВ – 45% Занимаюсь | ||
| (10-11 лет); негативизм(12-13 лет); | спортом – 38% Не являюсь читателем ни | ||
| вербальная агрессия(14-15 лет) появление | одной библиотеки – 78% Психологи пришли к | ||
| чувства взрослости изменчивость настроения | выводу, что огромное влияние на | ||
| духовное одиночество (оно отмечено у 56 %) | формирование жизненных ценностей | ||
| появляется потребность проявить себя в | подростков оказывают СМИ, т.к. это самый | ||
| среде сверстников, желание показаться | доступный и неконтролируемый источник | ||
| интересным и привлекательным, особенно | получения информации и развлечений. | ||
| противоположному полу, и переживания по | 12 | Воспитание ребенка через коллектив. | |
| поводу внешности. поведение подростков | 76% опрошенных современных подростков | ||
| сопоставимо с определёнными нормами, | высказали свое желание состоять в детской | ||
| принятыми в референтных группах. | общественной организации , такой как были | ||
| развивается самосознание и постепенное | у их родителей ( пионеры, тимуровские | ||
| овладение нормами и правилами социальной | отряды),т.к. это уникальная возможность | ||
| жизни, т. е. социализацией. противоречия | проявить инициативу, самостоятельность. | ||
| между потребностями и возможностями их | 43% хотели бы носить школьную форму, т.к. | ||
| удовлетворения. | считают, что это приучает к порядку и | ||
| 4 | Современный подросток. Разные признаки | поможет скрыть имущественное неравенство. | |
| единого процесса прогрессивной эволюции | Подростки испытывают: Потерю смысла | ||
| человека. | жизни – 42% Безысходность – 29% Желание | ||
| 5 | Основные жизненные ЦЕННОСТИ человека. | свести счеты с жизнью – 22% Озлобленность | |
| 1. Активная, деятельная жизнь; 2. Здоровье | на весь свет – 27% Агрессию против всех – | ||
| (физическое и психическое); 3. Интересная | 30% Отсутствие воспитания через коллектив | ||
| работа; 4. Красота природы и искусства; 5. | приводит к преобладанию индивидуальных | ||
| Любовь (духовная и физическая близость с | ценностей над общественными. | ||
| любимым человеком); 6. | 13 | Социальная среда воспитания. На | |
| Материально-обеспеченная жизнь (отсутствие | вопрос: «Принято ли среди ваших друзей | ||
| материальных затруднений); 7. Наличие | вести себя не в с соответствии с | ||
| хороших и верных друзей; 8. Уверенность в | общепринятыми нормами?» Все родители | ||
| себе (свобода от внутренних противоречий, | ответили отрицательно, 20% подростков | ||
| сомнений); 9. Познание (возможность | ответили положительно. 20-30 лет назад на | ||
| расширения своего образования, кругозора, | подобное поведение 83% взрослых сделали – | ||
| общей культуры, а также интеллектуальное | бы замечание. Сегодня 37% взрослых пройдут | ||
| развитие); 10. Свобода как независимость в | мимо, и только 44% сделают замечание. Если | ||
| поступках и действиях; 11. Счастливая | человек нуждался в помощи, то 100% | ||
| семейная жизнь; 12. Творчество | взрослых готовы были эту помощь оказать. | ||
| (возможность творческой деятельности). | Сегодня только 67% взрослых окажут помощь, | ||
| 6 | Рейтинг значимых ценностей у | 4% - никогда . Наиболее значительные | |
| подростков: Здоровье – 44% Любовь - 38% | изменения в формировании ЖЦ обнаруживаются | ||
| Материально-обеспеченная жизнь - 26% | в социальной воспитательной среде. | ||
| Наличие верных друзей - 12% Рейтинг | 14 | «изменения в обществе — | |
| учащихся вечерних школ: Счастливая | научно-технические, культурные, бытовые — | ||
| семейная жизнь – 84% Свобода как | настолько быстры и значительны, что | ||
| независимость в поступках и действиях – | сегодняшним детям предстоит жить в мире, | ||
| 33% Наличие верных друзей – 32% | существенно отличном от того, в котором | ||
| Любовь-26%. | живут их родители. Поэтому и эффективность | ||
| 7 | Рейтинг игнорируемых ценностей: 1 | воспитания подрастающего поколения должна | |
| место: активная деятельная жизнь | оцениваться не столько по тому, сумели ли | ||
| интересная работа красота природы и | мы подготовить его самостоятельно | ||
| искусство 2 место: творчество 3 место: | действовать и принимать решения в | ||
| познание 4 место: здоровье. | условиях, которых заведомо не было и не | ||
| 8 | Факторы, влияющие на формирование | могло быть в жизни родительского | |
| личности ребенка: Cемья Учебное учреждение | поколения, сколько по тому, какие | ||
| (школа, техникум, ВУЗ) Ближайший cоциум | духовно-нравственные ценности и приоритеты | ||
| Сверстники Информационные технологии(СМИ…) | были сформированы» И.С. Кон «Дать | ||
| Улица. | образование и не внушить моральных | ||
| 9 | Опрос родителей и подростков: | принципов — значит воспитать еще одну | |
| Результаты опроса показывают, что | угрозу обществу». Т. Рузвельт. | ||
| регулярность проведения совместного | 15 | Стать лучшим в своем деле, построить | |
| семейного досуга за 20 лет практически не | головокружительную карьеру и прославиться | ||
| изменилась. Изменению подверглась система | на весь мир удается единицам. Как принято | ||
| приобщения детей к труду: 14% современных | считать, – самым сильным, смелым и | ||
| родителей наказывают детей за нежелание | удачливым. Однако есть люди, которых | ||
| оказывать им помощь, в то время как наши | большинство из нас таковыми не назовет. | ||
| бабушки и дедушки к такому методу не | 16 | Без рук, без ног, но с большим | |
| прибегали, предпочитая объяснение | сердцем… | ||
| необходимости такой помощи. Материально | 17 | Дэйтон Веббер (11 лет) : Я смогу | |
| поощряли за труд в прошлом на 10% больше | сделать все, стоит лишь мне этого | ||
| родителей, чем сегодня. Стоит отметить, | захотеть… | ||
| что и форма поощрения была иной: раньше | 18 | НЕ ИНВАЛИД. RU - Энциклопедия | |
| поощряли гостинцами, а сегодня | мужества. | ||
| дорогостоящими покупками. Дети в будущем | 19 | Возникли проблемы? Будем решать их | |
| за образец воспитания берут те методы и | вместе! город Чебоксары, пр. Мира, 8 | ||
| приемы, которыми воспитывали их. | телефон: 63 - 27 - 14 63 - 37 – 17 Филиал: | ||
| Психологические опросы позволили сделать | ул. Кадыкова, 12 телефон: 51-29-50 | ||
| вывод: семейное воспитание за последние | www.centersemya.ru. | ||
| годы мало, чем изменилось. | |||
| Формирование жизненных ценностей современного подростка.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/formirovanie-zhiznennykh-tsennostej-sovremennogo-podrostka-119578.html
cсылка на страницу
Формирование жизненных ценностей современного подростка
другие презентации на тему «Формирование жизненных ценностей современного подростка»
«Подросток в семье» - В сложном и длительном процессе развития самосознания, «образа Я» центральное место занимает становление самооценки. Наиболее распространенными негативными факторами семейного воспитания. Специфика семейного воспитания. Особенности самооценки влияют на все стороны жизни человека: на эмоциональное самочувствие и отношения с окружающими, на развитие творческих способностей и удовлетворенность работой, учебой.
«Работа с трудными подростками» - Организационные мероприятия. Дети, нуждающиеся в общественном воспитании. Дети, находящиеся в особо трудных жизненных обстоятельствах.. Работа педагога с трудными подростками. Система работы с детьми осложнённого поведения. Работа с родителями. Подходы в учебно-познавательной деятельности. Работа с педколлективом.
«Личность подростка» - Следует дать свободу подростку. В подростковом возрасте. Чувство локтя и преодоление невзгод. В доме должна быть радостная обстановка. Будьте чуткими и внимательными к своим детям. Стремление завоевать мир разбивается о недостаток знаний и отсутствие жизненного опыта. В период полового созревания подросток подвержен различным заболеваниям, в т.ч. и психическим.
«Социальная среда подростка» - Объяснение, как лучше поступить в подобных случаях. Социальная среда подростка. Социальная среда. Прямое Косвенное (опосредованное, через других людей). Обществознание. Разговор по душам. Влияние людей. Жесткий запрет подобного поведения. Дружеский совет. Наказание. Разъяснение последствий такого поведения.
«Подростки» - Личностные черты подростка. И. Гете. «Структура личности подростка… Отрочество – один из самых интересных и сложных этапов жизни детей. 4 Будьте открыты для общения с ребенком. «В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудаческих и неподобающих поступках». Возрастные особенности подростка.
«Семья и подросток» - С возрастом проблемы, возникшие в младшем школьном возрасте, не разрешаются, а углубляются. Актуальные проблемы воспитания. Составляющие воспитательного влияния (сравнительный анализ). Цель: изучение социально-психологических особенностей современной семьи подростка. Частота общения между родителями и подростками в семье.
Подросток
21 презентация о подростке
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
Подросток
>
Формирование жизненных ценностей современного подростка