Начальная школа
<<  Направления работы кафедры начальной школы в 2012-2013 учебном году Итоговая зачетная работа курсов повышения квалификации учителей начальных классов  >>
Агулова Марина Викторовна Учитель начальных классов первой категории
Агулова Марина Викторовна Учитель начальных классов первой категории
Мониторинговые исследования
Мониторинговые исследования
Рабочая программа «Развитие речи» составитель Никонова О.И
Рабочая программа «Развитие речи» составитель Никонова О.И
На уроках развития речи
На уроках развития речи
На уроках развития речи
На уроках развития речи
На уроках развития речи
На уроках развития речи
На уроках развития речи
На уроках развития речи
Дидактическим материалом служат мнемотаблицы – схемы, в которых
Дидактическим материалом служат мнемотаблицы – схемы, в которых
Что можно изображать в таблице:
Что можно изображать в таблице:
Что можно изображать в таблице:
Что можно изображать в таблице:
Мнемотаблица для сказки «Колосок»
Мнемотаблица для сказки «Колосок»
Мнемотаблица для стихотворения «Ёлочка»
Мнемотаблица для стихотворения «Ёлочка»
Мнемотаблицы для уроков развития речи (окружающего мира)
Мнемотаблицы для уроков развития речи (окружающего мира)
Сезонные изменения ранней осенью в неживой природе
Сезонные изменения ранней осенью в неживой природе
Сезонные изменения осенью в живой природе
Сезонные изменения осенью в живой природе
Самостоятельное составление мнемотаблиц
Самостоятельное составление мнемотаблиц
Самостоятельное составление мнемотаблиц
Самостоятельное составление мнемотаблиц
Картинки из презентации «Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: User1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 536 КБ.

Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР

содержание презентации «Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Агулова Марина Викторовна Учитель 10схеме всех конкретных элементов
начальных классов первой категории высказывания, а также то, что каждое звено
Закончила НГПИ в 2002 г., учитель высказывания должно вовремя сменяться
начальных классов В 2010 г. прошла последующим.
повышение квалификации. 11Дидактическим материалом служат
2Использование мнемотехники для мнемотаблицы – схемы, в которых заложена
развития связной речи при работе с детьми определённая информация. Мнемодорожки –
имеющими ОНР. Учитель начальных классов несет небольшое количество информации.
первой квалификационной категории: Агулова 12Что можно изображать в таблице:
Марина Викторовна. Главных героев сказки; явления природы;
3Необходимые условия для правильного и понятных детям действий и предметов (по
своевременного речевого развития детей: ознакомлению с окружающим) с выраженными
Быть психически и соматически здоровым; характерными признаками этих предметов,
иметь нормальные умственные способности; как в цветном, так и в черно-белом
иметь нормальные слух и зрение; обладать изображении.
достаточной психической активностью; 13Работа по мнемотаблице: Рассматривание
обладать потребностью в речевом общении; таблицы и разбор того, что на ней
иметь полноценное речевое окружение. изображено осуществляется перекодирование
4Мониторинговые исследования. информации, т.Е. Преобразование из
5Значительная ограниченность активного абстрактных символов в образы
словарного запаса проявляется в том, что рассказывание с опорой на символы (образы)
одним и тем же лепетным словом или делается графическая зарисовка
звукосочетанием ребенок обозначает мнемотаблицы воспроизведение таблицы
несколько разных понятий ("биби" ребенком при показе.
- самолет, самосвал, пароход; 14Овладение приёмами работы с
"бобо" - болит, смазывать, мнемотаблицами значительно сокращает время
делать укол). Отмечается также замена обучения и одновременно решает задачи,
названий действий названиями предметов и направленные на: Развитие основных
наоборот ("адас" - карандаш, психических процессов – памяти, внимания,
рисовать, писать; "туй" - образного мышления. Перекодирование
сидеть, стул). информации, т.е. преобразование
6Рабочая программа «Развитие речи» абстрактных символов в образы. Развитие
составитель Никонова О.И. мелкой моторики рук при частичном или
7Цель уроков развития речи: полном графическом воспроизведении.
Формирование, развитие и активизация Развитие творческих способностей –
словарного запаса, т. Е. Развитие фантазии, воображения.
лексической основы речи; практическое 15Мнемотаблица для сказки «Колосок».
овладение основными закономерностями 16Мнемотаблица для стихотворения
грамматического строя речи; обучение «Ёлочка».
связной речи (устной и письменной); 17Мнемотаблицы для уроков развития речи
восполнение пробелов в речевом развитии (окружающего мира).
школьников и подготовка их к овладению 18Сезонные изменения ранней осенью в
грамотой, грамматикой и правописанием, а неживой природе. Рассказ учащегося.
также чтением в соответствии со школьной Наступила осень. Похолодало. Солнце
программой. поднимается ниже, чем летом. Ночь
8На уроках развития речи. становится длиннее, день короче. Идут
9Мнемотехника – это система методов и дожди. На земле появляются лужи. Дуют
приемов, обеспечивающих успешное освоение ветры.
детьми знаний об особенностях объектов 19Сезонные изменения осенью в живой
природы, об окружающем мире, эффективное природе. Рассказ учащегося. С приходом
запоминание структуры рассказа, сохранение осени лиственные деревья желтеют,
и воспроизведение информации, и конечно краснеют. Листья опадают. Начинается
развитие речи. листопад. Хвойные деревья остаются
10Факторы, облегчающие процесс зелеными, небольшая часть хвоинок желтеет
становления связной речи: С.Л. Рубинштейн, и осыпается. Исчезают насекомые.
Л.В. Эльконин и др. - наглядность. Перелетные птицы улетают в теплые края. У
Рассматривание предметов, картин помогает животных начинается линька, меняется окрас
детям называть предметы, их характерные и густота шерсти. Некоторые животные
признаки, производимые с ними действия. делают запасы на зиму.
Создание плана высказывания, на значимость 20Самостоятельное составление
которого неоднократно указывал известный мнемотаблиц.
психолог Л.С. Выготский. Он отмечал 21Мониторинговые исследования.
важность последовательного размещения в 22Спасибо за внимание!
Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-mnemotekhniki-dlja-razvitija-svjaznoj-rechi-pri-rabote-s-detmi-imejuschimi-onr-237269.html
cсылка на страницу

Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР

другие презентации на тему «Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР»

«Проведение мастер-классов» - Прогрессивность. Технологичность. 5-ый шаг. Заинтересованность, сотворчество, взаимопомощь. Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей. Презентативность. Имитационная игра. Кто такой педагог-мастер? Эксклюзивность. Безоценочность, отсутствие критических замечаний в адрес участников. Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса?

«ШМО начальных классов» - УМК «Начальная школа XXI века» ОС «Школа 2100». Активное использование на уроках и во внеклассной работе средств ИКТ. Задачи ШМО учителей начальных классов: Почётный работник общего образования Российской Федерации. Формы работы МО учителей начальных классов: Районный конкурс рисунков «Мы трудными дорогами войны шли».

«Факультет повышения квалификации» - Каникулы. Выбор темы выпускной работы. Повышение квалификации. Предаттестационная подготовка по программе UCPA. В конце года выбор темы дипломной работы и научного руководителя. Сроки обучения. Профессиональная переподготовка. Государственный экзамен и защита дипломной работы. Возможны перезачеты с первого образования.

«Учитель начальных классов» - Большой объем материала представлен в документации завуча в виде справок. Отставаний нет. Так, из 24 обучающихся, писавших работу, 21 % выполнили работу без ошибок. Хорохорина В. С. Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка. Теоретическая часть – сообщения учителей Хорохориной С. В., Корнеевой И. В..

«Дети в начальной школе» - Работа с родителями. Светлый праздник « святой пасхи». Творческая группа. Тип проекта коллективный, творческий на основе технологии личностно – ориентированного обучения. Утренник « Богатыри земли русской». Обеспечение физического, социально- нравственного, художественно- эстетического и познавательного развития детей.

«Пособие для начальных классов» - Петельный шов «Салфетка» 3 класс. Урок математики. Работа с пластилином 3 класс. Бисер. Русский язык. Букварь: М. С. Соловейчик и др. Внеклассные мероприятия. Авторы: Н. Б. Истомина, З. Б. Редько. Кабинет начальных классов. Рабочие программы 3 класс. Информационные стенды. Дополнительные пособия. Новогодние украшения. 3-4 класс.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими ОНР