Без темы
<<  Игра – соревнование Игровые минутки для школьников  >>
«Играйте, вместе с нами» обучающие игры для подготовки детей к школе
«Играйте, вместе с нами» обучающие игры для подготовки детей к школе
«Играйте, вместе с нами» обучающие игры для подготовки детей к школе
«Играйте, вместе с нами» обучающие игры для подготовки детей к школе
«Играйте, вместе с нами» обучающие игры для подготовки детей к школе
«Играйте, вместе с нами» обучающие игры для подготовки детей к школе
Два обруча
Два обруча
Два обруча
Два обруча
Найди место звука в слове
Найди место звука в слове
Найди место звука в слове
Найди место звука в слове
Домик
Домик
Поезд
Поезд
Разложи по стопкам
Разложи по стопкам
Ожившие рисунки
Ожившие рисунки
Ожившие рисунки
Ожившие рисунки
«Назови, сколько
«Назови, сколько
Зашифрованное послание
Зашифрованное послание
Футбол
Футбол
Математическая рыбалка
Математическая рыбалка
Математическая рыбалка
Математическая рыбалка
Лучший лётчик
Лучший лётчик
Картинки из презентации «Играйте, вместе с нами» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: ляпины. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Играйте, вместе с нами.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2294 КБ.

Играйте, вместе с нами

содержание презентации «Играйте, вместе с нами.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Играйте, вместе с нами» обучающие 7буду читать, а вы мне будете помогать.
игры для подготовки детей к школе. 8«Назови, сколько?». Цель: закрепить
Подготовили материал воспитатель умение детей согласовывать числительное с
логопедической группы Ляпина Светлана существительным. Перед детьми лежит панно,
Александровна, логопед Мальцева Елена на котором изображены цифры: 1, 2, 5 - к
Алексеевна МКДОУ д/с № 29. ним ведут шнурки. Отдельно лежат на столе
2«Два обруча». Цель: продолжать учить картинки с отверстиями. Ребёнок одевает на
дифференцировать звуки по твёрдости и шнурки картинки и произносит сколько и
мягкости, определить позицию звуков л и чего изображено. ! Можно использовать
ль. Перед вами лежат на полу 2 обруча разные цифры.
(синий – твёрдый звук, зелёный – мягкий 9«Зашифрованное послание». Цель:
звук), а посередине лежат картинки. Звучит закрепить умение ориентироваться в
музыка, дети двигаются по кругу, когда окружающем пространстве, понимать смысл
музыка заканчивается, они берут картинки и пространственных отношений. Сначала нужно
кладут в нужный обруч. объяснить схемы предлогов. Затем взять
3«Найди место звука в слове». Цель: таблицу (предметы и их место обитания).
упражнять детей в нахождении места звука в «Сейчас мы будем играть с тобой в шпионов.
слове (в начале, середине или конце), Будем учиться зашифровывать секретные
развивать мелкую моторику пальцев рук. послания, чтобы никто, кроме нас, не смог
Перед детьми пособие с крышками, в которых их прочитать. Подбери к картинкам
изображены картинки. Дети отворачивают правильный предлог – шифр, чтобы
крышку и называют нахождение звука в получилось предложение».
слове, ход переходит другому. Если ребёнок 10«Футбол». Цель: закрепить умение
не может определить место звука, то ориентироваться в пространстве листа,
пропускает ход. Выигрывает тот, у кого закрепить понятия «лево – право», «верх –
больше крышек. вниз», разовьёт внимание. Перед вами
4«Домик». Цель: активизировать знания футбольное поле 5 на 5 клеточек. В левом
детей о звуковом строении слова. Перед нижнем углу лежит мяч. На поле стоят
детьми стоит домик, на чердаке, которого ворота красного и синего цветов. Давай
стоит картинка. Воспитатель спрашивает сыграем в футбол. Выбирай какого цвета
какой первый звук дети слышат в данном ворота ты будешь защищать: красные или
слове и что они знают про этот звук? синие. В левом нижнем углу находится мяч.
(например: звук м – согласный, твёрдый, После команды «старт» я буду говорить
звонкий). Затем составляют предложение с тебе, куда полетит мяч. Следи за ним очень
этим словом и выкладывают схему внимательно! Как только мяч окажется в
предложения. твоих воротах, хлопай в ладоши. Если
5«Поезд». Цель: упражнять в определении успеешь хлопнуть вовремя, значит, ты
количества слогов в словах. Воспитатель поймал мяч и спас свои ворота от гола.
показывает детям паровоз и 9 картинок с Игра до 3 очков. Меняемся ролями.
изображениями животных, объясняет: «Прибыл 11«Математическая рыбалка». Цель:
поезд для зверей. В нём три вагона. Каждое закрепить приёмы прибавления и вычитания в
животное может ехать только в определённом пределах 10, воспроизведение их по памяти.
ему вагоне. В первом вагоне поедут На магнитной доске размещаются рыбки, на
животные, в названиях которых один слог, обратной стороне которых записаны примеры
во втором – два слога, а в третьем вагоне на сложение и вычитание. Дети «ловят
– три слога. Роль кондуктора берёт на себя рыбку» (снимают рыбку с доски), читают
ребёнок, который проверяет правильно ли пример на сложение или вычитание. Ответ
заняли животные свои места в поезде. обозначают цифрой. Кто больше «наловит»
6«Разложи по стопкам». Цель: закреплять рыбок, тот лучший рыболов.
умение определять звук по твёрдости и 12«Лучший лётчик». Цель: закрепить приём
мягкости, развивать мелкую моторику. Перед прибавления и вычитания в пределах 10.
детьми панно, на нём изображены два звука: «Чтобы лётчиком стать, Чтобы в небо
м и мь, от которых идут два шнурка, взлетать, Надо многое знать, Надо много
ребёнок должен рассмотреть картинки (в них уметь. И при этом и при том, Вы заметьте –
отверстия) и разместить их по стопкам, ка, Лётчикам помогает Арифметика». У
если звук твёрдый встречается, то надеваем каждого ребёнка картонный самолёт, на
на шнурок со звуком м, а если мягкий звук, котором написан пример. В групповой
то надеваем на шнурок со звуком мь. комнате висят карточки, где записаны 3
7«Ожившие рисунки». Цель: развивать ответа, один из них правильный, другие
связную речь, умение согласовывать слова в неверные. Дети «летают» по группе, решив
предложении. Мы сегодня с вами будем пример, лётчик делает петлю (карандашом
писателями, перед вами картинки. Их нужно обводит цифру) вокруг правильного ответа,
внимательно рассмотреть и рассказать показывает куда должен приземлиться
историю, которая изображена на картинке. Я самолёт.
Играйте, вместе с нами.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/igrajte-vmeste-s-nami-130307.html
cсылка на страницу

Играйте, вместе с нами

другие презентации на тему «Играйте, вместе с нами»

«Методическая копилка» - Декада предметов естественно-математического цикла Филатова А.Б., учитель географии. Житель какого материка изображен на фотографии? АФРИКА БУШМЕН ЮАР По 1 баллу за правильный ответ. Абориген Австралия По 1 баллу. Африка Марокко По 1 баллу за правильный ответ. Максимальное количество баллов: 17 По 1 баллу за страну.

«Формирование классного коллектива» - Самая спорная мысль педсовета, по вашему мнению? Как мотивировать личность к лидерству? Личность. Правила педсовета. Принципы сотрудничества. Коллектив. Выявление коллективистких навыков. Для формирования и организации коллектива необходимо. Свой фактор сплочения; своё развитие; свои отличия; Детская организация.

«Самоанализ урока» - 1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе. Методический, когда анализируется урок с позиций существующих требований к уроку. Д. Какие выводы из урока необходимо сделать на будущее? Индивидуальные Групповые Коллективные. Б. Были ли изменения (отклонения, усовершенствования) по сравнению с первоначальным вариантом плана?

«Система оценивания» - Образцы критериальных матриц. Показатели и критерии обученности школьников. Нормативная Информационно-диагностическая Карательно -поощрительная. Показатели сформированности навыка. …Должна бережно относиться к психике учащегося. Основные функции. …Должна быть единой применительно к данному конкретному классу.

«Проблемное обучение в школе» - Классификация задач по типам. Представление системы учебных занятий. Рефлексия. Использование технологии проблемного обучения. Представление наиболее результативных элементов. Общеучебные мыслительные навыки. Проведение имитационной игры. Применяемые приёмы ТРКМ. Технология мастер-класса. Моделирование.

«Школьное самоуправление» - Представлять интересы учащихся в органах и организациях вне школы; 4.26. Курс спецкурсов может варьироваться в зависимости от спроса ребят и возможностей школы. План работы 29 стр. 16. Устанавливать отношения и организовывать совместную деятельность с Думой других учебных заведений; 4.21. Вносить предложения в план воспитательной работы школы; 4.25.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Играйте, вместе с нами