Исследование
<<  Исследование словоупотребления Самостоятельные исследования школьников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Исследование слова» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Исследование слова.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 180 КБ.

Исследование слова

содержание презентации «Исследование слова.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследование слова. Подготовил учитель 14лучше того. Ум доводит до безумья, а разум
начальных классов: Чеснокова Юлия до раздумья. Ум за разум зашел. Ум за
Владимировна г.Лангепас, 2008 год. 1. разумом не ходит. Ум любит простор. Ум
Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. нажить — не город городить. Ум
2Цель проекта: Выявить многранность непостоянен, а человек окаянен. Ум разумом
слова. Научиться пользоваться справочной крепок (...красен). Ум разуму не указ. Ум
литературой и образовательными Интернет- разуму подспорье. Ум слабый не желает
ресурсами. «Слово слово родит, третье само науки, а хочет век прожить без скуки.
бежит.» Русская Ум-то есть сладко съесть, да язык короток.
пословица. 2. Чеснокова Ю.В. Ум хорош, да без денег дурен. Ум — хорошо,
uv.lang-gimn6.edusite.ru. а два лучше. Ума бог не дал — руками
3Словарь проекта: СЛОВО – единица разводить. Ума много, да разуму нет. Ума,
языка, служащая для наименования понятий, разума много, да рук не к чему приложить.
предметов, лиц, действий…(Ожегов С.И. и 14. Чеснокова Ю.В.
Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского uv.lang-gimn6.edusite.ru.
языка.). 3. Чеснокова Ю.В. 15Фразеологизмы. Ума палата (чаще ирон.)
uv.lang-gimn6.edusite.ru. - о глупом человеке. Слово палата в этом
4Алгоритм работы. Выбери слово, о фразеологизме первоначально означало
котором тебе хочется узнать. Проведи большое помещение в каменном здании.
исследование слова на следующих уровнях: Позднее это слово стало применяться к
Лексическом. Узнай о значении слова из различным учреждениям, помещавшимся в
толкового словаря Ожегова. Начни с того, таких обширных строениях. В палатах
однозначное или многозначное твое слово. происходили обычно всевозможные совещания,
Найди его синонимы и антонимы, если они бояре в них "думали государеву
имеются. Воспользуйся для этого словарями думу". Отсюда ума палата -
синонимов и антонимов. Приведи примеры иносказательно "много ума". Ум
использования слова в пословицах, за разум заходит - о состоянии, при
поговорках и художественной литературе. 4. котором кто-либо не может разумно
Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. рассуждать, действовать. Первоначальное
5Этимологическом. Узнай о происхождении значение - духовное начало подчиняется
слова из этимологического словаря. 5. рационалистическому. Некоторые ученые
Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. связывают русское слово умъ с духовными
6Словообразовательном. Подбери способностями человека (ср.
родственные слова. Воспользуйся для этого церковно-славянское прил. умный -
«Школьным словообразовательным словарем ?бестелесный, духовный?), а разумъ - с
русского языка» Тихонова А.Н. 6. Чеснокова рациональным мышлением. Это выражение
Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. первоначально относили к людям, целиком
7Синтаксическом. Приведи примеры, когда полагавшимся на логическое мышление, в том
твое слово играет различные роли в числе к тем, кто пытался при помощи разума
предложении. 7. Чеснокова Ю.В. познать мир. (www.gramota.ru). 15.
uv.lang-gimn6.edusite.ru. Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru.
8Фонетическом. Сделай фонетический 16Этимология слова. Ум. Общеславянское.
разбор слова. 8. Чеснокова Ю.В. Надежной этимологии нет. Наиболее
uv.lang-gimn6.edusite.ru. предпочтительно толкование слова как
93. Свое исследование представь в виде суффиксального производного от той же
презентации PowerPoint. 4. Не забудь основы, что ук, в учить, наука, навык,
пользоваться словарями. Если ты не нашел привыкать. (Шанский Н.М. Школьный
некоторые из них, то посети сайты этимологический словарь русского языка.
http://www.gramota.ru , Происхождение слов.). 16. Чеснокова Ю.В.
http://www.slovari.ru . 9. Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru.
uv.lang-gimn6.edusite.ru. 17Словообразование. (Тихонов А.Н.
10Исследование слова «ум». Подготовил Школьный словообразовательный словарь
учитель начальных классов: Чеснокова Юлия русского языка: Пособие для учащихся.) ум
Владимировна г.Лангепас, 2008 год. 10. ум-ок умоч-ек ум-ишк-о ум-ищ-е умн-иц-а
Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. ум-н(ый) умн-ик умнич-а-ть умн-еньк-ий
11Лексическое значение слова. Ум. умн-о по-умн-ому умн-е-ть ум-ственн-ый
Способность человека мыслить. Высокое безумн-о без-ум-н(ый) безум-ец
развитие интеллекта. перен. О человеке как безум-и-[j-э] безум-ств-о. 17. Чеснокова
носителе интеллекта.(Лопатин В.В., Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru.
Лопатина Л.Е. Иллюстрированный толковый 18Разумн-о не-разумно ум
словарь современного русского языка.). 11. раз-умразум-н(ый) неразумн(ый)не-разумно
Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. разуметь-ся разум-е-ть разуме-ни[j-э]
12Синонимы: Ум, разум, рассудок, смысл, уразуметь у-разуме-ни[j-э] вразумл-я-ть
догадливость, догадка, сметка, гений. Ума в-разум-и-ть вразуми-тельн(ый)
палата (да разума маловато). Лоб широк, да вразумительн-о об-разум-и-ть образумить-ся
мозгу мало (погов.). (www.gramota.ru). 12. образумл-я-ть. 18. Чеснокова Ю.В.
Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru. uv.lang-gimn6.edusite.ru.
13Антонимы: УМ — БЕЗУМИЕ Во взгляде его 19Роли в предложении. Дополнение. Чужим
светилась как будто даже восторженность, — хлебом да чужим умом — долго не проживешь.
пожалуй, был и смысл и ум, — но в то же (Пословица.) Учись чужому уму, но своего
время мелькало как будто и безумие. не потеряй. (Пословица.) 2. Подлежащее.
(Достоевский. Преступление и наказание.) Где сила не может, там ум поможет.
УМ – ГЛУПОСТЬ Где кончается ум, там (Поговорка.). 19. Чеснокова Ю.В.
начинается глупость. (Пословица.) uv.lang-gimn6.edusite.ru.
(www.gramota.ru). 13. Чеснокова Ю.В. 20Фонетический разбор слова. Ум – 1
uv.lang-gimn6.edusite.ru. слог. у[у]-гласный, ударный.
14Пословицы и поговорки. Ум без разума м[м]-согласный, твердый, парный ([м’]),
беда. Ум говорит: посидим, а хмель звонкий, непарный. 2 буквы, 2 звука. 20.
говорит: пойдем попьем. А безумье говорит: Чеснокова Ю.В. uv.lang-gimn6.edusite.ru.
дождемся побой да вместе пойдем домой. Ум 21Успехов в работе! 21. Чеснокова Ю.В.
бороды не ждет. Ум — добро, а два — и uv.lang-gimn6.edusite.ru.
Исследование слова.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/issledovanie-slova-238169.html
cсылка на страницу

Исследование слова

другие презентации на тему «Исследование слова»

«Исследование Солнечной системы» - Способствовать формированию коммуникативной культуры. Планеты Солнечной системы (презентация). Далеко ли мы от Солнца (презентация). Воспитательные цели. Этапы проекта. Как устроено Солнце? Когда наступает полдень (презентация). Темы исследований. Звезда по имени Солнце (презентация). Продолжительность проекта 2 недели.

«Исследование учащихся» - Этимология. Классификация творческих работ учащихся. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Разрабатывается, меняется и уточняется по ходу исследования, в зависимости от промежуточных результатов деятельности. Специальные Общие (используются в различных науках): Четкое и строгое следование принятым в научном мире этапам организации исследования.

«Работа исследования» - Анкета для учителей. Оформление результатов исследования – один из самых трудоемких этапов работы. Изучение научной литературы. Ученик. Наши награды. Исследовательско -творческие. Самопознание. Служат для иллюстрации какого-либо явления. Научно-исследовательская работа является одной из видов интеллектуальной деятельности учащихся.

«Исследование в школе» - Цели урока - исследования. Пр. № 38 от 01.04.04 г. 4. Положение по организации итоговой аттестации в форме защиты рефертов и проектов по информатике. Основная школа базируется на организаций исследовательской деятельности в знаньевой модели обучения. Опыт работы. Основная шкшш базируется на организаций исследовательской деятельности в знаньевой модели обучения.

«Методы исследования в биологии» - Морфология анатомия физиология сисмтематика палеонтология. Методы исследоания: Домашнее задание. Постановка проблемы, формулирование темы, целей и задач исследования. Возникла необходимость классификации и систематизации природных объектов. Ботаника зоология микология микробиология антропология. Какова роль биологических знаний в современном обществе? - в нашей жизни?

«Ломоносов исследования» - Мозаика М. В. Ломоносова в здании Академии Наук. Выступал сторонником бессословной системы образования вплоть до университета. Гуманитарные науки. Скульптор Ф. И. Шубин. Отводил большую роль воспитанию « … М. Ломоносов. Вклад в развитие риторики. Изучение действия красителей на стекло. Ломоносов похоронен в Александро-Невской лавре.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки