Интересные факты из жизни великих композиторов |
Классный час | ||
<< Классный час как форма профилактики злоупотребления психоактивными веществами | ДЕНЬ ПТИЦ >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Интересные факты из жизни великих композиторов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3739 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Классный час: «Интересные факты из | 18 | его братья Йозеф и Эдуард — тоже были |
жизни великих композиторов». МОУДОД ДШИ | известными композиторами. | ||
«Орфей» Московская область, г. Луховицы. | 19 | Знаменитый русский композитор | |
Автор-составитель: преподаватель по | Александр Бородин был также уважаемым | ||
фортепиано Денисова Марина Васильевна 2011 | профессором химии в Санкт-Петербурге. | ||
год. | Александр Порфирьевич Бородин (1833 – | ||
2 | При жизни Бах был настолько | 1887). | |
недооценен, что напечатано было менее | 20 | Уже в детстве обнаружил музыкальную | |
десятка его произведений. Иоганн Себастьян | одарённость, в 9 лет написав первое | ||
Бах (1685 – 1750). | произведение — польку «Helen». Обучался | ||
3 | Иоганн Себастьян Бах был младшим, | игре на музыкальных инструментах — вначале | |
восьмым ребёнком в семье музыканта Иоганна | на флейте и фортепиано, а с 13 лет — на | ||
Амброзиуса Баха и Элизабет Леммерхирт. Род | виолончели. В это же время создал первое | ||
Бахов известен своей музыкальностью с | серьёзное музыкальное произведение — | ||
начала XVI века: многие предки Иоганна | концерт для флейты с фортепиано. | ||
Себастьяна были профессиональными | 21 | Заслугой Бородина перед обществом | |
музыкантами. | является активное участие в создании и | ||
4 | Вольфганг Амадей Моцарт (1756 – 1791). | развитии возможностей для получения | |
Еще будучи ребенком, Моцарт запомнил и | женщинами высшего образования в России: он | ||
записал Miserere (католич. песнопение на | являлся одним из организаторов и педагогов | ||
текст 50-го псалма Давида) итальянца | Женских врачебных курсов, на которых | ||
Григорио Аллегри, прослушав его только | преподавал с 1872 по 1887 год. | ||
один раз. | 22 | Пётр Ильич Чайковский 1840-1893. | |
5 | Большое влияние на музыкальное | Родители Петра Ильича любили музыку. Его | |
развитие Моцарта оказал его отец Леопольд | мать играла на фортепиано и пела, в доме | ||
Моцарт, обучивший сына игре на музыкальных | стоял механический орган — оркестрина, в | ||
инструментах. Моцарт выступал как певец, | исполнении которого маленький Пётр впервые | ||
дирижер, скрипач, органист, поражая своими | услышал «Дон Жуана» Моцарта. | ||
талантами всех слушателей. | 23 | Весной 1891 года П. И. Чайковский | |
6 | Людвиг ван Бетховен. (1770 – 1827). | совершает поездку в США. В качестве | |
Отец композитора хотел сделать из сына | дирижёра своих произведений с сенсационным | ||
второго Моцарта и стал обучать игре на | успехом он выступил в Нью-Йорке, Балтиморе | ||
клавесине и скрипке. В 1778 году в Кёльне | и Филадельфии. В Нью-Йорке он выступал в | ||
состоялось первое выступление мальчика. | только что открытом Карнеги-холл, где | ||
Однако чудо-ребёнком Бетховен не стал, | дирижировал Нью-йоркским симфоническим | ||
отец же перепоручил мальчика своим | оркестром. | ||
коллегам и приятелям. Один обучал Людвига | 24 | Международный конкурс имени П. И. | |
игре на органе, другой — на скрипке. | Чайковского — проводится с 1958 года с | ||
7 | На момент написания своей знаменитой | периодичностью раз в 4 года. Памятник | |
Девятой Симфонии, Бетховен был абсолютно | Петру Чайковскому перед Московской | ||
глух. | консерваторией, которая носит его имя. | ||
8 | Свою третью симфонию (1804) Бетховен | 25 | Михаил Иванович Глинка (1804 – 1857). |
сначала хотел посвятить Наполеону, | До шести лет воспитывался бабушкой Фёклой | ||
Композитор был увлечен этим человеком, | Александровной. Михаил рос нервным, | ||
казавшимся многим в начале его правления | мнительным и болезненным | ||
настоящим героем. Но когда Наполеон | ребёнком-недотрогой — «мимозой», по | ||
провозгласил себя императором, Бетховен | собственной характеристике Глинки. С | ||
перечеркнул свое посвящение Наполеону на | десяти лет Михаил начал учиться игре на | ||
титульном листе и написал лишь одно слово | фортепиано и скрипке. В 1817 году родители | ||
— «Героическая». | привозят Михаила в Санкт-Петербург и | ||
9 | Перед тем, как садиться за написание | помещают в Благородный пансион при Главном | |
музыки, Бетховен выливал на свою голову | педагогическом институте, где его | ||
ведро холодной воды. Он верил, что это | гувернёром был поэт, декабрист В. К. | ||
очень сильно стимулирует работу мозга. | Кюхельбекер. В Петербурге Глинка берет | ||
10 | Фредерик Шопен (1810 – 1849). Уже в | уроки у крупнейших музыкантов, в том числе | |
детские годы Шопен проявил необыкновенные | у ирландского пианиста и композитора Джона | ||
музыкальные способности. Он был окружён | Филда. В пансионе Глинка знакомится с А. | ||
особым вниманием и заботой. Подобно | С. Пушкиным. | ||
Моцарту, он поражал окружающих музыкальной | 26 | Премьера «Жизни за царя» состоялась 27 | |
«одержимостью», неиссякаемой фантазией в | ноября 1836 года. Успех был огромным, | ||
импровизациях, прирождённым пианизмом. Он | опера была с восторгом принята передовой | ||
мог плакать, слушая музыку, вскакивать | частью общества. На следующий день Глинка | ||
ночью, чтобы подобрать на фортепиано | писал своей матери:«Вчерашний вечер | ||
запомнившуюся мелодию или аккорд. | совершились наконец желания мои, и долгий | ||
11 | С 1927 года в Варшаве проводится | труд мой был увенчан самым | |
Международный конкурс пианистов имени | блистательнейшим успехом. Публика приняла | ||
Шопена. Исполнительский талант мальчика | мою оперу с необыкновенным энтузиазмом, | ||
развивался настолько быстро, что к | актёры выходили из себя от рвения… | ||
двенадцати годам Шопен не уступал лучшим | государь-император… благодарил меня и | ||
польским пианистам. | долго беседовал со мною…». В 1837 году | ||
12 | Никогда — ни до, ни после Шопена — на | Михаил Глинка, ещё не имея готового | |
его родине, Польше, не рождался | либретто, начал работать над новой оперой | ||
музыкальный гений такого уровня. В 1934 | на сюжет поэмы А. С. Пушкина «Руслан и | ||
году в Польше был основан университет | Людмила». Идея оперы возникла у | ||
имени Шопена, который впоследствии был | композитора ещё при жизни поэта. Он | ||
преобразован в Общество им. Шопена. А 1 | надеялся составить план по его указаниям, | ||
марта 2010 года в столице Польши — Варшаве | однако гибель Пушкина вынудила Глинку | ||
после реконструкции и модернизации был | обращаться к второстепенным поэтам и | ||
открыт самый современный и удивительный | любителям из числа друзей и знакомых. | ||
биографический музей в мире — Музей | Первое представление «Руслана и Людмилы» | ||
Фредерика Шопена. Данное событие | состоялось 27 ноября 1842 года, ровно | ||
приурочено к 200-летию со дня рождения | через шесть лет после премьеры «Ивана | ||
знаменитого польского композитора и | Сусанина». | ||
музыканта. | 27 | Сергей Васильевич Рахманинов. (1873 – | |
13 | Роберт Шуман (1810-1856). Первые уроки | 1943). Интерес С. В. Рахманинова к музыке | |
музыки Шуман брал у местного органиста; в | обнаружился в раннем детстве. Первые уроки | ||
возрасте 10 лет начал сочинять, в | игры на фортепиано дала ему мать. В | ||
частности хоровую и оркестровую музыку. Он | возрасте 19 лет Рахманинов окончил | ||
по настоянию матери планировал стать | консерваторию как пианист и как композитор | ||
юристом, но музыка всё больше затягивала | с большой золотой медалью. | ||
юношу. Стремясь стать настоящим виртуозом, | 28 | Местом постоянного жительства | |
он занимался с фанатичным упорством, но | Рахманинов избрал США. Он много | ||
именно это и привело к беде: форсируя | гастролировал в Америке и в Европе и | ||
упражнения с механическим устройством для | вскоре был признан одним из величайших | ||
укрепления мышц руки, он повредил правую | пианистов своей эпохи и крупнейшим | ||
руку. | дирижёром. В 1941 году закончил своё | ||
14 | Франц Шуберт (1797 – 1828). Родился в | последнее произведение, многими признанное | |
семье школьного учителя, по-любительски | как величайшее его создание, — | ||
занимавшегося музицированием. Отец его | Симфонические танцы. В годы Великой | ||
происходил из крестьянской семьи. Мать | Отечественной войны Рахманинов дал в США | ||
была дочерью слесаря. Из пятнадцати детей | несколько концертов, весь денежный сбор от | ||
в семье десять умерли в раннем возрасте. | которых направил в фонд Красной армии. | ||
Франц очень рано проявил музыкальные | Последние годы Рахманинова были омрачены | ||
способности. С шести лет он учился в | смертельной болезнью. Однако несмотря на | ||
приходской школе, а домочадцы научили его | это, он продолжал концертную деятельность, | ||
играть на скрипке и фортепиано. | прекращённую лишь незадолго до смерти. | ||
15 | Друзья Шуберта и коллеги-музыканты | 29 | Джузеппе Верди (1813 - 1901). |
собирались вместе и исполняли музыку | Миланская консерватория носит имя Джузеппе | ||
композитора. Эти встречи получили название | Верди, хотя в 1833 году отказала ему в | ||
"Шубертиады" (Schubertiads). | зачислении. Юному Верди было сказано, что | ||
16 | Франц Шуберт. Композитор умер от | он на 4 года старше обычного возраста | |
брюшного тифа в Вене 19 ноября 1828 года. | принимаемых, не является гражданином | ||
На памятнике выгравирована красноречивая | Ломбардо-Венецианского королевства и лишён | ||
надпись: «Смерть похоронила здесь богатое | музыкального таланта. | ||
сокровище, но ещё более прекрасные | 30 | Используемые источники: 1. Великие | |
надежды». | композиторы http://www.bioografmuzik.com/ | ||
17 | Самое известное свое произведение | 2. Персоналии - Композиторы | |
"Сон в летнюю ночь" Феликс | http://belcanto.ru 3. Жизнеописания и | ||
Мендельсон написал, когда ему было 17 лет. | биографии | ||
Феликс Мендельсон (1809 – 1847). | http://www.biografguru.ru/by/kompozitor/ | ||
18 | Иоганн Штраус (1825 - 1899). Отец | 4. Великие композиторы мира | |
Иоганна Штрауса - также Иоганн и также | http://www.library.by/special/composers/in | ||
известный музыкант, и поэтому "короля | ex.htm. | ||
вальсов" называют младшим или сыном, | |||
Интересные факты из жизни великих композиторов.ppt |
«Классный час для детей» - При подготовке классного часа необходимо выполнить следующие действия: Технологические аспекты организации классного часа. Содержание классного часа должно соответствовать следующим требованиям: Целевой. Основные компоненты классного часа. Классный час как основная форма работы с учащимися.
«Классный час День Земли» - М.Пришвин. Костры не разжигать. А человеку нужна Родина. «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. Лось лиса белка оса ежи крот. Гнёзда птиц не разорять. Игра «Найди меня». Правила: Колосья полисадник побелка косарь нежится укротитель. И охранять природу – значит охранять Родину». 22 апреля – День Земли.
«Подготовка к классному часу» - Назначение основной части определяется воспитательной задачей классного часа. Технология подготовки и проведения классного часа: методы и приемы, алгоритм подготовки, структура. Структура классного часа Вступительная часть (5 мин). Заключительная часть (10 минут) может быть больше по времени, если разговор перешёл в русло практических дел класса, но не более 10 минут, чтобы не затмить «смысл» впечатления от основного содержания классного часа.
«Классный час Блокада» - Дни воинской славы России. Для рабочих —250 грамм суррогатного хлеба в день, По личному составу — в 2,4 раза, орудий — в 4 раза, минометов — в 5,8 раз, самолетов — в 9,8 раз, танков — в 1,2 раза. 2 миллиона 887 тысячи человек гражданского населения, в том числе около 400 тысяч детей. Пост №1 в г.Екатеринбурге 27 января 2009.
«Классный час о милосердии» - Милосердие. Сердечный человек. Помиловать. Классный час: «Поговорим о МИЛОСЕРДИИ». Милосердный поступок. Ценность. Сердце болит. Помощь. Жалость. - Простить, отнестись с любовью и к такому человеку, которого нам простить трудно. Сердечная боль. Сердце. Милость. Милый. Прощение. Доброта. Душа болит.
«Классный час» - Праздник весны и красоты! Выставка динозавров. Открытый классный час «Все профессии важны». Мы в столовой. День здоровья зимой.