Технологии
<<  Читательский выбор современного школьника VS педагогические рекомендации Сущность развивающего обучения толька  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Использование современных педагогических технологии» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Использование современных педагогических технологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 146 КБ.

Использование современных педагогических технологии

содержание презентации «Использование современных педагогических технологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современные педагогические технологии. 25проектированию учебно-воспитательного
Обучающий модуль. процесса; предлагается проект
2Содержание модуля. Семинары (3 часа): учебно-воспитательного процесса,
«Современные педагогические технологии: определяющий структуру и содержание
теория вопроса» «Технология учебно-познавательной деятельности самого
дифференцированного обучения» «Технология учащегося; центральная проблема –
проблемного обучения» «Технология обучения целенаправленное образование,
в сотрудничестве» «Проектные методы» рассматриваемое в двух аспектах: первый –
«Игровые технологии». диагностическое целеобразование и
3Содержание модуля. + выступление на объективный контроль качества усвоения
семинаре – 6 часов + посещение открытого учебного материала, второй – развитие
урока (районный уровень) - 3 часа + личности в целом; реализация принципа
открытый урок с использованием какой-либо целостности структуры и содержательности
технологии – 6-8 часов + методическая компонентов учебно-воспитательного
разработка урока (темы) с использованием процесса.
выбранной технологии и публикация в 26Основные свойства: осознанность
сборнике методических материалов – 8 часов деятельности учителя и учащихся;
+ публикация методических материалов в мобильность; валеологичность; целостность;
районном «Вестнике образования» - 8 часов. открытость; самостоятельная деятельность
4Справка о краткосрочных курсах учащихся составляет 60-90% учебного
повышения квалификации (НМЦ). времени; индивидуализация.
Индивидуальный образовательный маршрут на 27«ПТ – это организованное,
18 часов. целенаправленное, преднамеренное
5Семинар «Современные педагогические педагогическое влияние и воздействие на
технологии: теория вопроса». учебный процесс» (Б.Т. Лихачев). «ПТ – это
6Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и продуманная во всех деталях модель
я запомню: Дай сделать – и я пойму. совместной педагогической деятельности по
Китайская притча. проектированию, организации и проведению
7I. Повторение пройденного: методы, учебного процесса с безусловным
приемы, средства, формы, способы. Метод обеспечением комфортных условий для
обучения – способ упорядоченной учащихся и учителя» (В.М. Монахов) «ПТ
взаимосвязанной деятельности преподавателя означает системную совокупность и порядок
и обучаемых, направленной на решение задач функционирования всех личностных,
образования (Ю.К. Бабанский). Метод инструментальных и методологических
обучения – способ организации средств, используемых для достижения
познавательной деятельности учащихся (Т.А. педагогических целей» (М.В. Кларин).
Ильина). 28«ПТ – это системный метод создания,
8Повторение пройденного: методы. применения и определния всего процесса
Классификация по внешним признакам преподавания и усвоения знаний с учетом
деятельности преподавателя и учащихся: технических и человеческих ресурсов и их
лекция беседа рассказ инструктаж взаимодействия, ставящий своей задачей
демонстрация упражнения решение задач оптимизацию форм образования» (ЮНЕСКО).
работа с книгой. 29«ПТ – это: содержательно-операционная
9Повторение пройденного: методы. деятельность по обеспечению
Классификация по источнику получения педагогического процесса; систематическое
знаний словесные наглядные: демонстрация и последовательное воплощение на практике
плакатов, схем, таблиц, диаграмм, моделей; заранее спроектированного
использование технических средств; учебно-воспитательного процесса;
просмотр кино- и телепрограмм деятельность, направленная на создание
практические: практические задания; условий для формирования уровня
тренинги; деловые игры; анализ и решение образованности личности; рационально
конфликтных ситуаций и т.д. организованная деятельность по обеспечению
10Повторение пройденного: методы. достижения целей педагогического
Классификация по степени активности процесса». В.П. Беспалько.
познавательной деятельности учащихся 30Сопутствующие понятия. Технологическая
объяснительный иллюстративный проблемный схема – условное изображение технологии
частичнопоисковый исследовательский. процесса, разделение его на отдельные
11Повторение пройденного: методы. функциональные элементы и обозначение
Классификация по логичности подхода логических связей между ними.
индуктивный дедуктивный аналитический Технологическая карта – описание процесса
синтетический. в виде пошаговой, поэтапной
12Повторение пройденного: методы. последовательности действий (часто в
Классификация по степени самостоятельности графической форме) с указанием применяемых
и творчества в деятельности обучаемых средств.
объяснительно-иллюстративный 31Элементы педагогической технологии
репродуктивный метод проблемного изложения педагогическое общение оценка требование
частичнопоисковый, или эвристический конфликт информативное воздействие.
исследовательский метод. 32Дополнительные элементы педагогической
13Повторение пройденного: приемы и технологии создание психологического
средства. Прием – элемент, составная часть климата создание ситуации успеха и
метода. Средства обучения – все те неуспеха групповая деятельность
материалы, с помощью которых педагогическая реакция на поступок
осуществляется обучающее воздействие. этическая защита.
14Повторение пройденного: формы 33Классификация ПТ (Максимова В.М.).
обучения. Форма обучения (или Структурно-логические интеграционные
педагогическая форма) - это устойчивая игровые тренинговые
завершенная организация педагогического информационно-компьютерные диалогические.
процесса в единстве всех его компонентов. 34Классификаций ПТ (Селевко Г.К.). По
Подразделяются на: простые (минимальное уровню применения по ведущему фактору
количество методов и средств, посвящены психического развития по ориентации на
одной теме) составные (развитие простых личностные структуры по характеру
форм или их разнообразное сочетание) содержания и структуры по организационным
комплексные (целенаправленная подборка формам по преобладающему (доминирующему)
простых и составных форм). методу по подходу к ребенку по категории
15Повторение пройденного: формы обучающихся по направлению модернизации
педагогического общения. Основные формы существующей системы.
педагогического общения 35Классификация ПТ (по направлению
"педагог-ученик" : монолог модернизации существующей системы)
диалог дискуссия полилог. Современное традиционное обучение.
16Повторение пройденного: способы Педагогические технологии на основе
обучения. индивидуальное обучение личностной ориентации педагогического
индивидуально-групповой способ групповой процесса Педагогические технологии на
способ (классно-урочная система) основе активизации и интенсификации
коллективный способ (КСО). деятельности учащихся Педагогические
17Повторение пройденного: системы технологии на основе эффективности
обучения в групповом способе. Формы управления и организации учебного процесса
деятельности учащихся: индивидуальная Педагогические технологии на основе
групповая коллективная (фронтальная) 2. дидактического усовершенствования и
Индивидуализированные формы учебной реконструирования материала Технологии
деятельности: консультация зачет экзамен. развивающего обучения VII.
18Повторение пройденного: системы Частнопредметные педагогические
обучения в групповом способе. 3. Формы технологии.
взаимодействия: субботник групповые 36Инновация - это конечный результат
соревнования смотры диспуты 4. творческой деятельности, получивший
Кооперативные формы (распределение функций воплощение в виде новой или
между учащимися): игры хозрасчетный усовершенствованной продукции, реализуемой
кооперативный труд сборы и т.П. на рынке, либо нового или
19II. Педагогическая технология. усовершенствованного технологического
Технология (от греч. techne – искусство, процесса, используемого в практической
мастерство и logos – наука, закон) – наука деятельности. Основные свойства (критерии)
о мастерстве. История вопроса Время инновации: - научно-техническая новизна; -
возникновения - ? Появление термина – 60-е практическая воплощенность (промышленная
годы ХХ века. Признание ЮНЕСКО – 70-е применимость); - коммерческая
годы. реализуемость, которая означает, что
203 аспекта понятия. Научный – часть новшество «воспринято» рынком, что
педагогической науки, изучающая и означает способность удовлетворить
разрабатывающая цели, содержание и методы определенные запросы потребителей.
обучения и проектирующая педагогические 37Инновационный процесс - процесс
процессы процессуальный - описание создания и распространения нововведений
(алгоритм) процесса, совокупность целей, (инноваций). Схема инновационного
содержания, методов и средств достижения процесса: - первый компонент– новации,
планируемых результатов обучения т.е. новые идеи, знания. - второй
деятельностный - осуществление компонент - внедрение, введение новации в
технологического (педагогического) практическую деятельность, т.е.
процесса, функционирование всех нововведение или инновация. - третий
личностных, инструментальных и компонент - диффузия инноваций.
методологических педагогических средств. 38Инновационные технологии. Развивающее
213 уровня употребления понятия. обучение проблемное обучение
Общепедагогический (общедидактический) – в разноуровневое обучение коллективная
регионе, учебном заведении, на система обучения технология решения
определенной ступени обучения исследовательских задач использование
частнометодический (предметный) – на одном исследовательского метода в обучении
предмете, в классе, в работе учителя 3. проектные методы технология «дебаты»
Локальный (модульный) – решение частных технология модульного и блочно-модульного
дидактических и воспитательных задач. обучения лекционно-семинарско-зачетная
22Критерии технологичности система обучения технология развития
концептуальность системность управляемость «критического мышления» технология
эффективность воспроизводимость. использования в обучении игровых методов:
23Структура педагогической технологии ролевых, деловых и других обучающих игр
концептуальная основа содержательный обучение в сотрудничестве (командная,
компонент обучения процессуальная часть – групповая работа)
технологический процесс. информационно-коммуникационные технологии
24ПТ = + цели + задачи + содержание + здоровьесберегающие технологии система
методы (приемы, средства) + формы инновационной оценки «портфолио»
обучения. технология дистанционного обучения.
25Основные свойства: отход от экспромтов 39До новых встреч!
и переход к предварительному
Использование современных педагогических технологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ispolzovanie-sovremennykh-pedagogicheskikh-tekhnologii-66671.html
cсылка на страницу

Использование современных педагогических технологии

другие презентации на тему «Использование современных педагогических технологии»

«Современные воспитательные технологии» - Объединение двух миров – детей и взрослых. ? Классическое ? Личностно ориентированное КТД КТД. Проект «Голубые глаза Чатлыка» (фрагмент). Шоу – технологии. Технология гражданского форума с использованием ИКТ. Мы знаем – проект будет! Мы знаем – «Глазам» цвесть! Творческого полета, дорогие коллеги! Когда такие люди в селе родимом есть!

«Использование технологий» - В современной радиотехнике большей частью, а в космической радиосвязи и в телевидении – всегда применяется частотная модуляция. Инновационный подход учителей к использованию интерактивного оборудования в образовательном процессе позволяет достигать высоких результатов в подготовке конкурентно способной личности.

«Современные образовательные технологии» - Технология модульного обучения создает надежную основу для групповой и индивидуальной самостоятельной работы учащихся и экономит время без ущерба для полноты и глубины изучаемого материала. Учиться знать Учиться делать Учиться жить Учиться быть. Современные образовательные технологии во-первых, позволяют организовать самостоятельную деятельность учащихся по освоению содержания образования.

«Современные технологии» - Моделирование, описание, оптимизация, реинжиниринг бизнес-процессов. Проект организационной структуры. Обучение персонала новым процессам. Описание и анализ процессов. Методологическая поддержка на протяжении всего этапа внедрения, сопровождение после внедрения. Эффекты. Ситуация у Заказчика. Модели, описывающие существующую ситуацию.

«Современные технологии на уроках» - Познавательная деятельность. Competentia. Проблемы, понятия, инструментарий. Что такое «компетенция». Диагностика знаний. ИКТ - компетентность. Преимущества ИКТ-технологий. ИКТ – компетентность педагога. Экономия учебного времени. Повышение мотивации к предмету. Компетентностный подход. Комфортность на уроках.

«Педагогические технологии обучения» - Определение целей через деятельность учащегося. Изменения в образовательных процессах: Первый этап 40-50 гг. Личностно-ориентированный подход. Д. Пойа. Эволюция становления понятия технологии в образовании. Определение целей через содержание. Модернизация технологии: Третий этап 70-е гг. Целеполагание М.В. Кларин.

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Использование современных педагогических технологии