Методы обучения
<<  Игровые технологии как одна из форм активных методов обучения Образовательные технологии и активные методы обучения  >>
Игровые технологии в обучении дошкольников пдд
Игровые технологии в обучении дошкольников пдд
Игра в жизни ребенка
Игра в жизни ребенка
Игровые технологии
Игровые технологии
Целевые ориентации игровых технологий:
Целевые ориентации игровых технологий:
Дидактические игры
Дидактические игры
Игры – драматизации и театрализованные игры
Игры – драматизации и театрализованные игры
Настольные игры с макетами
Настольные игры с макетами
Интеллектуально – познавательные игры
Интеллектуально – познавательные игры
Подвижные игры и развлечения
Подвижные игры и развлечения
Минутки безопасности с инспектором ГИБДД
Минутки безопасности с инспектором ГИБДД
Значение игровых технологий в обучении дошкольников ПДД
Значение игровых технологий в обучении дошкольников ПДД
Картинки из презентации «Игровые технологии в обучении дошкольников пдд» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Евгения. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Игровые технологии в обучении дошкольников пдд.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2716 КБ.

Игровые технологии в обучении дошкольников пдд

содержание презентации «Игровые технологии в обучении дошкольников пдд.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Игровые технологии в обучении 8Дидактические игры. Дидактические игры
дошкольников пдд. Выполнила: воспитатель – одно из действенных средств воспитания
МБДОУ д/с №6 ГО г. Агидель РБ Казыханова ума. Они способствуют развитию у детей
Д. Р. зрительных, слуховых осязательных и других
2Игра в жизни ребенка. В исследованиях ощущений, уточняют знания детей о
Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, А. В. предметах и явлениях окружающей жизни,
Запорожца, Д. Б. Эльконина игра развивают сообразительность, смекалку,
определяется как ведущий вид деятельности речь.
ребенка, который формируется под влиянием 9Дидактические игры. Дидактические игры
социальных условий жизни и воспитания. требуют умения расшифровать, распутать,
Игра – это естественная для ребёнка и разгадать. Особое место отводится играм:
гуманная форма обучения. Обучая «Подумай, выбери, объясни», «Сигналы
посредством игры, мы учим детей не так, светофора», «Собери дорожный знак»
как нам, взрослым, удобно дать учебный (разрезные картинки, наборы кубиков разных
материал, а как детям удобно и естественно размеров), «Собери транспорт», «Собери
его взять. светофор».
3Трактование термина «Технология». 10Игры – драматизации и театрализованные
Слово «технология» происходит от игры. В играх драматизациях и
греческого слова: «techne» - искусство, театрализованных играх дети учатся
мастерство, умение и «logos» - наука, общаться, слушать, запоминать, логически
закон. Дословно «технология» - наука о мыслить, разыгрывать небольшие сценки,
мастерстве. Ключевым звеном любой дорожные ситуации. У детей развивается
технологии является детальное определение речь, моторика, эмоциональное восприятие.
конечного результата и контроль его 11Настольные игры с макетами. Игры с
достижения. Процесс только тогда получает макетами. С этим макетом дети работают в
статус технологии, когда он заранее течение года: закрепляют знания сигналов
спрогнозирован, определены конечные светофора, расставляют дорожные знаки,
свойства продукта и средства для его моделируют дорожные ситуации и сами их
получения, сформированы условия для разрешают. Выполняют разные задания:
проведения процесса. помоги пешеходу перейти перекрёсток, найди
4Игровые технологии. Игровые технологии нарушителей, ведут фигурки пешеходов по
- это игровые формы взаимодействия безопасному маршруту и т.д.
педагога и воспитанников через реализацию 12Интеллектуально – познавательные игры.
определенного сюжета (игры, сказки, Активное участие принимают ребята в
спектакли, деловое общение). При этом интеллектуально-познавательных играх.
образовательные задачи включаются в Подбор игр объединяется одним сюжетом,
содержание игры. тематикой (игры-путешествия, приключения и
5Целевые ориентации игровых технологий: др.), в которых дети упражняются в
Дидактические : расширение кругозора, выполнении различных заданий.
формирование определённых умений и 13Подвижные игры и развлечения.
навыков. Воспитывающие : воспитание Подвижные игры, физические упражнения и
самостоятельности, воли , сотрудничества. развлечения являются прекрасным методом
Развивающие : развитие внимания, памяти, обучения детей ПДД и развития физических
речи, мышления, умения сравнивать, способностей дошкольников. Эта группа игр
сопоставлять, находить аналогии. наиболее близка детям, создает устойчивое
Социализирующие : приобщение к нормам и радостное настроение, доставляет
ценностям общества, адаптация к условиям удовольствие и укрепляет здоровье.
среды. 14Минутки безопасности с инспектором
6Составление игровых технологий из ГИБДД. В беседе с инспектором дети
отдельных игр и элементов. При составлении рассказывают о том, какой транспорт в
игровых технологий для обучения детей нашем городе и как нужно вести себя на
правилам дорожной безопасности можно улице, особенно при переходе проезжей
использовать самые разнообразные игры : с части дороги. Дети активно отвечают на
элементами физических упражнений и вопросы и сами рассказывают о правилах
подвижные игры; ролевые и ситуативные дорожного движения. .
игры; театрализованные и 15Значение игровых технологий в обучении
игры-драматизации; дидактические; с дошкольников ПДД. Комплексное
использованием макетов; использование игровых технологий в
интеллектуально-познавательные. обучении дошкольников ПДД формирует и
7Ролевые игры. Ролевая игра – форма развивает умения и навыки безопасного
моделирования ребёнком, прежде всего поведения на дороге, обеспечивает детям
социальных отношений Произвольно разыгры психологический комфорт, укрепляет
вая различные ситуации, дети чувствуют и здоровье, доставляет удовольствие.
поступают так, как должны поступать люди, 16Спасибо за внимание!
чьи роли они берут на себя.
Игровые технологии в обучении дошкольников пдд.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/igrovye-tekhnologii-v-obuchenii-doshkolnikov-pdd-197689.html
cсылка на страницу

Игровые технологии в обучении дошкольников пдд

другие презентации на тему «Игровые технологии в обучении дошкольников пдд»

«Технологии обучения» - Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний … Система оценки – новые задания на проверку действий! Сделаны по нач.школе, начата переработка ГИА и ЕГЭ. Современные педагогические технологии. Николло Макиавелли. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ «РАЗВИТИЕ личности обучающегося на основе освоения …

«Технология проблемного обучения» - ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА деятельности по проблемному обучению дошкольников. Изучение и обобщение теоретических знаний. Умения воспитателей по управлению процессом разрешения проблемных ситуаций: Творческая группа по проблемному обучению. Умения детей разрешать проблемные ситуации включают: Разработка механизмов применения технологии.

«Информационные технологии в обучении истории» - Можно рекомендовать определенные сайты, помочь правильно сформулировать запрос. Объемы компьютерной информации превышают объемы любых печатных изданий. Новые исторические знания. Формы работы на уроке. Новые информационно- технологические навыки. Николай Рерих. Энциклопедии; Словари; Монография; Справочники; Хрестоматии; Газеты, журналы и т.д.

«Информационные технологии обучения» - О гибких дисках компакт-дисках видео- и аудиокассет. Информация: Классификация информационных технологий. Бескомпьютерные технологии. Гипертекстовый электронный учебник. Гипертекстовые обучающие системы. Желаю виртуозно владеть информационными технологиями. Интернет – технология (сетевая). Педагогические цели использования информационных технологий.

«Технология проектного обучения» - Задачи проекта. Коммуникативность Ситуативная мотивация Проблемность Соизучение языка и культуры Автономность. Основной этап. Коммуникативность. Выводы. 2. Методические выводы, лежащие в основе проектного обучения. 2. Методические выводы. Этапы проектирования. Анализ проделанной работы. III Практическая работа по созданию проекта «Школа.

«Технологии и методы обучения» - Необходимость использования: Второй: столкновение студентов с необходимостью использовать ранее усвоенные знания в новых практических условиях. Технологичность. Единицей задания содержания в контекстном обучении выступает проблемная ситуация во всей своей предметной и социальной неоднозначности и противоречивости.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Игровые технологии в обучении дошкольников пдд