Адаптация в 5 классе
<<  Как адаптацию пятому классу пройти успешно Диагностика адаптации пятиклассников к обучению в основной школе  >>
Итоги первичной адаптации
Итоги первичной адаптации
Адаптация - это процесс активного приспособления индивида к условиям
Адаптация - это процесс активного приспособления индивида к условиям
Трудности адаптационного периода:
Трудности адаптационного периода:
Причины возникновения стрессовых состояний у ребенка:
Причины возникновения стрессовых состояний у ребенка:
Психопрофилактика дезадаптации вновь прибывших детей
Психопрофилактика дезадаптации вновь прибывших детей
Задачи:
Задачи:
Этапы работы:
Этапы работы:
Карта адаптации
Карта адаптации
Анализ «Карт адаптации» первичной диагностики (август-сентябрь 2013г
Анализ «Карт адаптации» первичной диагностики (август-сентябрь 2013г
II младшая группа «Радуга»
II младшая группа «Радуга»
II младшая группа «Подснежник»
II младшая группа «Подснежник»
Средняя группа «Колокольчик»
Средняя группа «Колокольчик»
Прошли период адаптации Ранее посещали дошкольное учреждение – детей
Прошли период адаптации Ранее посещали дошкольное учреждение – детей
Группа здоровья
Группа здоровья
Группа здоровья
Группа здоровья
Группа здоровья
Группа здоровья
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Итоги первичной адаптации» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Итоги первичной адаптации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5793 КБ.

Итоги первичной адаптации

содержание презентации «Итоги первичной адаптации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Итоги первичной адаптации. 6полгода пребывания в д/с.
Педагог-психолог: Большакова Татьяна 7Этапы работы: Первичная диагностика (в
Валерьевна. первые 3-4 недели пребывания в
2Адаптация - это процесс активного учреждении). Профилактическая работа с
приспособления индивида к условиям детьми ( в течении 2-3х месяцев). Итоговая
социальной среды, а также результат этого диагностика (повторная через 3-4 месяца) –
процесса, т.е. способность изменить свое после проведенной работы.
поведение в зависимости от новых 8«Карта адаптации». Эмоциональный фон,
социальных условий. познавательная деятельность,
3Трудности адаптационного периода: С взаимоотношения со взрослыми,
предшествующими условиями воспитания, под взаимоотношения со сверстниками, реакция
влиянием которых формируется система на изменение ситуации.
высшей нервной деятельности ребенка; со 9Анализ «Карт адаптации» первичной
своеобразием межличностных взаимоотношений диагностики (август-сентябрь 2013г.).
взрослых и детей, с уровнем привязанности 10II младшая группа «Радуга». Легкая
к взрослым; с организацией степень адаптации у 16 детей (84,2%)
учебно-воспитательного процесса в условиях Средняя степень адаптации у 3 детей
дошкольного учреждения, социальными (15,8%) Тяжелая степень адаптации - нет.
условиями; с индивидуальными особенностями 11II младшая группа «Подснежник». Легкая
ребенка: возрастными, психологическими, степень адаптации у 20 детей (90,9%)
психофизиологическими, Средняя степень адаптации у 2 детей (9,1%)
нейрофизиологическими, психогенетическими, Тяжелая степень адаптации - нет.
психогенетическими. 12Средняя группа «Колокольчик». Легкая
4Причины возникновения стрессовых степень адаптации у 8 детей (66,6%)
состояний у ребенка: Длительное нахождение Средняя степень адаптации у 3 детей (25%)
в большом коллективе детей, среди которых Тяжелая степень адаптации у 1 ребёнка
могут быть дети, неприятные ребенку. (8,4%).
Строгие, непривычные дисциплинарные 13Прошли период адаптации Ранее посещали
правила, за невыполнение которых следует дошкольное учреждение – детей Продолжается
наказание. Фрустрация потребностей период адаптации у детей.
ребенка. Общение сразу со многими людьми, 14Группа здоровья. II младшая группа
не все из которых могут быть ему приятны. «Радуга» 1-я группа – 6 детей 2-я группа –
5«Психопрофилактика дезадаптации вновь 13 детей 3-я группа – нет 4-я группа -
прибывших детей». Цель: выявление нет.
тревогоформирующих факторов, оказывающих 15Группа здоровья. II младшая группа
влияние на детей в период привыкания их к «Подснежник» 1-я группа – 1 ребенок 2-я
новым условиям, способствовать успешной группа – 21 ребенок 3-я группа – нет 4-я
адаптации детей к условиям детского дома. группа – 1 ребенок.
6Задачи: Анализ конкретного случая в 16Группа здоровья. Средняя группа
контексте новых, изменившихся условий; «Колокольчик» 1-я группа – 1 ребенок 2-я
выявление причин дезадаптации и нарушения группа – 8 детей 3-я группа – 3 ребенка
эмоционально-личностной сферы ребенка; 4-я группа - нет.
оценка психоэмоционального состояния 17Спасибо за внимание!
ребенка в начале периода адаптации и через
Итоги первичной адаптации.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/itogi-pervichnoj-adaptatsii-136821.html
cсылка на страницу

Итоги первичной адаптации

другие презентации на тему «Итоги первичной адаптации»

«Адаптация первоклассников» - Любовь и забота членов семьи; внимание взрослых и сверстников; одобрение окружающих; Влияние учебного процесса на организм первоклассника: Первокласснику нужно: Быть подготовленным к уроку; читать каждый день; много разговаривать; Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты. На организм первоклассника.

«Адаптация первоклассников к школе» - Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Адаптация первоклассников. 1. Высокий уровень адаптации. Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей! Трудности адаптации первоклассников в школе. Играй честно, не подводи своих товарищей. Из-за отметок не плачь, будь гордым. Взаимоотношения с ребёнком в семье.

«Адаптация к школе» - Возрастные особенности: Адаптация - приспособление организма к условиям среды. Отсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням. Проблемы преемственности. Фазы развития подросткового возраста. Несогласованность действий управленцев разных категорий по вопросам обеспечения преемственности.

«Адаптация учащихся» - Основные трудности в период адаптации. Низкие показатели памяти. Адаптация -. Общие рекомендации необходимо учитывать: Приспособление организма к условиям существования. Повышенную моторность и эмоциональность. Эмоциональный дисбаланс и неустойчивость Повышенный уровень тревожности. Низкая способность концентрировать внимание.

«Школьная адаптация» - Из 16 перечисленных чувств выбери только 8, которые ты наиболее часто испытываешь в школе: Трудности утреннего пробуждения, вялость. Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. Нежелания выполнять домашние задания. Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных условий сохранения здоровья.

«Адаптация организмов» - Ж.Б.Ламарк: формирование приспособленности стремлением организмов к самоусовершенствованию. Покровительственная окраска (маскировка). Ч.Дарвин: объяснил происхождение приспособленности в органическом мире с помощью естественного отбора. Муха копирует облик и поведение пчелы. Угрожающей позы. Перепутанные логические цепочки.

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки