Исследование
<<  Исследование группы «Мудрецы» Выявление проблемы исследования  >>
«Модель прибора, позволяющего длительное время находиться человеку под
«Модель прибора, позволяющего длительное время находиться человеку под
Жак иф кусто
Жак иф кусто
А К В А Л А Н Г http://www
А К В А Л А Н Г http://www
Мягкий скафандр
Мягкий скафандр
Жесткий скафандр
Жесткий скафандр
Водолазный колокол
Водолазный колокол
БАТИСФЕРА (гр
БАТИСФЕРА (гр
Уильям биб и отис бартон
Уильям биб и отис бартон
БАТИСКАФ (гр
БАТИСКАФ (гр
Огюст пикар и дональд уолш
Огюст пикар и дональд уолш
Морские звезды
Морские звезды
Морские звезды
Морские звезды
1 – плавательный пузырь, 2 – жабры
1 – плавательный пузырь, 2 – жабры
Исследование морских глубин
Исследование морских глубин
А.Р.Беляев
А.Р.Беляев
Ю.П.Кузнецов
Ю.П.Кузнецов
Исследование морских глубин
Исследование морских глубин
Исследование морских глубин
Исследование морских глубин
Картинки из презентации «Исследование морских глубин» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: Семья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Исследование морских глубин.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2070 КБ.

Исследование морских глубин

содержание презентации «Исследование морских глубин.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследование морских глубин. Урок – 23погружение – 105м С аквалангом – 143м В
конференция по физике 7 класс. мягком скафандре – 180м В жестком
2План конференции. Вступительное слово скафандре – 250м В батискафе – 10 919м.
Доклад «Исследование морских глубин». 24http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Davl
Представление прибора. Доклад «Устройство nie-zhidkostej-3623/Default.aspx
и назначение батисферы и батискафа». Определите давление в самой глубокой
Представление прибора. Живой мир морских морской впадине – Марианской (11км 22м).
глубин. Представление прибора. Физическая Плотность морской воды 1030 кг/м3. Какой
пауза. Решение задач. Глубины погружения. глубины должно быть ртутное озеро, чтобы
Морская цепочка. Заключение. давление на дно в нем было такое же, как в
3Проснулся Садко, купец богатый, Марианской впадине? Площадь иллюминатора
новгородский, В океан – море, да на самом батискафа 0,02 м2. С какой силой вода
дне, Увидел он; сквозь воду течет красно давит на иллюминатор при погружении на
солнышко, Увидал возле себя палаты глубину равной глубине ртутного озера.
белокаменные. Во палатах сидит на стуле 25А.Р.Беляев. Человек – амфибия.
царь Морской, И говорит царь Морской да «Ихтиандр опускался все глубже и глубже в
таковы слова: «А и здравствуй, купец сумеречные глубины океана. Ему хотелось
богатый, Садко да Новгородский гость!..». быть одному, прийти в себя от новых
4Причины исследования морских глубин. впечатлений… Он погружался все медленнее.
Изучение морских животных и морские Вода становилась плотнее, она уже давила
растения. Добывать со дна морей и океанов на него, дышать становилось все труднее.
полезные ископаемые. Прокладывание по дну Здесь стояли густые зелено – серые
кабелей и трубопроводов. В случае сумерки». Значительно ли меняется
необходимости производить спасательные плотность воды с глубиной?
работы. Спорт, подводная охота и другое. 26Ю.П.Кузнецов. Стальной Егорий. Сквозь
5Выступление первой группы Доклад на пустые тростники дыша, Притаились в реке
тему: «Исследование морских глубин». наши деды. Хан велел наломать камыша На
6«Модель прибора, позволяющего неровное ложе победы. И осталась тростинка
длительное время находиться человеку под одна. Сквозь одну по цепочке дышали. Не до
водой». всех доходила она По неполному кругу
7Жак иф кусто. печали. Избыточное давление, при котором
8А К В А Л А Н Г человек может безопасно дышать, обычно не
http://www.Catlinseaviewsurvey.Com/site/pa превышает 0,3 атм. Исходя из этого,
edia/heron-island. определите максимальную глубину, на
9Мягкий скафандр. которой человек может дышать через трубку.
10Жесткий скафандр. 27
11Водолазный колокол. 28
12Доклад на тему «Батискаф и батисфера». 29Что же мы узнали на уроке, с чем
13Прибор, позволяющий измерять глубину. познакомились: Виды скафандров; Батисфера
14БАТИСФЕРА (гр. «сфера» - шар). и батискаф; Принципы действия различных
15Уильям биб и отис бартон. приборов; Как животные приспосабливаются к
16БАТИСКАФ (гр. «батхиз» - глубокий, водной среде обитания.
«скаф» - судно ). 30Список книг, которые вы можете
17Огюст пикар и дональд уолш. прочитать. А.Р. Беляев «Человек –
18Доклад на тему «Живой мир морских амфибия». Б.С. Житков «Под водой». Жюль
глубин». Верн «Таинственный остров». Жак Иф Кусто
19Морские звезды. «Подводный мир глазами Кусто». К.
201 – плавательный пузырь, 2 – жабры. Золотовский «Подводные мастера». Дж.
21Прибор, имитирующий подводную лодку. Дарелл «Гончие Бафута». Уэллс «В морской
22 глубине». Дж. Мерей «Океан».
23Искатели жемчуга – 30 м Рекордное 31До новых встреч!
Исследование морских глубин.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/issledovanie-morskikh-glubin-106576.html
cсылка на страницу

Исследование морских глубин

другие презентации на тему «Исследование морских глубин»

«Генетические исследования» - причина - делеция части 5-й хромосомы. Медико-генетические исследования. Близнецовый метод. Генетика. Популяционный метод. Исследования заключаются в изучении разнояйцевых и однояйцовых близнецов в различных условиях. Цитогенетический метод. «Синдром мяукания». Альбинизм. Основатель генетики. Фенилкетонурия.

«Маркетинговые исследования» - Качественные исследования. Определение емкости рынка. Анализ рынков. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования. Социальные факторы. Появляются дети. Анализ конкурентоспособности Обладаем ли мы конкурентным преимуществом в выявленных сегментах? Индивидуальный маркетинг. Классические семилетние интервалы жизненного цикла.

«Исследование психология» - Систематизированы… Предмет исследования — профессиональная успешность муниципальных служащих. Как влияют результаты на существующий терминологический ряд и содержание понятий. Предмет исследования — типы межличностных конфликтов в коллективе муниципальной организации. Провести эмпирическое исследование (указывается тематика исследования).

«Исследование на уроках» - Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Урок-исследование. Основные методы. Формы организации деятельности учащихся. Исследование художественного текста через призму рабочей версии. Виды уроков-исследований. Столкновение с проблемой.

«Урок-исследование» - Слишком трудное или слишком лёгкое задание не вызовет проблемной ситуации. Д.И. Менделеев. Существуют разные способы зимовки, которые обеспечивают возможность сохранения потомства». В чём преимущество методики проблемного исследования? Составлять план работы. Сформулировать обобщение урока. Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез.

«Работа исследования» - Наши награды. Проект «Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся». 2.Что мешает вам заниматься с учащимися научно-исследовательской деятельностью? Теоретические. Формулировка темы. Современный учитель является важнейший фигурой в организации педагогического процесса. Проведение собственных наблюдений и экспериментов.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Исследование морских глубин