Картинки на тему «Формы работы классного руководителя с семьёй» |
Работа классного руководителя | ||
<< Отчёт работы м.о.классных руководителей 5-11 классов за 2011-2012 уч | Работа классного руководителя с родителями учащихся >> |
Картинок нет |
Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Формы работы классного руководителя с семьёй.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 283 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Формы работы классного руководителя с | 9 | терапевтический момент начать разговор о |
семьёй. Автор: учитель истории и | ребенке обязательно с хорошего терпеливо | ||
обществознания Стрекалова Л.Н. | выслушать родителя корректно, спокойно, | ||
2 | Психолого-педагогическое просвещение | без пафоса и лишних эмоций, скажите о | |
родителей. | недостатках школьника, что смущает сегодня | ||
3 | Виды приглашений на родительские | учителей в его характере и поведении с | |
собрания. Приглашение Уважаемые родители! | учетом индивидуальных особенностей ученика | ||
Если Вас интересует тема «Воспитание детей | и его родителей выскажите свои соображения | ||
в современной семье», приходите на | и педагогические рекомендации по развитию | ||
родительское собрание, и Вы узнаете, | школьника, преодолению негативных сторон | ||
правильна ли Ваша позиция по отношению к | его личности беседа завершается этическим | ||
детям. Классный руководитель | моментом. | ||
________________. Приглашаю Вас к диалогу | 10 | Родительский ринг. Предварительная | |
___________________ числа У семьи и школы | подготовка к родительскому рингу изучение | ||
одни беды и проблемы. Давайте искать | проблемного поля воспитательных | ||
совместные пути решения на родительском | затруднений родителей и педагогических | ||
собрании. С уважением, классный | запросов родителей классный руководитель | ||
руководитель ______________. | беседует со школьным психологом и | ||
4 | Правила подготовки классного | социальным педагогом, которые могут | |
родительского собрания. Каждое | предложить ситуации для обсуждения, | ||
родительское собрание должно иметь | связанные с проблемами в школе, в | ||
конкретную воспитательную тему. Тема | параллели и так далее из числа педагогов, | ||
родительского собрания должна быть | работающих в школе, приглашенных | ||
актуальна для родителей Родительское | специалистов, врача (если это необходимо) | ||
собрание должно проводиться в удобное для | создается группа экспертов, которая будет | ||
родителей время План родительского | анализировать точки зр6ения родителей на | ||
собрания должен быть известен Общение | различные проблемы и определять | ||
классного руководителя и родителей должно | правильность принятия решения в той или | ||
быть тактичным и выдержанным Не следует | иной ситуации родительский ринг начинается | ||
превращать родительские собрания в место | с обсуждения точек зрения на проблемы | ||
критики матерей и отцов | воспитания в целом, а затем происходит | ||
"трудных" учащихся Обсуждая на | переход к обсуждению конкретных | ||
собраниях актуальные вопросы развития | воспитательных ситуаций. | ||
учащихся, просить поделиться опытом | 11 | Участие родителей в работе | |
семейного воспитания родителей хорошо | родительского комитета. | ||
воспитанных детей Разнообразить форму | 12 | Формы работы с семьёй. Дни творчества | |
проведения родительских собраний, | детей и их родителей открытые уроки и | ||
организуя встречи со специалистами, вечера | внеклассные мероприятия родительское | ||
вопросов и ответов, «круглые столы» с | общественное патрулирование шефская | ||
участием учителей-предметников, обзор | помощь. | ||
новой педагогической литературы и | 13 | Презентации опыта семейного воспитания | |
периодических изданий по вопросам | в СМИ. Вечера вопросов и ответов диспут, | ||
семейного воспитания. | дискуссия встречи родительской | ||
5 | Родительские университеты. | общественности с администрацией школы, | |
6 | Конференции. Тематика родительских | учителями. | |
конференций: ваш малыш – школьник. Режим | 14 | Формы познавательной деятельности. | |
дня первоклассника физическое здоровье | Общественные форумы знаний, творческие | ||
ребенка – залог успешности учебной | отчеты по предметам, дни открытых уроков, | ||
деятельности нравственные уроки семьи – | праздники знаний и творчества, турниры | ||
нравственные законы жизни внутренняя и | знатоков, совместные олимпиады, выпуск | ||
внешняя культура ребенка. От чего он | предметных газет, заседания, отчеты | ||
зависит? игра в жизни ребенка права и | научных обществ учащихся и т. Д. | ||
обязанности ребенка в семье, в школе, в | 15 | Формы трудовой деятельности. | |
социуме культура общения с компьютером | оформление кабинетов, благоустройство и | ||
книга и ее роль в жизни семьи вредные | озеленение школьного двора, посадка аллей, | ||
привычки и как с ними бороться уже не | создание классной библиотеки; | ||
дети, ещё не взрослые половые различия и | ярмарка-распродажа семейных поделок, | ||
проблемы пола причины детских суицидов. | выставки «Мир наших увлечений» и др. | ||
7 | Тематические и индивидуальные | 16 | Формы досуга. совместные праздники, |
консультации. Требования к проведению | подготовка концертов, спектаклей, просмотр | ||
консультации: проводится по запросам | и обсуждение фильмов и спектаклей, | ||
родителей, ребенка и классного | соревнования, конкурсы, КВНы, | ||
руководителя проблема хорошо известна | туристические походы и слеты, | ||
классному руководителю и рассматривалась | экскурсионные поездки. | ||
им с различных позиций: ребенка, | 17 | Семейные праздники и фестивали. День | |
родителей, педагогов необходимо дать | матери, День отца, День бабушек и дедушек, | ||
возможность заинтересованным сторонам | День моего ребенка, День взаимного | ||
высказывать свое мнение и свое отношение к | благодарения; Игровые семейные конкурсы: | ||
проблеме участники консультации должны | "Спортивная семья", | ||
быть компетентны в решаемой проблеме | "Музыкальная семья", конкурс | ||
консультация должна проходить в | семейных альбомов, конкурс хозяек, конкурс | ||
доброжелательной атмосфере сначала | "Мужчины на поверке" | ||
необходимо обратить внимание на все | (соревнования между отцами и сыновьями) и | ||
хорошее и положительное, что есть в | др. Совместная деятельность в творческих | ||
ребенке и только потом говорить о | объединениях различной направленности, | ||
проблемах неуместно сравнивать детей друг | музеях и т.п. | ||
с другом, можно лишь говорить о прежних | 18 | Как разговорить родителей? Шапка | |
качествах, успехах и недостатках в | вопросов Викторина Рассказ по картинке | ||
сравнении с сегодняшним днем консультация | Волшебная палочка. | ||
должна дать родителям реальные | 19 | Шапка вопросов. Первый тип – вопрос | |
рекомендации по проблеме специалистов, | "формальный" Второй тип – | ||
педагогов, классного руководителя. | основан на конструкции: "Я думаю | ||
консультация должна быть перспективной и | то-то и так-то, а вы?" Третий тип – я | ||
способствовать реальным изменениям в семье | не знаю: "Я не знаю, как мне | ||
и в лучшую сторону. результаты | укладывать сына спать вовремя" и т.д. | ||
консультации не должны стать темой | 20 | Викторина. Задание родителям: по | |
обсуждения посторонних людей. | почерку определить листок своего сына или | ||
8 | Тренинги. Тренинги как форма коррекции | дочери. | |
взаимоотношений детей и родителей | 21 | Рассказ по картинке. Рассказать о том, | |
находится в ведении школьного психолога. | что изобразил ребенок своим рисунком | ||
Классный руководитель беседует с учащимися | прокомментировать, как исполнение рисунка | ||
и их родителями и предлагает принять | соотносится с особенностями характера | ||
участие в тренинге. Участие детей и | ребенка рассказать о двух самых интересных | ||
родителей в совместном тренинге возможно | моментах в рассказе-комментарии своего | ||
только на добровольной основе. Тренинговые | собеседника. | ||
занятия детей и их родителей позволяют | 22 | Волшебная палочка. Первый кон – | |
по-новому строить взаимоотношения, | называются положительные качества Второй | ||
изменяют я – позицию детей и взрослых; | кон – называются отрицательные качества | ||
способствуют пониманию интересов и | Третий кон – в руки дается кусочек мела, | ||
потребностей детей и требований родителей, | родитель подходит к доске и слева | ||
изменяют значимость авторитета обоих | записывает на ней одно из прозвучавших | ||
родителей и каждого из них в отдельности. | отрицательных качеств, а справа – одно из | ||
Однако очень важно помнить, что тренинги | положительных Четвертый кон – нужно | ||
имеет право организовать и проводить | подойти к доске и стрелкой соединить эти | ||
только специалист, имеющий специальное для | качества, поставив рядом со стрелкой свои | ||
этого разрешение. | инициалы Пятый кон – взаимные консультации | ||
9 | Беседы. Правила профессионального | родителей по воспитательным проблемам. | |
такта в педагогической беседе с родителями | |||
Формы работы классного руководителя с семьёй.ppt |
«Классные часы профилактика» - Тематические дни в нашей школе: Традиционные единичные мероприятия. Программки персикового цвета: 1-2 класс, классный час по ПДД. В программе: Особенности проведения тематических Дней. Профилактика пожарной безопасности. Музыкальные или игровые переменки. На будущее: День здоровья. День памяти. Цель: Профилактика здорового образа жизни.
«Профессиональный выбор» - Курс «Профориентация для старшеклассников. Отображается в разделе «Здоровье и профессия» (2 часа). Ожидаемые результаты работы. Задачи классного руководителя в работе по составлению портфолио. Основные направления в работе классного руководителя. В связи с отсутствием учебников используются рекомендации авторов книги «Психология для старшеклассников» Л. П. Пономаренко и Р. В. Белоусовой.
«Конкурс Самый классный классный» - Место проведения конкурса. Классный час. Награждение. Районный отдел образования Центр внешкольной работы. 2008 год. Моя воспитательная концепция. Цели конкурса: Приветственное слово. «Здравствуйте, я рада встрече с вами!». Жюри: Мини классный час. Программа: Организаторы конкурса. Конкурс «Самый классный классный».
«Руководитель и секретарь» - На плечах секретаря лежит почта. Возрождение профессии секретаря началось в 70-е годы. В обязанности секретаря входит ведение телефонных переговоров. Секретарь –помощник руководителя. Были секретари и у аристократов. Постоянно «держать на карандаше»список вопросов, требующих решения. Недолгий расцвет профессии секретаря…
«Воспитательная система классного руководителя» - Педагогический совет «Совершенствование воспитательной системы школы посредством моделирования и построения воспитательных систем класса». Спасибо за работу. Воспитательная система класса как сложное социально-педагогическое явление состоит из большого количества компонентов. Классные руководители – самая массовая категория организаторов воспитательного процесса в образовательных учреждениях.
«Работа классного руководителя» - Аналитическая функция: Организационно – координирующая: Классный руководитель имеет право. 1. Коррекция поведения школьников. 2. Содействие в установлении и поддержании благоприятного психологического климата в коллективе. - Аналитическая; - прогностическая; - организационно – координирующая; - коммуникативная.