Познавательная деятельность
<<  Инвестиционная активность в посткризисный период: барьеры и стимулы Организация познавательно – игрового проекта «Пограничники» с детьми старшего возраста  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 128 КБ.

Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста

содержание презентации «Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Игровая деятельность на уроке 6учащихся. 4. Игра есть практика развития.
английского языка как средство Дети играют, потому что развиваются, и
формирования познавательной активности у развиваются, потому что играют. 5. Игра –
учащихся младшего школьного возраста. свобода самораскрытия, саморазвития с
2Игровая деятельность на уроке опорой на подсознание, разум и творчество.
английского языка как средство 6. Игра – главная сфера общения детей; в
формирования познавательной активности у ней решаются проблемы межличностных
учащихся младшего школьного возраста. отношений, приобретается опыт
«Игра – это жизненная лаборатория детства, взаимоотношений людей.
которая дает тот аромат, ту атмосферу 7В современной методике преподавания
молодой жизни, без которой эта пора ее иностранного языка, игровая деятельность в
была бесполезна для человечества. В игре процессе обучения выполняет следующие
этой специальной отработке жизненного функции: обучающую, воспитательную,
материала, есть наиболее ценное ядро развлекательную, коммуникативную,
разумной школы детства» Шацкий С.Т. релаксационную, психологическую,
3Одной из ведущих тенденций современной развивающую. Особенности этих функций: 1)
методики обучения иностранному языку Обучающая функция заключается в развитии
является поиск таких методов обучения, памяти, внимания, восприятии информации,
которые наиболее полно соответствовали бы развитии общеучебных умений и навыков, а
поставленным целям. Использование игрового также она способствует развитию навыков
метода обучения, как достаточно владения иностранным языком. 2)
интересного и эффективного в организации Воспитательная функция заключается в
учебной деятельности учащихся, помогает воспитании такого качества как
решать важные методические задачи. внимательное, гуманное отношение к
Использование игры помогает сделать урок партнеру по игре; также развивается
более интересным и увлекательным. Игровая чувство взаимопомощи и взаимоподдержки.
деятельность не только организует процесс 83) Развлекательная функция состоит в
общения на данном языке, но и максимально создании благоприятной атмосферы на уроке
приближает его к естественной 4) Коммуникативная функция заключается в
коммуникации. создании атмосферы иноязычного общения 5)
4Е.И. Пассов дал следущее определение Релаксационная функция – снятие
игры: «…Игра – это: 1) деятельность, 2) эмоционального напряжения, вызванного
мотивированность, отсутствие принуждения, нагрузкой на нервную систему при
3) индивидуализированная деятельность, интенсивном обучении иностранному языку.
глубоко личная, 4) обучение и воспитание в 6) Психологическая функция состоит в
коллективе и через коллектив, 5) развитие формировании навыков подготовки своего
психических функций и cпособностей, 6) физиологического состояния для более
«учение с увлечением». эффективной деятельности, а также
5Цель применения технологии игровых перестройки психики для усвоения больших
форм обучения – развитие устойчивого объемов информации. 7) Развивающая функция
познавательного интереса у учащихся через направлена на гармоническое развитие
разнообразные игровые формы обучения. личностных качеств для активизации
Задачи: I. Образовательные: 1. резервных возможностей личности.
Способствовать прочному усвоению учащимися 9Анализ учебно-методической литературы
учебного материала. 2. Способствовать по вопросам игрового обучения английскому
расширению кругозора учащихся через языку показал, что игры группируются по 1)
использование дополнительных исторических цели использования (лексика, грамматика,
источников. II. Развивающие: 1. Развивать перевод, страноведение), 2) функциональной
у учащихся творческое мышление. 2. значимости (речевые навыки и умения), 3)
Способствовать практическому применению сюжетной линии (инструментальные игры,
умений и навыков, полученных на уроке. ролевые игры, деловые игры и так далее).
III. Воспитательные: 1. Воспитывать Выделяют несколько типов игр, которые
нравственные взгляды и убеждения. 2. соотносят с этапами развития ребенка:
Вырабатывать историческое самосознание – игры-упражнения символические игры игры с
осознанную сопричастность к прошлым правилами игры-драматизации
событиям. 3. Способствовать воспитанию игры-импровизации игры на преодоление
саморазвивающейся и самореализующейся этапов деловые игры.
личности. 10Игры способствуют выполнению важных
6Игра может быть не только приятным методических задач: - Созданию
времяпровождением, но и господствующей психологической готовности детей к
технологией образования. Из раскрытия речевому общению; - Обеспечению
понятия игры педагогами, психологами естественной необходимости многократного
различных школ можно выделить ряд общих повторения ими языкового материала; -
положений: 1. Игра выступает Тренировке учащихся в выборе нужного
самостоятельным видом развивающей речевого варианта, что является
деятельности детей разных возрастов. 2. подготовкой к ситуативной спонтанности
Игра детей есть самое свободная форма их речи вообще.
деятельности, которая осознается, 11«Игровые коллизии вызывают у школьника
изучается окружающий мир, открывается стремление анализировать, сопоставлять,
широкий простор для личного творчества, исследовать скрытые причины явлений. Это –
активности самопознания, самовыражения. 3. творчество! Это то, что и составляет
Игра – первая ступень деятельности явление познавательной активности.
ребенка, изначальная школа его поведения, Собственно игра вызывает важнейшее
нормативная и равноправная деятельность свойство учения – потребность учиться,
младших школьников, подростков, юношества, знать».
меняющих свои цели по мере взросления
Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/igrovaja-dejatelnost-na-uroke-anglijskogo-jazyka-kak-sredstvo-formirovanija-poznavatelnoj-aktivnosti-u-uchaschikhsja-mladshego-shkolnogo-vozrasta-235193.html
cсылка на страницу

Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста

другие презентации на тему «Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста»

«Активизация познавательной деятельности» - Эвристическая беседа, как метод активизации познавательной деятельности учащихся. Актуальность данной работы . Дидактическая игра «Древо познания». В своей работе я рассмотрела приемы и методы по развитию познавательной активности учащихся. Создание банка идей. 2-й этап. 7а класс- 15 человек 8а класс на конец I четверти 2007г.

«Развитие английского языка» - Современный английский появился с введением книгопечатанья и используется по сей день. Среднеанглийский период. Этимология Английского языка. Заимствования в лексике английского языка. Среднеанглийский появляется с начала Норманнского завоевания и исчезает с введением книгопечатания (1475). Заключение.

«Игры на английском языке» - «WonderLANG» Интеллектуальные игры на английском языке. Подготовка значков (badges) для участников, плакатов для болельщиков. Вопрос на 1 балл. Материалы и оборудование для игры: Цели и задачи. Болельщики увлечены не меньше, чем игроки. Единый «интерфейс». Sue Finnie, Daniele Bourdais. Раунды. Вопрос на 5 баллов.

«Курсы английского языка» - Достижение предметных результатов в курсе “Enjoy English”. Книги помогут открыть учащимся современный мир чтения на английском языке. Старшая школа Учебник "Happy English.ru" для 11-го класса. Электронное приложение “Интерактивные плакаты” к учебникам“Millie” (1–4 классы): Программное обеспечение Новинка 2011 года.

«Игры английский язык» - Миссия: космический турист. Миссия: сыщик. Для разных уровней- начальный этап; продвинутый этап Обучение основам английского языка в игровой форме Профессиональное озвучивание английского текста Интересные мини-игры помогут лучше усвоить материал: порядок слов в предложении, правильные и неправильные глаголы, 4 типа вопросов, артикли.

«Развитие познавательной активности» - Учебная деятельность в целях развития познавательной активности должна быть направлена на. Развитие умения развивать собственные инструменты познания. становление первичных ЗУН. «Развитие познавательной активности учащихся». Подведение итогов заседания ресурсного центра. Развитие умения определять рациональные способы учебной деятельности.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Игровая деятельность на уроке английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста