Интегрированный урок
<<  Презентация к интегрированному уроку русского языка в 6 классе Интегрированный урок по предмету «История»  >>
Интегрированный урок русского языка в 6 классе
Интегрированный урок русского языка в 6 классе
Репродукция картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»
Репродукция картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»
Картинки из презентации «Интегрированный урок русского языка в 6 классе» к уроку педагогики на тему «Интегрированный урок»

Автор: Your User Name. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Интегрированный урок русского языка в 6 классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 149 КБ.

Интегрированный урок русского языка в 6 классе

содержание презентации «Интегрированный урок русского языка в 6 классе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Интегрированный урок русского языка в 6материалы, которые станут основой вашей
6 классе. Подготовка к написанию сочинения домашней работы. 1 ряд – описание неба
по картине К.Е. Маковского «Дети, бегущие (небо, нахмурившись, затянулось тучами ;
от грозы». быстро бегут тучи, закрывая небосвод;
2Репродукция картины К.Е. Маковского лучи, проникнув сквозь темноту, попадают
«Дети, бегущие от грозы». на землю; дует ветер, разорвав облака;
3Цели урока. Обучающая: рассмотреть сгустились тучи, образовав тёмную полосу
выразительные возможности деепричастий, на горизонте; пугают тучи, чернея на
совершенствовать умения использовать горизонте). 2 ряд – описание пейзажа (дул
деепричастия в тексте описательного ветер, сгибая деревья; поблёскивает
характера. Развивающая: формировать солнце, освещая жёлтым светом поле;
речевые и коммуникативные умения, угасают лучи солнца, пропадая во мраке). 3
диалогическое и монологическое ряд – описание детей (волосы растрепались,
высказывание. Воспитывающая: продолжить развеваясь на ветру; перепуганный малыш,
эстетическое воспитание. Оборудование: крепко вцепившись в сестру, озирается
Репродукция картины К. Е. Маковского назад; дети бегут, спеша домой). Гроза не
“Дети, бегущие от грозы”. Презентация с раз становилась предметом описания
картинами К. Е. Маковского в программе мастеров слова, как поэтов, так и
Power Point “Русский язык”. Учебник 6 прозаиков, а также музыкантов и
класс в 3-х ч. С. И. Львова, В. В. Львов. фотографов.
Ч. 2 и Ч. 3. 7V. Защита мини-проектов. Анализ
4Ход урока. Сообщение темы и цели стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и
урока. - Сегодня мы будем готовиться к несмело…» и соотнесение его с картиной
сочинению по картине замечательного К.Е. Маковского выполнили Вероника С. и
русского художника Константина Егоровича Кристина Т. Цель проекта: провести анализ
Маковского “Дети, бегущие от грозы”. стихотворения с точки зрения использования
Прежде чем мы приступим к знакомству с автором языковых средств; выявить
репродукцией картины, познакомимся с смысловые и цветовые параллели между
автором художественного полотна. II. стихотворением и картиной. Пример: Солнце,
Сообщение и презентация Марии Т. и Дарьи которое «Неохотно и несмело…» смотрит на
М. о К. Е. Маковском с использованием поля и чувствует прихода грозы. И вдруг в
презентации полотен художника в программе одно мгновение где-то в вдалеке раздался
Power Point. * Родился в Москве 20 июня (2 гром, тучи почти закрыли собой солнце, но
июля) 1839 в семье Е.И.Маковского, где-то ещё светил луч солнца, который
бухгалтера и художника-любителя, одного из пытался согреть землю. Земля приготовилась
основателей Московского училища живописи, к чему-то неожиданному. Взгляните на
ваяния и зодчества. Получил академическую картину, на ней изображены первые строчки
золотую медаль за картину “Агенты Дмитрия из стихотворения Ф.И. Тютчева. Ветер ещё
Самозванца убивают Бориса Годунова” доносит тепло, уже скрывшегося солнца.
(1862). Написал немало сентиментальных Где-то вдали до нас доносятся звуки грома,
типажей и сценок из “народного быта”, в которые вот-вот охватят землю. Начинается
том числе популярную “Дети, бегущие от редкий дождь. Алина И. и Юлия Ш.
грозы” (1872) и трогательный образ старого подготовили проект
слуги “Алексеича” (1882). Проявил себя как «Сравнительно-сопоставительный анализ
крупный мастер портрета (“Оперный певец отрывка из повести Л. Н. Толстого и
О.А.Петров”, 1870). Однако подлинный картины К. Е. Маковского». Цель проекта:
авторитет завоевал полотном “Балаганы на найти средства художественной
Адмиралтейской площади” (1869), где придал изобразительности, используемые писателем
жанровой сцене невиданный монументальный и художником для создания живой картины
размах, представив в этом масленичном надвигающейся грозы.
гулянье образ “всего Петербурга”, как 8Работу над сочинением-ассоциацией по
заметил В.В.Стасов, оценивший картину музыкальной пьесе А. Вивальди «Летняя
весьма высоко. Сказочная живописность гроза» и серии фотографий с изображением
Востока воплотилась в масштабном полотне грозы проведут Наташа Е. и Наташа П. Цель
“Возвращение священного ковра из Мекки в проекта: создать тексты
Каир” (1876). В 1880–1890-е годы Маковский (сочинения-ассоциации) на основе личных
часто обращался к русской истории 17 в., впечатлений от услышанной музыки и
написав целый ряд пышных “боярских пиров” увиденных фотографий. Пример: «Гроза. Что
и “свадеб”, которые имели шумный успех за это? Выплеск эмоций природы, это разряд
рубежом (“Поцелуйный обряд”, 1895.). света сквозь густые тучи, некое сияние,
Особым размахом, массой ярких деталей завораживающее, неповторимое зрелище. Если
отличается огромное полотно “Минин на кто-то и пытался передать грозу, она всё
Нижегородской площади” (1896), написанное равно осталась загадкой. Гроза как
для Нижегородской ярмарки и помещенное в полуночный крик в тиши, Гроза – мелодия,
специальном павильоне.*. - Какое выплеск души, Огонь и пламя – всё
впечатление произвели на вас картины сплелось, Гроза – порыв и, в то же время,
Маковского? (Интересные сюжеты, умело злость». Кристина Т. «Гроза - опасное
подобранные краски, чувствуется мастерство природное явление. Мне бывает очень
художника). страшно, но наблюдать грозу – это
5III. Рассматривание репродукции испытывать неповторимые ощущения. Тёмное
картины “Дети, бегущие от грозы” (“Русский небо пронзает вспышка света. Это зигзаг
язык”. Учебник 6 класс в 3-х ч. С. И. необычной формы, который каждый раз всё
Львова, В. В. Львов. Ч. 3, цветная причудливей. Фантазии природы
вклейка), беседа: - Какое впечатление непредсказуемы». Анна С.
производит картина? - Какова композиция 9Научные сведения о грозе, а также
картины? -Кто является героями картины? правила поведения во время грозы подобрали
Как автор смог показать, что эти герои – для вас Марина А. и Дарья Р. Цель проекта:
главные? -Что вы заметили? Проанализируем Сравнение поведения людей на картине во
колористику картины. Какие краски время грозы и поведения людей в жизни в
преобладают? Какое впечатление они этой же ситуации (Проект выполнен с
вызывают? -Какая деталь в данной картине использованием приемов технологии РКМЧП).
позволяет надеяться на благополучное Пример: Парно-групповая работа на уроке
завершение приключения детей? -Но вспомним (создание кластера и памятки безопасности
задачу нашего урока: подготовиться к поведения во время грозы). Памятка Во
созданию сочинения с использованием время грозы не следует слушать радио и mp3
деепричастий. Прежде напомним сами себе, плеер. Защишаясь от молнии, не стоит
какая часть речи называется деепричастием. прятаться под девьями, особенно под
( И страшно, и интересно одновременно: одинокостоящими. Лучше всего в этом случае
успеют дети добежать до начала грозы?). расположиться на расстоянии 8-10 метров от
(На первом плане – испуганные дети, на дерева. Тогда дерево будет служить как бы
втором – мрачная, вызывающая тяжёлые молниеотводом. Если гроза застигла вас на
впечатления природа, на заднем – небо, возвышенности, то в этом случае необходимо
затянутое темными, грозными тучами). ( укрыться где-либо на склоне холма в
Девочка и её младшая сестра, они являются небольшом углублении в близи большого
центром произведения. Автор использовал камня или дерева, но не под ним. На лугу
теплые тона и светлую гамму красок для не следует укрываться в одиноко стоящих
описания детей: розовый, оранжевый, стогах сена, сараях. Для защиты от шаровой
светло-жёлтый). ( Они из небогатой семьи – молнии рекомендуется закрывать окна,
одеты довольно бедно, босиком, не бросают, двери, форточки, печные трубы и другие
несмотря на страх, грибы. Может быть, это отверстия, через которые шаровая молния
единственное блюдо на ужин. Дети очень может проникнуть внутрь помещения.
испуганы. Их жалко, хочется им помочь). 10Домашнее задание: написать сочинение
(Краски тёмные, холодные: серая, по картине К. Е. Маковского “ Дети,
тёмно-синяя, темно-зелёная. Есть светлые: бегущие от грозы”. VI. Заключительный этап
через черные тучи ещё проблескивает урока. Составление собственного плана
солнце, освещая жёлтым светом поле). ( сочинения, подбор эпиграфа и языкового
Полосы света, пробивающиеся через тучи и материала. Вы можете составить собственный
окрашивающие поле в желтый цвет, и дети, план сочинения и писать, опираясь на него.
при описании которых тоже использованы Если подберёте эпиграф, работа приобретёт
тёплые тона). ( Дети дают формулировку ещё более элегантное оформление. Пример:
правила). I. К. Е. Маковский – замечательный русский
6IV. Подбор рабочих материалов. - Итак, художник. II. Описание картины “Дети,
ваша задача - подобрать как можно больше бегущие от грозы”. 1. Общее описание
деепричастий и деепричастных оборотов, картины (композиция картины). 2. Описание
которые помогли бы вам написать сочинение. главных героев (портреты, позы, характер).
Работаем по рядам (дети проговаривают 3. Значение цвета в пейзаже художника.
словосочетания, учитель фиксирует их на III. Настроение, которое оставляет
доске): Молодцы, замечательно справились! картина.
Вот так, незаметно, мы подобрали рабочие
Интегрированный урок русского языка в 6 классе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/integrirovannyj-urok-russkogo-jazyka-v-6-klasse-236474.html
cсылка на страницу

Интегрированный урок русского языка в 6 классе

другие презентации на тему «Интегрированный урок русского языка в 6 классе»

«Уроки русского языка» - Урок – обзорная лекция. Результаты экзамена по русскому языку в 11 классе (ЕГЭ). Урок – лекция. Урок – опрос. Урок – игра. Результаты экзаменов по литературе. Урок – концерт. Урок – исследование. Урок – конференция. Урок – письменный опрос. Урок – зачет. Урок – устный журнал Урок – суд. Урок – практикум.

«Неделя русского языка» - Предметная неделя по русскому языку в начальной школе. Первоклассники знакомятся со словарями. Знатоки русского языка. Интеллектуальная игра «Грамматический чай». Победители конкурса «Лучшие тетрадки по русскому языку». Лучшие тетрадки по русскому языку. Стенгазеты по русскому языку. Открытие предметной недели по русскому языку.

«Интегрированные уроки» - Актуальность проблемы, или практическая значимость проблемы. Министерство образования и молодежной политики Чувашской. Использованные ресурсы. Интегрированный урок-. Постановка проблемы. В интегрированном уроке из нескольких предметов один является ведущим. Особенности интегрированных уроков. Цели интегрированного обучения .

«Интегрированный урок окружающий мир» - Близость содержания Логическая взаимосвязь Разнообразие методов и приемов. Эпиграф. Интеграция как цель обучения Интеграция средство обучения. Результат интегрированных уроков. 3 класс. Интегрированное применение литературного материала на уроках окружающего мира. Что необходимо при планировании интегрированного урока.

«Проект по русскому языку» - Проектно-оформительский этап. Разработка игрового материала. Результаты проверочно-обобщающего урока с традиционными заданиями. Итоговый Редактирование разработанных компьютерных заданий. Занимательное практическое пособие для уроков русского языка в 5-6 классах. Поисковый и практический этап Сбор информации.

«Конспекты уроков по русскому языку» - Тема «Сложное предложение» в 5 классе. Сс [ ] ,с.с [ ]. Прозрачный лес один чернеет, и П ель сквозь иней зеленеет. Опорный конспект – важней- шее средство активизации познавательной деятельности обучающихся на уроке. Б С [ ] =, [ ]. Травка зеленеет, П солнышко блестит. Составление опорных конспектов – реальное, действенное сотрудничество обучающихся с учителем.

Интегрированный урок

8 презентаций об интегрированном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Интегрированный урок > Интегрированный урок русского языка в 6 классе