Младшие школьники
<<  Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности Формирование математического мышления младших школьников средствами инновационного содержания УМК «Планета знаний»  >>
ГРУППОВАЯ РАБОТА «Учитель – группа совместно действующих детей» -
ГРУППОВАЯ РАБОТА «Учитель – группа совместно действующих детей» -
ГРУППОВАЯ РАБОТА «Учитель – группа совместно действующих детей» -
ГРУППОВАЯ РАБОТА «Учитель – группа совместно действующих детей» -
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Исследовательская деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Xv юбилейная международная олимпиада школ развивающего обучения
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Всероссийские олимпиады и конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Краевые конкурсы
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Инновационный образовательный проект «Успешное чтение: школа
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Издание журнала для детей и взрослых «весёлый одуванчик»
Картинки из презентации «ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Крючкова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 754 КБ.

ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

содержание презентации «ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ 8контролировать и оценивать учебные
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ действия. Оценка. Тетрадь «Мои открытия»
Крючкова Ирина Викторовна, кандидат График «Мои достижения». Регулятивные
педагогических наук, директор ЧОУ –СОШ самооценка;
«Развитие» г. Армавир. 9ГРУППОВАЯ РАБОТА «Учитель – группа
2Учебная деятельность (УД) – это совместно действующих детей» - исходная
деятельность по самоизменению, ее продукт форма учебного сотрудничества в начальной
– те изменения, которые произошли при ее школе. Работа в группах организуется
выполнении в самом субъекте. В.В. Давыдов. тогда, когда возможен «интеллектуальный
3В.В. Давыдов учебно-познавательные конфликт». Задания – ловушки Типы
мотивы; принятие от учителя или «ловушек»: позволяющие различать
самостоятельная постановка учебной задачи; ориентацию ребенка на задачу и ориентацию
преобразование условий задачи с целью на действия учителя; позволяющие различать
обнаружения всеобщего отношения изучаемого понятийную и житейскую логику;
объекта; моделирование выделенного задачи-ловушки, не имеющие решения.
отношения в предметной, графической и 10Типы группового взаимодействия:
буквенной формах; построение системы Наиболее простой тип группового
частных задач, решаемых общим способом; взаимодействия, где каждый участник
контроль за выполнением действий; оценка высказывает как можно больше идей о том,
усвоения общего способа как результата как решить задачу, затем обсуждается
решения данной учебной задачи. Структура пригодность высказываний и готовится ответ
учебной деятельности. от группы. В более сложно устроенном
4«Согласно обычной теории, школьникам взаимодействии между детьми распределены
дают уже вычлененные в учебнике готовые разные точки зрения на обсуждаемое
знания. Вот вам на блюдечке куропаточка противоречие. Ролевое взаимодействие.
уже зажаренная, вы видите, где тельце, где Между учениками группы распределяются
ножки, где шейка. Лопайте, милые друзья!» роли, например: исполнитель, проверяющий,
(В.В.Давыдов). экспериментатор, контролер, протоколист.
5Создание особой образовательной среды «Конвейерный» тип взаимодействия, при
технологическая карта уроков. Этапы котором между детьми распределена
учебной деятельности. Тип урока. Подтип последовательность операций, составляющих
урока. Структурные компоненты урока. Формы действие по решению задач. Такой тип
организации. Постановка учебной задачи. взаимодействия целесообразен, прежде
Постановка учебной задачи. Постановка всего, для отработки навыка.
учебной задачи. Постановка учебной задачи. Кооперационный тип взаимодействия
Урок постановки учебной задачи. Урок используется при решении задач, требующих
постановки учебной задачи. Урок постановки больших затрат времени. Для ускорения
учебной задачи. Урок постановки учебной решения задачи члены группы договариваются
задачи. Ситуация успеха. Индивидуальная. между собой, кто и что будет делать.
Ситуация разрыва. Групповая. Фиксация Продукт групповой работы складывается из
разрыва. Групповая. Формулирование учебной результатов работы каждого участника
задачи в знаковой форме. Групповая, группы.
индивидуальная. Решение учебной задачи. 11Самостоятельная работа учащихся - это
Решение учебной задачи. Решение учебной такая форма организации познавательной
задачи. Решение учебной задачи. Урок деятельности детей, при которой они
моделирования и конструирования. Урок сознательно и активно стремятся к
моделирования и конструирования. Урок достижению поставленной цели, преодолевая
моделирования и конструирования. Урок встающие на их пути трудности без
моделирования и конструирования. непосредственной помощи с чьей-либо
Преобразование условия задачи; стороны в ходе выполнения работы (П.И.
Индивидуальная. Собственно моделирование; Пидкасистый).
Групповая. Преобразование модели; 12Организация внеурочной деятельности.
Групповая. Конструирование способа; Организация внеурочной деятельности.
Групповая, индивидуальная. Решение частных Организация внеурочной деятельности.
задач. Урок конкретизации. Актуализация Общеинтеллектуальное.
открытого способа; решение частных задач Общеинтеллектуальное.
открытым ранее способом; Индивидуальная. Общеинтеллектуальное. Кружки «Юный
6Контроль. Контроль. Контроль. математик», «Школа лингвистов». Кружок «Я
Контроль. Контроль. Урок контроля. Урок - исследователь». Школа информационной
контроля. Урок контроля. Урок контроля. культуры «Одуванчик». Общекультурное.
Урок контроля. Тестово-диагностический Общекультурное. Общекультурное. кружок
(старт). Работа с отдельными операциями «Волшебный бисер». хореографический кружок
открытого способа; Индивидуальная. «Вдохновение». вокальная студия «Волшебный
Самостоятельная работа. Выполнение микрофон». Социальное. Социальное.
задания; выработка критериев; контроль и Социальное. факультатив «Тропинка к своему
оценка; Индивидуальная, парная. «Я». факультатив «Тропинка к своему «Я».
Проверочная работа. Выполнение заданий, факультатив «Тропинка к своему «Я».
коррекция; Индивидуальная. Контрольная Духовно-нравственное.
работа. Выполнение заданий; Духовно-нравственное.
Индивидуальная. Тестово-диагностический Духовно-нравственное. кружок «Казачок».
(финиш). Вычленение типичных ошибок по кружок «Казачок». кружок «Казачок».
каждой отдельной операции способа; Спортивно-оздоровительное.
Индивидуальная. Оценка. Оценка. Урок Спортивно-оздоровительное.
оценки. Урок оценки. Эталон оценки. Работа Спортивно-оздоровительное. Клуб «Белая
с заданными эталонами оценки, выработка ладья». секция «Весёлые акробаты». секция
собственных эталонов; Индивидуальная, «Весёлые акробаты».
парная. Урок социальной значимости. 13ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Публичное представление результатов своей Исследовательская деятельность.
работы; Коллективное обсуждение. 14Внеурочная деятельность. Кружок
7Создание особой образовательной среды. «Экономика». Кружок «Иван Царевич». Школа
КУРС «ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛЬНУЮ ЖИЗНЬ» авторы информационной культуры «Одуванчик».
Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова Основными Секция каратэ. «Казачок» участники
разделами данного курса являются: Как фестиваля «Пасхальная весна-2012»,
учить себя с помощью взрослого? организованного при содействии настоятеля
Сотрудничество со сверстниками. Отношение Свято-Никольского храма протоиерея Г.
ребенка с самим собой. Процесс учения Волкова.
обладает рядом признаков: контролируемость 15Xv юбилейная международная олимпиада
(учебное пространство учащегося школ развивающего обучения. Индивидуальный
опосредованно или непосредственно всегда тур по математике. Церемония награждения.
находится в поле деятельности учителя); Групповая работа.
временной регламент (учебная деятельность 16Всероссийские олимпиады и конкурсы.
ученика всегда определяется расписанием Всероссийская конференция Юный
или режимом дня. Регламентируется не исследователь Обнинск, 2012. VI
только ее начало и конец, но и темп, и Рождественский фестиваль Обнинск, 2012.
ритм); заданность средств, способов Летняя школа МГУ «Лифт в будущее» Москва,
действия (есть действия, которые учитель 2012 -2014. Назарова Инесса внесена в
обязан указать ребенку для выполнения книгу «100 лучших учащихся России» в
задания, есть же задания, где ученик 2011г. и 2012 г. V Всероссийская олимпиада
должен осуществить выбор или изобрести для младших школьников Москва, 2013.
себя новый способ действия); 17Краевые конкурсы. VI региональный
результативность (любая деятельность конкурс научно-исследовательских работ и
завершается получением какого-либо творческих проектов младших школьников и
«продукта». «Продуктом» УД может быть и дошкольников «Я – исследователь» Сочи,
сам процесс «делания»); 2012-2014. XX Турнир юных физиков-
8Создание особой образовательной среды. экологов Хадыженск, 2011. «Я – писатель и
Этапы учебной деятельности. Педагогические поэт, я - художник, краевед – 2012»
технологии. Метапредметные компетенции. Краснодар, 2012. Краевой конкурс
Постановка учебной задачи. «Стартовая научно-исследовательских проектов Малой
работа» «Карта знаний». регулятивные академии учащихся Кубани «Эврика»
умение планировать учебные действия; Краснодар, 2013-2014.
освоение начальных форм познавательной 18Инновационный образовательный проект
рефлексии; овладение способностью «Успешное чтение: школа информационной
принимать и сохранять цели и задачи УД; культуры «Одуванчик». Школа информационной
Решение учебной задачи. «Стол помощник». культуры «Одуванчик». Волонтерское
Познавательные самостоятельный поиск движение «Читай, страна!». Читательские
решения проблемы; логические акции. Реклама детской библиотеки «Я иду в
доказательство выдвинутых гипотез; Решение библиотеку».
частных задач. «Стол помощник» «Стол 19Издание журнала для детей и взрослых
заданий». Познавательные использование «весёлый одуванчик».
знаково-символических средств для создания 20Важно! все педагоги играют «по одним и
моделей; регулятивные самоконтроль; тем же правилам».
самооценка; Контроль. Регулятивные умение 21Спасибо за внимание!
ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/innovatsionnaja-praktika-formirovanija-uchebnoj-dejatelnosti-mladshikh-shkolnikov-133515.html
cсылка на страницу

ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

другие презентации на тему «ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»

«Инновационный проект» - Социальные ожидания. Качество аналитико-прогностического обоснования. Новые модели ОУ, механизмы, формы и методы управления, сетевое взаимодействие. Совершенствование учебно-методического, финансового, правового, кадрового, МТ обеспечения. Школа валеологического образования Школа здоровья Школа инклюзивного образования.

«Инновационный процесс» - Основные задачи: Управление ресурсами; Управление затратами; Управление результатами. Инновационная среда инновационной деятельности. Полный цикл инновационного процесса. Алексеева Марина Борисовна, док.экон.наук., профессор. Стадии инновационного процесса. Стадия раскрутки продукта - создание спроса на рынке на новую продукцию.

«Проекты младших школьников» - Пушистые хитрюги. Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Подготовительный. Умелые проныры. Учебный проект. Разработка учебного проекта. Введение в тему. Задачи исследования. Верные друзья человека. Основные современные подходы к пониманию проектного метода. Метод сверхзадач.

«Инновационные проекты» - Проблемы связанные с оценкой и реализацией ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ. Схема анализа инновационного проекта. Территориальная расположенность предприятия уровень компетенции персонала состоянии производственного потенциала. 2. Классификация инновационных проектов. Компетентность кадров. 3. Оценка инновационного проекта.

«Инновационное обучение» - Современная трактовка образовательных достижений. Делаем выбор. Инновационное обучение. Методическая тема как инновационный проект. Проблемно-ориентированный анализ. Свойства инновационного обучения. Что такое инновация? Инновации в системе управления. Подходы к определению инноваций. Как соотносятся инновации и новации?

«Инновационный менеджмент» - Основные причины сопротивления нововведениям в организации. Формирование благоприятного для инноваций организационного климата. Вопросы лекции: Понятие инновации. Организационные формы инновационной интеграции бизнеса. Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление». Требования к управлению инновационным предприятием.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ