Педагогическая деятельность
<<  Повышения квалификаций различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника» Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности  >>
Пункты инициативы «Наша новая школа»
Пункты инициативы «Наша новая школа»
Картинки из презентации «Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2567 КБ.

Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников

содержание презентации «Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Информационно-методическое 17деятельностно-ролевого подхода в
сопровождение деятельности РМО руководстве РМО.
педагогических работников. Семинар для 18Сферы деятельности руководителя РМО.
руководителей РМО Ноябрь 2010 г. Чучкалова Предметно-содержательная.
Г.В., заведующая РМК. Самоорганизационная. Организаторская.
2Если вы умеете проектировать работу Выбор содержания и методов. Интегральная
коллектива, организовывать выполнение ролевая позиция. Создание условий принятия
намеченного, стимулировать людей на информации. Обеспечение
творческую, добросовестную работу, субъект-субъектного взаимодействия.
контролировать процесс и анализировать 19Понятие «модератора». Модератор – это
результаты – значит Вы владеете умением руководитель, осуществляющий
управлять. М.Поташник. информационно-методическое сопровождение
3Пункты инициативы «Наша новая школа». профессионального развития педагога через
1. Переход на новые образовательные раскрытие его потенциальных возможностей и
стандарты 2. Развитие системы поддержки способностей. В основе модерирования лежит
талантливых детей 3. Совершенствование использование специальных технологий,
учительского корпуса 4. Изменение школьной помогающих организовать процесс свободной
инфраструктуры 5. Сохранение и укрепление коммуникации, обмена мнениями, суждениями
здоровья школьников 6. Расширение и подводящих работника к принятию
самостоятельности школ. профессионально грамотного решения за счет
4Основная цель современного образования реализации внутренних возможностей.
– формирование новой образовательной Результатом совместной деятельности
системы, призванной стать основным модератора и педагога является развитие у
инструментом социо-культурной модернизации последнего способности к саморазвитию.
российского общества. ФГОС зарегистрирован 20Ключевые компетентности педагога
Минюстом России 22.12.2009 и введен в (Единый квалификационный справочник
действие с 1.01.2010 г. должностей руководителей, специалистов и
5Фгос. Новая цель образования. Новое служащих от 14.08.2009 №593).
содержание образования. Новые средства Профессиональная компетентность – качество
обучения. Новые технологии обучения. Новое действий работника, обеспечивающих
целепологание для учащихся и учителей. эффективное решение
Новые требования к подготовке учителя. профессионально-педагогических проблем и
6Важнейшее условие и одновременно типичных профессиональных задач,
средство формирования новой системы возникающих в реальных ситуациях
образования – информационно– педагогической деятельности, с
образовательная среда (иос). использованием жизненного опыта, имеющейся
7Что такое современная иос? С точки квалификации, общепризнанных ценностей;
зрения образовательного процесса владение современными образовательными
современная иос – это: открытая технологиями, технологиями педагогической
педагогическая система (подсистема), диагностики (опросов, индивидуальных и
направленная на формирование творческой, групповых интервью),
интеллектуально и социально- развитой психолого-педагогической коррекции, снятия
личности. стрессов и т.п., методическими приемами,
8Методическая тема на 2010-2011 учебный педагогическими средствами и их постоянное
год. Развитие профессиональной совершенствование; использование
компетентности педагога как фактор методических идей, новой литературы и иных
повышения качества образования в условиях источников информации в области
введения Федеральных государственных компетенции и методик преподавания для
образовательных стандартов второго построения современных занятий с
поколения. обучающимися (воспитанниками, детьми),
9Задачи методической службы. осуществление оценочно-ценностной
Организовать консалтинговое сопровождение рефлексии.
введения новых ФГОС второго поколения, 21Компетентности педагога.
новых нормативных документов; Создать Информационная компетентность – качество
условия для перехода старшей ступени на действий работника, обеспечивающих
профильное обучение; Способствовать эффективный поиск, структурирование
формированию ключевых компетентностей информации, её адаптацию к особенностям
учителя (информационной, технологической, педагогического процесса и дидактическим
коммуникативной, правовой); Оказать требованиям, формулировку учебной проблемы
методическую поддержку в формировании различными информационно-коммуникативными
инновационной направленности способами, квалифицированную работу с
образовательных учреждений, проявляющейся различными информационными ресурсами,
в систематическом изучении, обобщении и профессиональными инструментами, готовыми
распространении педагогического опыта и программно-методическими комплексами,
достижений педагогической науки; позволяющими проектировать решение
Организовать методическое сопровождение педагогических проблем и практических
работы с одаренными и талантливыми детьми. задач, использование автоматизированных
10Основные направления работы РМО. 1. рабочих мест учителя в образовательном
Организационно-методическая работа. процессе; регулярная самостоятельная
Тематика заседаний РМО. Изучение, познавательная деятельность, готовность к
обобщение и распространение актуального ведению дистанционной образовательной
педагогического опыта. Организация деятельности, использование компьютерных и
деятельности проблемных, рабочих, мультимедийных технологий, цифровых
творческих групп. Организация и проведение образовательных ресурсов в образовательном
коллективных форм методической работы. процессе, ведение школьной документации на
Организация взаимопомощи, взаимопосещения электронных носителях.
занятий. Создание районного банка данных, 22Компетентности педагога.
способствующих эффективной реализации Коммуникативная компетентность – качество
методической деятельности. действий работника, обеспечивающих
11Основные направления. II. эффективное конструирование прямой и
Информационно - методическое сопровождение обратной связи с другим человеком;
непрерывного образования педагогов. установление контакта с обучающимися
Планирование работы учителей по (воспитанниками, детьми) разного возраста,
самообразованию; распространение родителями (лицами их замещающими) ,
передового опыта работы и т.д. График коллегами по работе; умение вырабатывать
прохождения курсовой подготовки и стратегию, тактику и технику
планирование отчетов учителей по взаимодействий с людьми, организовывать их
материалам курсов. Методические семинары, совместную деятельность для достижения
практикумы. Подготовка и участие в определенных социально значимых целей;
конкурсах профессионального мастерства, умение убеждать, аргументировать свою
конференциях, педагогических чтениях, позицию; владение ораторским искусством,
фестивалях и т.п. Творческие отчеты грамотностью устной и письменной речи,
учителей, рабочих и творческих групп. публичным представлением результатов своей
Предъявление результатов самообразования работы, отбором адекватных форм и методов
учителей в различных формах. презентации.
Информирование учителей об УМК, новинках 23Компетентности педагога. Правовая
педагогической литературы, современных компетентность – качество действий
образовательных технологиях, работника, обеспечивающих эффективное
результативности деятельности педагогов. использование в профессиональной
12Основные направления. III. деятельности законодательных и иных
Информационно - методическое сопровождение нормативных правовых документов органов
инновационной (опытно-экспериментальной) власти для решения соответствующих
деятельности. Формирование профессиональных задач.
информационно-методической базы 24Структура заседания. 1 часть –
инновационной деятельности. Изучение организационная Цель: введение в тему,
инновационных технологий, создание условий создание общего положительного
для их внедрения учителями РМО, эмоционального фона, ощущения
прогнозирование результатов внедрения и психологической готовности к
сравнение прогнозируемых результатов с взаимообщению. сообщение темы и плана
реальными. Информирование о ходе предстоящего занятия; игра с педагогами
реализации содержания инновационной социально=эмоционального содержания или
(опытно-экспериментальной) деятельности. психологический тренинг; диагностическая
Методические мероприятия для педагогов, деятельность; распределение на подгруппы и
направленные на повышение их т.д.
педагогического мастерства и позволяющие 25Структура заседания. 2 часть –
наиболее качественно реализовать инновации основная Цель: совершенствование
в образовательном процессе (семинары, профессиональных умений, обучение методике
практикумы, консультации, открытые уроки, научно-педагогических исследований
мастер-классы, творческие отчеты др.). актуальных проблем, технологии
13Основные направления работы РМО. IV. прогнозирования тенденций развития
Информационно – методическая поддержка образования и проектирование творческой
подготовки и проведения аттестации активности педагогов. наблюдение и анализ
педагогических кадров. График аттестации педагогического процесса, условий по теме
педагогических кадров. Открытые занятия, РМО; теоретический обзор рассматриваемого
творческие отчеты аттестуемых учителей. вопроса в форме мини-лекции руководителя
Изучение и анализ результатов работы РМО (с указанием информационных
учителя. Экспертиза материалов источников) практическое занятие с
аттестуемого учителя. участниками РМО в форме деловых игр,
14Основные направления. V. Информационно КВНов, тестовых заданий и т.д. «Школа
- методическое сопровождение деятельности педагогического мастерства» (выступление
учителей по подготовке к итоговой участников РМО с опытом работы) и т.д.
аттестации обучающихся 9-х классов в новой 26Структура заседания. 3 часть –
форме и 11-х классов в форме ЕГЭ, к заключительная Цель: подведение итогов
переходу на ФГОС нового поколения. занятия РМО, мотивация участников к
Инструктивно-методические совещания самообразованию. «Педагогический анонс» –
(изучение методических писем и обзор нормативно-правовых документов,
рекомендаций). Практические занятия по периодической печати, информации с курсов
заполнению бланков регистрации, бланков повышения квалификации, о конкурсах,
ответов. Практикумы по методике педагогических мероприятиях разного
тестирования, составлению рабочих программ уровня; Заполнение листа рефлексии
и т.д. участника РМО; Домашние задания
15Основные направления работы РМО. VI. поисково-творческого характера; Оценка
Мониторинг эффективности методической деятельности РМО, выработка решений и
работы. Отслеживание хода и рекомендаций.
результативности деятельности учителей 27Схема анализа РМО за год. 1. Какие
РМО, выявление причин, оказание помощи задачи были поставлены в начале учебного
педагогам при отрицательной и изучение года? 2. Как данные задачи решались:
опыта при положительной динамике. полностью, частично. 3. Анализ причин
Диагностика профессионального мастерства невыполнения задач. 4. Методические темы,
учителей. Заполнение профессиональной рассматриваемые на заседаниях РМО. 5.
карты учителя. Анкетирование учителей по Методический продукт. 6. Участие в
выявлению эффективности методической методической работе школы, района,
работы. Создание банка статистических республики. 7. Использование современных
данных, необходимых для анализа технологий. 8. Обмен опытом, открытые
результативности методической работы. уроки. 9. Взаимопосещение уроков. 10.
16Основные разделы МР, которые Освоение новых учебников и программ. 11.
необходимо учитывать при планировании. Внеклассная работа. 12. Отчёты по темам
работа с нормативными документами. работа самообразования. 13. Прохождение
над единой методической темой программного материала. 14. Как отразилась
диагностическая работа, контроль за работа РМО на квалификационном уровне
уровнем обученности учащихся; учителей. 15. Недостатки работы РМО и
экспертно-аттестационная работа, обобщение методы их устранения.
опыта работы педагогов, работа с молодыми 28Основные вопросы при переходе на ФГОС.
и начинающими педагогами, организация Как на основе типовых рекомендаций
семинаров, совещаний, различных конкурсов, разработать учебные программы по
смотров, апробация учебников и УМК нового предметам? Как разработать программы и
поколения, методическое сопровождение планы воспитывающей внеурочной
опытно-поисковой, экспериментальной, деятельности с учащимися? Как формировать
инновационной деятельности, работа с универсальные учебные навыки деятельности
педагогами, имеющими различный уровень учащихся? Как разработать
профессионального мастерства; организация контрольно-измерительные материалы для
внеурочной деятельности с учащимися, формирующей и итоговой оценки результатов
взаимопосещение уроков анализ деятельности освоения ФГОС? Какими способами
методической работы, и т. д. реализовать деятельностный подход на уроке
17Задачи руководителя РМО. Руководитель и во внеурочной деятельности с учетом
РМО: Организация специального требований ФГОС к результатам образования.
взаимодействия с педагогом (обеспечение 29ПДС с руководителями РМО. 1 заседание
равноправных партнерских отношений). ноябрь Информационно-методическое
Оказание поддержки педагогу в выборе путей сопровождение деятельности РМО
решения задач и типичных проблем. Создание педагогических работников. 2 заседание
условий для мотивации педагогов к январь Организация работы РМО в условиях
совершенствованию педагогического профильного обучения. 3 заседание март
мастерства. Формирование Защита методического продукта.
информационно-коммуникационной культуры 30Учение – это радость! Для того, чтобы
педагога и его профессиональной научить, нужно удивить!
компетентности. Реализация
Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/informatsionno-metodicheskoe-soprovozhdenie-dejatelnosti-rmo-pedagogicheskikh-rabotnikov-234188.html
cсылка на страницу

Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников

другие презентации на тему «Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников»

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Дети (коррекционная развивающая работа). Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации.

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - При равенстве голосов решение считается принятым в пользу аттестуемого; По результатам аттестации комиссия принимает решение о соответствии или несоответствии работника образовательного учреждения заявленной первой квалификационной категории. Практические материалы, используемые при экспертизе педагогической деятельности.

«Порядок аттестации педагогических работников» - С представлением работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц со дня проведения аттестации. Установленная квалификационная категория действительна в течение 5 лет; Заявление о проведении аттестации на присвоение высшей кв.категории возможно не ранее чем через 2 года после установления первой.

«Секс с работником» - Исследование SWAN (2007-2009). - Сеть организаций, выступающих за права секс-работников в Восточной и Центральной Европе и Средней Азии. Сообщество участвовало с разработке, проведении и анализе исследования 12 НПО в 11 странах 218 совершеннолетних секс-работников (мужчин, женщин, трансгендеров) Качественные истории из Кыргызстана, Украины, Болгарии, Сербии и Словакии.

«Психологическое сопровождение» - Вывод: личная самооценка адекватная. Наблюдение. Информационно – просветительское направление. Общий уровень тревожности. Организация психологического сопровождения. Направления деятельности и формы психологического сопровождения. Работа с «автором» запроса. Знакомство. Система психологического сопровождения процесса.

«Анализ педагогической деятельности» - Использование ИКТ в процессе обучения предмету и воспитательной работе Использование, апробирование новых педагогических технологий Результативность использования современных образовательных технологий Предъявление собственного педагогического опыта. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации Посещение семинаров, методических объединений, мастер-классов, работа в творческих, проектных группах и др.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Информационно-методическое сопровождение деятельности РМО педагогических работников