Метод проектов
<<  Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом Методы обследования гинекологических больных  >>
Кейс- технология - это
Кейс- технология - это
Кейс- технология - это
Кейс- технология - это
Система Монтессори
Система Монтессори
Оборудование по Монтессори
Оборудование по Монтессори
Оборудование по Монтессори
Оборудование по Монтессори
Оборудование по Монтессори
Оборудование по Монтессори
Фото оборудования по Вальдорфу
Фото оборудования по Вальдорфу
Фото оборудования по Вальдорфу
Фото оборудования по Вальдорфу
Фото оборудования по Вальдорфу
Фото оборудования по Вальдорфу
Фото методики развития детей Глена Домана
Фото методики развития детей Глена Домана
Фото методики развития детей Глена Домана
Фото методики развития детей Глена Домана
Фото методики развития детей Глена Домана
Фото методики развития детей Глена Домана
Методика развития Никитиных
Методика развития Никитиных
Методика развития Никитиных
Методика развития Никитиных
Методика развития Никитиных
Методика развития Никитиных
Методика раннего развития ребенка по Н.А. Зайцеву
Методика раннего развития ребенка по Н.А. Зайцеву
Методика раннего развития ребенка по Н.А. Зайцеву
Методика раннего развития ребенка по Н.А. Зайцеву
Методика раннего развития ребенка по Н.А. Зайцеву
Методика раннего развития ребенка по Н.А. Зайцеву
Методика развития Джоржа Кюизинера
Методика развития Джоржа Кюизинера
Методика развития Джоржа Кюизинера
Методика развития Джоржа Кюизинера
Методика развития Дьенеша
Методика развития Дьенеша
Методика развития Дьенеша
Методика развития Дьенеша
Методика развития Дьенеша
Методика развития Дьенеша
Игры В.В. Воскобовича
Игры В.В. Воскобовича
Игры В.В. Воскобовича
Игры В.В. Воскобовича
Игры В.В. Воскобовича
Игры В.В. Воскобовича
Селестена Френе – идея практического медиаобразования
Селестена Френе – идея практического медиаобразования
Селестена Френе – идея практического медиаобразования
Селестена Френе – идея практического медиаобразования
Селестена Френе – идея практического медиаобразования
Селестена Френе – идея практического медиаобразования
Мини-музеев
Мини-музеев
Мини-музеев
Мини-музеев
Мини-музеев
Мини-музеев
Мини-музеев
Мини-музеев
Картинки из презентации «Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО» к уроку педагогики на тему «Метод проектов»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2886 КБ.

Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО

содержание презентации «Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование методов и технологий по 11что игры бывают разные: и ролевые, и
работе в соответствии ФГОС ДО». подвижные, и дидактические. Игровой дух
Муниципальное бюджетное дошкольное может пронизывать всю жизнь семьи,
образовательное учреждение «Детский сад № объединять родителей и детей. Это
37». позволяет родителям не превращать любое
2Использование методов и технологий по дело в суровую необходимость, придавать
работе в соответствии ФГОС ДО. Проектная своим педагогическим целям увлекательный
деятельность Кейс-технологии Методика характер, и тогда позиция педагога сразу
Монтессори Методика Вальдорфа Методика же становится кровным делом детей, а
развития детей Глена Домана Методика воспитание - творчеством.
развития Никитина Методика раннего 12Методика развития Никитиных.
развития ребенка по Зайцеву Методика 13Методика раннего развития ребенка по
развития Джоржа Кюизинера Игры Воскобовича Н.А. Зайцеву. Зайцев разработал комплекс
Мини-музей. методик раннего развития детей и пособий
3Проектная деятельность. Суть проекта для обучения детей чтению, математике,
заключается в том, что дети, исходя из русскому языку на основе складового
своих интересов, вместе с педагогом принципа. Его многочисленные пособия,
выполняют собственный проект, решая главным и наиболее известным из которых
какую-либо практическую, исследовательскую являются "Кубики Зайцева",
задачу. Включаясь таким образом, в основаны на естественной потребности
реальную деятельность, они овладевали любого ребенка в игре (это прежде всего
новыми знаниями. «… Дети любят искать, игры, а потом уже пособия), на
сами находить. В этом их сила», - писал А. природосообразности всех материалов (не
Эйнштейн; а «… творчество - разновидность портится зрение и осанка детей в процессе
поисковой активности», утверждал В. С. занятий), на системности подачи материала.
Ротенберг и что «на ребенка надо смотреть 14Методика раннего развития ребенка по
не как на ученика, а как на маленького Н.А. Зайцеву.
«искателя истины», необходимо поддерживать 15Методика развития Джоржа Кюизинера.
и питать в нем дух неугомонного искания Мышление ребенка устроено так, что его
истины, лелеять проснувшуюся жажду мозг в первую очередь запечатлевает
знания», - писал К. Н. Вентцель. Принятый происходящее перед его глазами с реальными
на веру материал обычно легко и быстро предметами. При этом желательно, чтобы
забывается, но если ребенок сам выработает кроха сам манипулировал ими. Наглядность
мысль, самостоятельно освоив новое знание, первое условие понимания. Эту детскую
то мысль эта сделается его собственностью. особенность и взял на вооружение
Слово «проект» заимствовано из латыни и бельгийский математик Джорж Кюизинер,
означает «выброшенный вперед», создатель необычных счетных палочек,
«выступающий», «бросающийся в глаза». которые помогают понять свойства чисел и
Сейчас этот термин связывается с понятием подводят к постижению абстрактных понятий.
«проблема». Знания, приобретенные детьми в Набор состоит из палочек 10 различных
ходе проекта, становятся достоянием их цветов. Палочки одного цвета имеют свою
личного опыта. Они получены в ответ на длину – от 1 см до 10 см. Каждая палочка –
вопросы, поставленные самими детьми в это число, выраженное цветом и величиной,
процессе деятельности. Причем а точнее длиной в сантиметрах. Словом,
необходимость этих знаний продиктована число в цвете.
содержанием деятельности. Они нужны детям 16Методика развития Джоржа Кюизинера.
и поэтому интересны им. 17Методика развития Дьенеша. Пожалуй
4Кейс- технология - это. техника методика развития Дьенеша, менее популярна
обучения, использующая описание реальных среди родителей, чем, скажем, методика
экономических, социальных (общение и развития Монтессори или методика Никитина.
взаимодействие людей) и бизнес-ситуаций. А между тем, логические игры этого
Обучающиеся должны проанализировать замечательного венгерского педагога
ситуацию, разобраться в сути проблемы, заслуживают самого пристального внимания.
предложить возможные решения, выбрать Ведь они способствуют развитию логического
лучшее из них. мышления, комбинаторики, аналитических
5Система Монтессори. Главный принцип способностей, формируют навыки,
системы Марии Монтессори: каждый ребенок необходимые для решения логических задач:
развивается по своему личному, абсолютно умение выявлять в объектах разнообразные
индивидуальному плану в специально свойства, называть их, адекватно
подготовленной среде. Полный способ обозначать словом их отсутствие,
пособий, которыми оснащаются группы, абстрагировать и удерживать в памяти одно,
занимает не один десяток листов. Задача одновременно два или три свойства,
воспитателя помочь ребенку организовать обобщать объекты по одному, двум или трем,
свою деятельность так, чтобы творческий свойствам. Блоки Дьенеша дают и первое
потенциал получил максимальное развитие. В представление о таких сложнейших понятиях
большинстве материалов и заданий заложен информатики как алгоритмы, кодирование
принцип самокоррекции: ребенок сам видит информации, логические операции. Игры с
свои ошибки, а не получает плохую оценку блоками Дьенеша способствуют развитию
со стороны взрослого. «Помоги мне сделать речи: ребенок вынужден строить
самому» - вот принцип занятий системы высказывания с союзами "и",
Монтессори. При этом обучающее "или", частицей "не" и
пространство состоит из пяти основных зон, др. Подобные игры способствуют ускорению
о которых мы поговорим подробнее. процесса развития у дошкольников
6Оборудование по Монтессори. простейших логических структур мышления и
7Система Вальдорфа. Вальдорф – одна из математических представлений.
самых модных систем в современной 18Методика развития Дьенеша.
педагогике, хотя первая вальдорфская школа 19Игры В.В. Воскобовича. Технология
открылась еще в 1919 году в Штутгарте, в Воскобовича - это путь от практики к
Германии (она финансировалась фирмой теории. С помощью одной игры можно решать
«Вальдорф-Астория», которая и дала большое количество образовательных задач.
название новой педагогической системе). Незаметно для себя, малыш осваивает цифры
Через несколько лет при школе открылся и буквы; узнает и запоминает цвет, форму;
детский сад. Автор концепции и тренирует мелкую моторику рук;
руководитель школы Рудольф Штайнер совершенствует речь, мышление, внимание,
(1861-1925) был основателем не только память, воображение.
особой педагогической системы, лечебной 20Игры В.В. Воскобовича.
педагогики и медицины, но и целого 21Педагогические идеи Селестена Френе
духовного направления. В основе как основа практического медиаобразования.
педагогической системы лежит целая Гуманистическая педагогика, возникшая в ХХ
философия – антропософия, т.е. возвращение веке в результате полученных новых знаний
к всему естественному, натуральному, отказ о человеке и обществе как система научных
от многих благ цивилизации. Сады и школы теорий, утверждающая воспитанника в роли
системы Вальдорф постоянно подчеркивают, активного, сознательного, равноправного
что у них уделяется особое внимание участника учебно-воспитательного процесса,
образованию и личности воспитателя и развивающегося по своим возможностям. С
учителя. Воспитатель – самая главная для позиций гуманизма, конечная цель
ребенка личность, авторитет. От его воспитания состоит в том, чтобы каждый
поведения зависит вся атмосфера в садике воспитанник мог стать полномочным
или в классе. субъектом деятельности, познания и
8Фото оборудования по Вальдорфу. общения, свободной, самодеятельной
9Методика развития детей Глена Домана. личностью. В первой половине XX века эта
О методики раннего развития Глена Домана концепция, обоснованная Дж. Дьюи, получила
слышали многие. У нее много название педоцентризма, а также
последователей, но так же много прагматизма в педагогике.
оппонентов. Глен Доман - наш современник, 22Селестена Френе – идея практического
выдающийся американский врач, основатель медиаобразования.
филадельфийского "Института 23Мини-музей. Мини-музеи представляют
ускоренного развития ребенка", как собой специально организованную зону в
вольно переводиться оригинальное название ДДУ, основное предназначение которой
"Better Baby Institute" (BBI). заключается в расширении кругозора,
Методика развития Домана включает в себя пробуждении интереса к тематике, а также в
две основные части – это комплекс привитии патриотических чувств. Из-за
физических упражнений, которые необходимо нехватки свободного пространства в детских
начинать выполнять с ребенком буквально с садах нет возможности создать полноценные
первого дня его жизни и система музейные экспозиции, поэтому, говоря о
интеллектуального развития. Последняя таких музеях, употребляют приставку
состоит из трех основных элементов: "мини". Характерная особенность
обучение чтению, математике и музеев в ДДУ заключается в участии
энциклопедическим знаниям. Всему этому родителей и детей в составлении
Глен Доман настоятельно рекомендует экспозиций. В отличие от настоящих больших
обучать детей с рождения. музеев, мини-музеи в детском саду являются
10Фото методики развития детей Глена плодом коллективной работы детей,
Домана. воспитателей и родителей, здесь ребенок
11Методика развития Никитиных. По мнению выступает не в роли инертного созерцателя,
Никитиных, в игре формируются многие а в роли творца и соавтора работ. Все
особенности личности ребенка. Игра - это музейные экспонаты интерактивны, т.е. их
своеобразная школа подготовки к труду. В можно трогать, брать в руки и
игре вырабатывается ловкость, рассматривать.
находчивость, выдержка, активность. Игра - 24Мини-музеев.
это и школа общения для ребенка. Известно,
Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-metodov-i-tekhnologij-po-rabote-v-sootvetstvii-fgos-do-179212.html
cсылка на страницу

Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО

другие презентации на тему «Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО»

«Использование здоровьесберегающих технологий» - Результаты обследования детей. Динамические перемены. Спортивные школьные праздники. Организация утренней гимнастики. Физкультурно- оздоровительные технологии. Методы исследования. Проблема исследования. Организация физкультминуток и динамических пауз. Теоретические методы. Приводят к поломке механизмов саморегуляции физиологических функций.

«Методы обучения» - Типы МО по характеру преобладающего источника знаний. Наглядные методы обучения. Методический приём. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Словесные методы обучения. Классификация МО по Н.М.Верзилину. Учебный метод. План лекции. Демонстрация натуральных объектов Демонстрация наглядных пособий Демонстрация опытов.

«Метод проектов в литературе» - Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе. Правила успешной проектной деятельности (для учащихся). Портфолио. Целеустремленность. Все члены команды равны. Такой урок включает в себя приемы и методы различных форм обучения. Команды не соревнуются. Метод проектов как урок проверки и учета знаний и умений.

«Проектный метод» - Прикладные (практико-ориентированные) проекты. Творческие проекты. Несут различную информацию. Ролевые пректы. Школьная экологическая конференция. Очень полезно оттачивать и шлифовать свой ум об умы других М.Монтень. Основной вид деятельности учащихся исследование. «Перспективы устойчивого развития природы и общества.

«Использование информационных технологий на уроках» - Для учащихся 1 и 2 класса подходят фонотека, фонограммы, караоке DVD с мультипликацией. Информационно-компьютерные технологии в школе. Компьютер в начальной школе. Первый уровень ( Знание компьютера на уровне пользователя) . Использование информационных технологий на уроках музыки. Дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных технологиях.

«Метод проектов» - Триада: замысел- -реализация- -продукт. Презентация результатов. Делать выводы. Учитель Организует деятельность. Основной тезис современного понимания метода проектов. Советует спланировать деятельность по решению задач проекта. Информационные … Оформление проектной папки. Распределяют роли в группе.

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО