ФГОС ООО
<<  Работ использованием цифровой лабораторией Модель создания оптимальных условий для внедрения и апробирования ФГОС ООО  >>
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Результаты образования:
Результаты образования:
1. Что такое УУД
1. Что такое УУД
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Использование современных методик, технологий, методов и приемов
Картинки из презентации «Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА")» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА").pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 891 КБ.

Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА")

содержание презентации «Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА").pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование современных методик, 20мыслительной и практической деятельности в
технологий, методов и приемов обучения в процессе овладения учебным материалом
условиях введения ФГОС ООО (на примере Л.Г.Самушина, Н.Г.Ярошенко.
линий УМК по физике издательства 21Уровни активности. Активность
"ДРОФА")». Часть 1. Современные воспроизведения Активность интерпретации
технологии, методы и приемы обучения на Творческая активность.
уроках физики в основной школе: готовимся 22Особенности активных методов обучения.
к внедрению стандартов второго поколения. Принудительная активизация мышления
Елена Николаевна Долгих, к.пед. н., Достаточно длительное время вовлечения
методист по физике. обучаемого в учебный процесс
2Основные вопросы для обсуждения. Самостоятельная творческая выработка
Понятие «учебное действие» и как его решений Взаимодействие всех субъектов
сделать универсальным? Соотношение понятий учебного процесса Повышенная степень
«метод», «методика», «технология» в мотивации и эмоциональности обучаемых.
обучении и воспитании. Активные методы 23Виды активных методов обучения (АМО).
обучения и воспитания. АМО подразделяются на две большие группы:
3Вопросы для размышления. Что я знаю о групповые и индивидуальные. Групповые
современных методах, методиках и применимы одновременно к некоторому числу
технологиях обучения? Что такое участников (группе), индивидуальные - к
Универсальное Учебное Действие? Что я хочу конкретному человеку, осуществляющему свою
узнать нового? общую, специальную, профессиональную или
4 иную подготовку вне непосредственного
5Результаты образования: Предметные контакта с другими учащимися.
результаты знания и умения, опыт 24Виды АМО. Дискуссионные методы
творческой деятельности Метапредметные (свободные и направленные дискуссии,
результаты способы деятельности совещания специалистов, обсуждение
(универсальные учебные действия), жизненных и профессиональных казусов и
освоенные на базе одного или нескольких т.п.), построенные на живом и
предметов, применимые как в рамках непосредственном общении участников, при
образовательного процесса, так и при пассивно отстраненной позиции ведущего,
решении проблем в реальных жизненных выполняющего функцию организации
ситуациях Личностные результаты система взаимодействия, обмен мнениями, при
ценностных отношений, интересы, мотивации необходимости управление процессами
учащихся и др. 5. 5. выработки и принятия группового решения.
6Образовательные результаты. Цель 25Виды АМО. Игровые методы (деловые,
интеграции урочной и внеурочной организационно-деятльностные,
деятель-ности. Основа умений. имитационные, ролевые игры, психодрама,
71. Что такое УУД? социадрама и др.), использующие все или
8Универсальные учебные действия. Умение несколько важнейших элементов игры
учиться, т.Е. Способность субъекта к (игровой ситуации, роли, активном
саморазвитию и самосовершенствованию путем проигрывании, реконструкции реальных
сознательного и активного присвоения событий и т.п.) и направленные на
нового социального опыта совокупность обретение нового опыта, недоступного
способов действия учащегося (а также человеку по тем или иным причинам.
связанных с ними навыков учебной работы), 26Виды АМО. Рейтинговые методы (рейтинги
обеспечивающих его способность к эффективности, рейтинги популярности),
самостоятельному усвоению новых знаний и активизурующие деятельность учащихся за
умений, включая организацию этого счет эффекта соревнования, корректировки
процесса. потребности достижения Тренинговые методы
9Как учебное действие «сделать» (поведенческие и личностно ориентированные
универсальным? тренинги), направленные на оказание
10 стимулирующего, корректирующего,
11? Метод, методика, технология… терапевтического, развивающего воздействия
12Методы обучения. Метод – это знания + на личность и поведение участников.
деятельность + речь Я.А.Коменский Метод – 27Интерактивное обучение. Интерактивное
это путь исследования или познания Большая обучение — это, обучение построенное на
советская энциклопедия Метод – способ взаимодействии всех обучающихся, включая
взаимосвязанной деятельности педагога и педагога.
учащихся Ю.К.Бабанский. 28Особенности интерактивного обучения.
13Методика. МЕТОДИКА – это система, Изменение роли педагога: педагог перестает
полученная эмпирическим путем на основе быть центральной фигурой; он регулирует
обобщения, анализа и систематизации опыта процесс обучения и занимается его общей
МЕТОДИКА – это систематизированные знания организацией, готовит заранее необходимые
об организации педагогического процесса и задания и формулирует вопросы или темы для
целесообразных способах достижения обсуждения в группах, даёт консультации,
каких-либо результатов МЕТОДИКА – это контролирует время и порядок выполнения
высшая степень обобщения практической намеченного плана Меняется способ
деятельности. взаимодействия в процессе обучения.
14Технология. Любая деятельность может 29Особенности интерактивного обучения.
быть технологией, либо искусством. Установление доверительных отношений между
Искусство основано на интуиции, технология субъектами образовательного процесса;
на науке В.П.Беспалько. сотрудничество в процессе общения
15Технология. Педагогическая наука обучающего и обучающихся между собой;
стремится познать природу и закономерности опора на личностный опыт обучающихся,
педагогического процесса, педагогическая включение в учебный процесс ярких
технология призвана производить продукты примеров, фактов, образов; многообразие
этого процесса. Педагогическая наука форм и методов представления информации,
производит поиск педагогической истины, а форм деятельности обучающихся, их
педагогическая технология «производит» мобильность.
пользу от реализации этой истины 30Интерактивное обучение обеспечивает.
П.И.Пидкасистый. Высокую мотивацию обучающихся Творчество и
16Технология. ТЕХНОЛОГИЯ – это система фантазию Активную жизненная позицию
полученная на основе обобщения Командный дух Ценность индивидуальности
практического опыта, построенная с учетом Свободу самовыражения Акцент на
технологических приемов и способов деятельность Взаимоуважение
педагогической деятельности. Демократичность.
17Технология. Технология – это системный 31Виды интерактивных методов обучения.
метод создания, применения и определения «Мозговой штурм» (атака) Работа в группах
всего процесса преподавания и усвоения Ролевая игра Игровые упражнения Метод
знаний с учетом технических и человеческих проектов Решение ситуационных задач
ресурсов и их взаимодействия, ставящий Дискуссия группы экспертов Выступление в
своей задачей оптимизацию форм образования роли обучающего.
ЮНЕСКО. 32Часть 2. Современные технологии,
18Соотношение понятий: Метод технология методики, методы и приемы обучения на
методика. уроках физики в 7 классе по учебнику А. В.
19Активное обучение. Это способ Пёрышкина. (Проблемное обучение). Вебинар
организации учебного процесса, при котором состоится 20 мая 2013 г. в 10:00.
обеспечивается вынужденная, оцениваемая и 33Спасибо за внимание! ООО «ДРОФА»
управляемая активность учащихся, сравнимая Адрес: 127018, г. Москва, ул. Сущевский
с активностью преподавателя. вал, д. 49, стр. 1 Тел.: 8-800-2000-550
20Активные методы обучения. Это методы, (вн. 14-60)(звонки по России бесплатные);
предполагающие свободу выбора действий и 8(495)602-64-38 . E-mail:
получения индивидуального результата dolgixelena@drofa.ru (Долгих Елена
А.В.Хуторской Это методы, которые Николаевна, методист по физике
побуждают обучаемых к активной информационно-методического отдела).
Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА").pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-sovremennykh-metodik-tekhnologij-metodov-i-priemov-obuchenija-v-uslovijakh-vvedenija-fgos-ooo-na-primere-linij-umk-po-fizike-izdatelstva-drofa-218294.html
cсылка на страницу

Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА")

другие презентации на тему «Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА")»

«Методы обучения в школе» - В начале 70-х годов создан ряд Открытых университетов Д\О. Для студентов и школьников, не могущих посещать стационарные учебные заведения. Педагогические методы на основе коммуникаций «многие – многим». Репродуктивные методы: Пересказ учебного материала. Лекции на аудио – или видеокассетах, читаемые по радио или ТВ (элекции).

«Использование ИКТ в обучении» - Реализация технологий дистанционного обучения: мы даем дистанционный урок. Моделирование ситуаций по сценарию урока. Услышал. Вербализация и Показ. Реализация технологий дистанционного обучения: мы присутствуем на виртуальном уроке. Степень усвоенного. Интерактивные обучающие программы: теория, типовые задачи, выполнение заданий.

«Методы обучения» - Практические методы обучения. Демонстрация натуральных объектов Демонстрация наглядных пособий Демонстрация опытов. Функции методов обучения. Система МО по Б.Е.Райкову по способу получения знаний. Методический приём. Типы МО по характеру преобладающего источника знаний. Словесные Наглядные Практические.

«Метод проектов в обучении» - Оценка результатов и процесса. Цели метода проектов. Типология проектов. Технологический этап. История метода проектов. Вся деятельность учащихся сосредоточивается на следующих этапах: Заключительный этап. Составление конструкторской и технологической документации. Подготовка. Оценка качества выполнения проекта.

«Использование технологий» - Принципы радиосвязи. Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Компьютерные технологии и система организации обучения физике с применением компьютерных обучающих программ. Быть первым, там где еще никто не был, смотреть на мир, как никто не смотрел.

«Компьютерные технологии на уроках физики» - Значение применения компьютерного эксперимента. Использование информационных технологий. Выполняются в виде презентаций с применением программы Power Point, входящей в состав пакета программ Microsoft Office. В преподавании физики в средней школе при объяснении и закреплении нового материала. Материалы, созданные собственными руками или руками учеников школы – видеоролики, фрагменты художественных фильмов, отсканированные рисунки с различных печатных изданий.

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА")