Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации |
| ГИА | ||
| << О соблюдении информационной безопасности при проведении государственной итоговой аттестации в 2014 году | О новой форме государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в IX классе >> |
Картинки из презентации «Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации» к уроку педагогики на тему «ГИА»
Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6344 КБ.
Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации
содержание презентации «Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Использование «L-микро» при подготовке | 16 | Электродинамика Законы постоянного тока |
| учащихся к государственной итоговой | Получение ВАХ ламы накаливания. | ||
| аттестации. МБОУ «Лицей № 1 городского | Исследование зависимости мощности, | ||
| округа город Волгореченск Костромской | потребляемой лампой накаливания, от | ||
| области имени Героя Советского Союза Н.П. | напряжения на ее зажимах. Исследование | ||
| Воробьёва». Лебедева Нина Алексеевна | электрических свойств полупроводников. | ||
| учитель физики высшей квалификационной | Электромагнитная индукция Электромагнитная | ||
| категории», Почётный работник общего | индукция. Устройство и работа | ||
| образования РФ, победитель конкурса лучших | трансформатора. Сборка и настройка | ||
| учителей Костромской области, победитель | простейшего радиоприемника. | ||
| Всероссийского конкурса учителей физики и | 17 | Квантовая физика. Световые кванты. | |
| математики, проведенного Фондом «Династия» | Определение постоянной Планка. Изучение | ||
| совместно с Фондом «Современное | треков заряженных частиц по фотографиям. | ||
| Естествознание». | Исследование естественной радиоактивности | ||
| 2 | примеры экспериментальных заданий ЕГЭ. | продуктов питания. Астрономическое | |
| 3 | Компьютерная лаборатория L-микро. | наблюдение солнечных пятен, поверхности | |
| Безопасная для здоровья учащихся и | Луны, двойных звезд, туманностей. | ||
| сформированная с опорой на | 18 | Элементы содержания проверяемые | |
| блочно-тематический принцип номенклатура | заданиями КИМ. КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ | ||
| оборудования L-микро® полностью | ДУАЛИЗМ 5.1.1 Гипотеза М. Планка о квантах | ||
| соответствует перечням оснащения | 5.1.2 Фотоэффект 5.1.3 Опыты А.Г. | ||
| общеобразовательных учреждений, | Столетова 5.1.4 Уравнение Эйнштейна для | ||
| утвержденным Министерством Образования РФ. | фотоэффекта 5.1.5 Фотоны 5.1.6 Энергия | ||
| Комплекс L-лаборатория включает в себя два | фотона 5.1.7 Импульс фотона 5.1.8 Гипотеза | ||
| типа оборудования: демонстрационный | де Бройля о волновых свойствах частиц. | ||
| эксперимент и наборы для лабораторного | Корпускулярно-волновой дуализм 5.1.9 | ||
| практикума по основным разделам физики: • | Дифракция электронов ФИЗИКА АТОМА 5.2.1 | ||
| Механика • Тепловые явления • | Планетарная модель атома 5.2.2 Постулаты | ||
| Электричество • Оптика Ядром лаборатории | Бора 5.2.3 Линейчатые спектры 5.2.4 Лазер | ||
| является персональный компьютер с | ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 5.3.1 | ||
| измерительным блоком и программное | Радиоактивность. Альфа-распад. | ||
| обеспечение. | Бета-распад. Гамма- излучение 5.3.2 Закон | ||
| 4 | Компьютерный измерительный блок | радиоактивного распада 5.3.3 Нуклонная | |
| необходим для работы со следующим | модель ядра. Заряд ядра. Массовое число | ||
| оборудованием. Датчик давления Датчик угла | ядра 5.3.4 Энергия связи нуклонов в ядре. | ||
| поворота Датчик числа оборотов Приставка | Ядерные силы 5.3.5 Ядерные реакции. | ||
| "Осциллограф" к измерительному | Деление и синтез ядер. | ||
| блоку Набор демонстрационный «Механика» | 19 | Литература. L-микро / Электронный | |
| Набор демонстрационный «Вращательное | ресурс/ | ||
| движение» Набор демонстрационный «Тепловые | http://www.l-micro.ru/index.php?page_id=1; | ||
| явления» Набор демонстрационный «Газовые | Волновая оптика. Демонстрационный | ||
| законы и свойства насыщенных паров» Датчик | эксперимент в физике. Руководство по | ||
| ионизирующего излучения Датчик магнитного | эксплуатации. Лаборатория L-микро; | ||
| поля Датчик звука. | Вращательное движение. Демонстрационный | ||
| 5 | эксперимент в физике. Руководство по | ||
| 6 | эксплуатации. Лаборатория L-микро; Газовые | ||
| 7 | Механика. Демонстрационный | законы и свойства насыщенных паров. | |
| набор"Механика" Лабораторный | Демонстрационный эксперимент в физике. | ||
| набор "Механика" | Руководство по эксплуатации. Лаборатория | ||
| 8 | Работы физпрактикума. Механика Основы | L-микро; Геометрическая оптика. | |
| кинематики Построение графика уравнения | Демонстрационный эксперимент в физике. | ||
| равноускоренного движения. Проверка | Руководство по эксплуатации. Лаборатория | ||
| соотношения перемещений при | L-микро; Использование компьютера на | ||
| равноускоренном движении. Изучение | уроках физики сельской школы. /Электронный | ||
| движения тела, брошенного горизонтально. | ресурс/ | ||
| Основы динамики Сложение сил. Вращение | http://www.iro.yar.ru/resource/distant/phy | ||
| жидкости. Исследование влияния площади | ics/brovkin/index.html; Кабинет Физики. | ||
| трущихся поверхностей на силу трения. | LAB – ПЛЮС. / Электронный ресурс / | ||
| Законы сохранения в механике Соударения. | http://lab-plus.com.ua/index.php?categoryI | ||
| Изучение устройства и действия подвижного | =1; Кабинет физики. Школьный мир. | ||
| блока. | Оборудование для учебных кабинетов | ||
| 9 | Элементы содержания проверяемые | /Электронный | |
| заданиями КИМ. КИНЕМАТИКА 1.1.1 | ресурс/http://www.td-school.ru/index.php?p | ||
| Механическое движение и его виды 1.1.2 | ge=113; О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Э.Е. | ||
| Относительность механического движения | Эвенчик, С.Я. Шамаш, А.А. Пинский, С.И. | ||
| 1.1.3 Скорость 1.1.4 Ускорение 1.1.5 | Кабардина, Ю.И. Дик, Г.Г. Никифоров, Н.И. | ||
| Равномерное движение 1.1.6 Прямолинейное | Шефер «Физика. 10 класс», «Просвещение», | ||
| равноускоренное движение 1.1.7 Свободное | 2007 г.; Применение информационных | ||
| падение (ускорение свободного падения) | технологий в преподавании физики. | ||
| 1.1.8 Движение по окружности с постоянной | Фестиваль педагогических идей «Открытый | ||
| по модулю скоростью. Центростремительное | урок»/электронный ресурс/ | ||
| ускорение ДИНАМИКА 1.2.1 Инерциальные | http://festival.1september.ru/articles/100 | ||
| системы отсчета. Первый закон Ньютона | 76/; Состав кабинета Физики для средней | ||
| 1.2.2 Принцип относительности Галилея | общеобразовательной школы. / Электронный | ||
| 1.2.3 Масса тела. Плотность вещества 1.2.4 | ресурс/ | ||
| Сила 1.2.5 Принцип суперпозиции сил 1.2.6 | http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=1; | ||
| Второй закон Ньютона 1.2.7 Третий закон | Тепловые явления. Демонстрационный | ||
| Ньютона 1.2.8 Закон всемирного тяготения. | эксперимент в физике. Руководство по | ||
| Искусственные спутники Земли 1.2.9 Сила | эксплуатации. Лаборатория L-микро; | ||
| тяжести 1.2.10 Вес и невесомость 1.2.11 | Электричество 1. Демонстрационный | ||
| Сила упругости. Закон Гука. СТАТИКА 1.3.1 | эксперимент в физике. Руководство по | ||
| Момент силы 1.3.2 Условия равновесия | эксплуатации. Лаборатория L-микро; | ||
| твердого тела 1.3.3 Давление жидкости | Электричество 2. Демонстрационный | ||
| 1.3.4 Закон Паскаля 1.3.5 Закон Архимеда | эксперимент в физике. Руководство по | ||
| 1.3.6 Условия плавания тел ЗАКОНЫ | эксплуатации. Лаборатория L-микро; | ||
| СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ 1.4.1 Импульс тела | Электричество 3. Демонстрационный | ||
| 1.4.2 Импульс системы тел 1.4.3 Закон | эксперимент в физике. Руководство по | ||
| сохранения импульса 1.4.4 Работа силы | эксплуатации. Лаборатория L-микро; | ||
| 1.4.5 Мощность 1.4.6 Работа как мера | Анциферов, Л.И. Практикум по физике в | ||
| изменения энергии 1.4.7 Кинетическая | средней школе [Текст] / Л.И.Анциферов, | ||
| энергия 1.4.8 Потенциальная энергия 1.4.9 | В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С. Зворыкин, О.Ф. | ||
| Закон сохранения механической энергии. | Кабардин, В.А. Кубицкий, И.М. Румянцев, | ||
| 10 | Набор для демонстрации вращательного | В.П. Яковлев // Дидактический материал: | |
| движения. Возникновение | Пособие для учителя / Л.И.Анциферов, | ||
| центростремительной силы | В.А.Буров, Ю.И.Дик, Б.С. Зворыкин, О.Ф. | ||
| Центростремительная сила Равновесие | Кабардин, В.А. Кубицкий, И.М. Румянцев, | ||
| системы вращающихся тел Моделирование | В.П. Яковлев. М.: Просвещение, - 1987. – | ||
| опыта Штерна Модель маятника Фуко Вращение | С. 191. Буров, В.А. и др. Практикум по | ||
| жидкости ( работа физпрактикума) 7. | физике в средней школе [Текст] / В.А. | ||
| Вынужденные механические колебания и | Блинова, Б.С. Зворыкин, С.Ф. Кабанов, А.А. | ||
| резонанс. Изображение 024.MOV. | Покровский, И.М. Румянцев, В.П. Яковлев // | ||
| 11 | Набор демонстрационный "Газовые | Пособие для учителей / В.А. Блинова, Б.С. | |
| законы" Набор демонстрационный | Зворыкин, С.Ф. Кабанов, А.А. Покровский, | ||
| «Газовые законы и свойства насыщенных | И.М. Румянцев, В.П. Яковлев. М: | ||
| паров» предназначен для демонстрации | Просвещение, 1973. С. 255. Все образование | ||
| основных закономерностей, изучаемых по | Интернета [Электронный ресурс] // | ||
| теме «Молекулярная физика» курса физики | http://www.alledu.ru Гершензон, Е. М. | ||
| базового и профильного уровней полной | Оптика и атомная физика [Текст] / Е. М. | ||
| средней школы, знакомства учащихся с | Гершензон, Н. Н. Малов, В. С. Этнин //Курс | ||
| такими понятиями, как изопроцессы в | общей физики / Е. М. Гершензон, Н. Н. | ||
| идеальном газе, работа газа, циклический | Малов, В. С. Этнин. М.: Просвещение. - | ||
| процесс, насыщенный пар. | 1981. - С. 61-92. Груздев, Ю.В. Физический | ||
| 12 | Геометрическая оптика. Лабораторный | практикум: учебное пособие [Электронный | |
| набор. Демонстрационный набор. | ресурс] // http: // | ||
| 13 | Волновая оптика. | genphys.physmsu.su/rus/lab/ Иродов, И.Е. | |
| 14 | Работы физпрактикума. Оптика. Световые | Волновые процессы. [Текст] / Иродов И.Е. | |
| волны Определение фокусного расстояния | // Волновые процессы. Основные законы // | ||
| собирающей и рассеивающей линз Сборка | Иродов И.Е. М.: Лаборатория Базовых | ||
| моделей оптических приборов. Изучение | Знаний. - 1999. – С. 235. Покровский, А.А. | ||
| явлений дифракции и интерференции. | Электричество [Текст] / А.А. Покровский, | ||
| Определение длины световой волны. Элементы | В.А. Буров, А.И. Глазырин, А.Г. Дубов, | ||
| содержания (для повторения), проверяемые | Б.С. Зворыкин, И.М. Румянцев //Практикум | ||
| заданиями КИМ. ОПТИКА 3.6.1 Прямолинейное | по физике в средней школе. Пособие для | ||
| распространение света 3.6.2 Закон | учителя / А.А. Покровский, В.А. Буров, | ||
| отражения света 3.6.3 Построение | А.И. Глазырин, А.Г. Дубов, Б.С. Зворыкин, | ||
| изображений в плоском зеркале 3.6.4 Закон | И.М. Румянцев. М.: Просвещение. – 1963. – | ||
| преломления света 3.6.5 Полное внутреннее | С.139 Резник, Л.И. Физическая оптика в | ||
| отражение 3.6.6 Линзы. Оптическая сила | средней школе [Текст] / Л.И. Резник, С. В. | ||
| линзы 3.6.7 Формула тонкой линзы 3.6.8 | Степанов, В. Е. Евстигнеев // Физическая | ||
| Построение изображений в линзах 3.6.9 | оптика в средней школе // Резник Л.И. М.: | ||
| Оптические приборы. Глаз как оптическая | Просвещение. -1971. – С. 263. Степанов, С. | ||
| система 3.6.10 Интерференция света 3.6.11 | В. Ученический эксперимент по физике. | ||
| Дифракция света 3.6.12 Дифракционная | [Текст] / С. В. Степанов, В. Е. Евстигнеев | ||
| решетка 3.6.13 Дисперсия света. | // Ученический эксперимент по физике. | ||
| 15 | Электродинамика. | Методические рекомендации к лабораторным | |
| 16 | Электрическое поле законы постоянного | работам по геометрической и волновой | |
| тока магнитное поле электромагнитная | оптике. Степанов, С. В. – М.: ФРУП « ЦЕНТР | ||
| индукция электромагнитные колебания и | МНТП » - 2003. – С. 23, | ||
| волны. Работы физпрактикума. Элементы | 20 | Спасибо за внимание. Мои контакты: | |
| содержания проверяемые заданиями КИМ. | ninal1964@mail.ru. | ||
| Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-l-mikro-pri-podgotovke-uchaschikhsja-k-gosudarstvennoj-itogovoj-attestatsii-256574.html
cсылка на страницу
Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации
другие презентации на тему «Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации»
«Аттестация» - Оценка профес- сиональных знаний. Требования к формам аттестации и рекомендации к открытому уроку. Профессионализм. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных учреждений г.Волжска. Документы для оформления папки аттестуемого. Анализ открытых уроков (занятий, мероприятий).
«Аттестация рабочих мест» - Работодатель обязан: ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за достоверность проведения измерений и оценок возлагается на работодателя и аттестующую организацию. 16. Следует обратить внимание на предлагаемую стоимость работ. Сроки проведения аттестации. Аттестационная комиссия должна: Аттестующая организация. Основные изменения в новом Порядке.
«Аттестация педагогических работников» - Приказом установлено: Работа аттестационной комиссии. Аттестационная комиссия (п.п.5-16 Порядка). Оформление результатов аттестации. 3. Решение АК о результатах аттестации педагога утверждается распоряжением Министерства образования, науки и культуры Арх.обл. Требования к высшей квалификационной категории.
«Аттестация педагогов» - 1) Соответствие занимаемой должности. 1. Компетентность в области личностных качеств 1.1. Эмпатийность и социорефлексия. Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников. Нормативная база, регламентирующая проведение аттестации педагогических работников. 2-ой вариант – решение педагогических ситуаций.
«Проведение аттестации» - Степень достижения поставленных целей и задач - количественная и качественная оценка результатов. Подтверждение соответствия занимаемой должности. Формирование аттестационной комиссии: Министерство образования и науки Челябинской области. Подпись работодателя. Критерии оценки эффективности. Результативные параметры: (не более 5 страниц).
«Итоговая аттестация 2011» - РЕКОМЕНДАЦИЯ Правильное питание. Желаем успешной сдачи экзаменов вашим детям! www.74327sdolg.edusite.ru. Время начала экзаменов в IX классах в новой форме - 10.00 часов по местному времени. Выносливость, укрепление нервов – орехи Снять стресс, улучшить настроение – острый перец, клубника, бананы Снять нервозность – капуста.
ГИА
39 презентаций о ГИА
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
ГИА
>
Использование «L-микро» при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации