ФГОС ООО
<<  «Изучаем ФГОС дошкольного образования» (консультация для воспитателей) О реализации ФГОС ДО в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования  >>
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования,
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования,
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт направлен на достижение следующих целей: повышение
Стандарт направлен на достижение следующих целей: повышение
Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления
Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления
Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления
Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Содержание Программы
Содержание Программы
Содержание Программы
Содержание Программы
Содержание Программы
Содержание Программы
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Физическое развитие
Физическое развитие
Физическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Речевое развитие
Речевое развитие
Основные направления работы по развитию речи детей
Основные направления работы по развитию речи детей
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к кадровым условиям реализации Программы
Требования к кадровым условиям реализации Программы
Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:
Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:
Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:
Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Большое спасибо за внимание
Большое спасибо за внимание
Большое спасибо за внимание
Большое спасибо за внимание
Картинки из презентации «Изучаем ФГОС дошкольного образования» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: Галя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Изучаем ФГОС дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12045 КБ.

Изучаем ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Изучаем ФГОС дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Изучаем ФГОС дошкольного образования. 10обеспечивать развитие личности, мотивации
2ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ и способностей детей в различных видах
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО деятельности и охватывать основные
ОБРАЗОВАНИЯ – совокупность обязательных направления развития и образования детей.
требований к дошкольному образованию. 11Основные направления развития детей.
Утвержден приказом Министерства Физическое развитие. Художественно-
образования и науки Российской Федерации эстетическое развитие. Познавательное
от 17 октября 2013 г. № 1155. развитие. Речевое развитие. Социально-
3Дошкольное образование является первой коммуникативное развитие.
ступенью общего образования, 12Физическое развитие. Цель гармоничное
самостоятельным уровнем образования. физическое развитие формирование интереса
4Стандарт разработан на основе и ценностного отношения к занятиям
Конституции РФ и законодательства РФ с физической культурой формирование основ
учётом Конвенции ООН о правах ребёнка… здорового образа жизни.
5Стандарт направлен на достижение 13Социально-коммуникативное развитие.
следующих целей: повышение социального Основная цель позитивная социализация
статуса дошкольного образования; детей дошкольного возраста, приобщение к
обеспечение государством равенства социокультурным нормам, традициям семьи,
возможностей для каждого ребёнка в общества и государства.
получении качественного дошкольного 14Основные направления
образования; обеспечение государственных социально-коммуникативного развития.
гарантий уровня и качества дошкольного Развитие игровой деятельности.
образования на основе единства Формирование основ безопасного поведения в
обязательных требований к условиям быту, социуме, природе. Патриотическое
реализации образовательных программ воспитание детей дошкольного возраста.
дошкольного образования, их структуре и Трудовое воспитание.
результатам их освоения; сохранение 15Речевое развитие. Основная цель
единства образовательного пространства Формирование устной речи и навыков
Российской Федерации относительно уровня речевого общения с окружающими на основе
дошкольного образования. овладения литературным языком своего
6Стандарт направлен на решение народа.
следующих задач: охраны и укрепления 16Основные направления работы по
физического и психического здоровья детей, развитию речи детей.
в том числе их эмоционального 17Познавательное развитие. Основная цель
благополучия; обеспечения равных : развитие познавательных интересов и
возможностей для полноценного развития познавательных способностей детей.
каждого ребёнка в период дошкольного 18Художественно-эстетическое развитие.
детства независимо от места жительства, Развитие предпосылок ценностно –
пола, нации, языка, социального статуса, смыслового восприятия и понимания
психофизиологических и других особенностей произведений искусства (словесного,
(в том числе ограниченных возможностей музыкального, изобразительного), мира
здоровья); обеспечения преемственности природы Становление эстетического
основных образовательных программ отношения к окружающему миру Формирование
дошкольного и начального общего элементарных представлений о видах
образования; создания благоприятных искусства Восприятие музыки,
условий развития детей в соответствии с их художественной литературы, фольклора
возрастными и индивидуальными Стимулирование сопереживания персонажам
особенностями и склонностями, развития художественных произведений Реализация
способностей и творческого потенциала самостоятельной творческой деятельности
каждого ребёнка как субъекта отношений с детей (изобразительной,
самим собой, другими детьми, взрослыми и конструктивно-модельной, музыкальной и
миром; др.). Задачи.
7объединения обучения и воспитания в 19Требования к условиям реализации
целостный образовательный процесс на основной образовательной программы
основе духовно-нравственных и дошкольного образования.
социокультурных ценностей и принятых в 20Требования к психолого-педагогическим
обществе правил и норм поведения в условиям реализации программы.
интересах человека, семьи, общества; 21Требования к развивающей
формирования общей культуры личности предметно-пространственной среде.
детей, в том числе ценностей здорового Развивающая предметно-пространственная
образа жизни, развития их социальных, среда должна обеспечивать:
нравственных, эстетических, 22Требования к кадровым условиям
интеллектуальных, физических качеств, реализации Программы. Квалификация
инициативности, самостоятельности и педагогических и учебно-вспомогательных
ответственности ребёнка, формирования работников должна соответствовать
предпосылок учебной деятельности; квалификационным характеристикам,
обеспечения вариативности и разнообразия установленным в Едином квалификационном
содержания Программ и организационных форм справочнике должностей руководителей,
дошкольного образования, возможности специалистов и служащих.
формирования Программ различной 23Требования к материально-техническим
направленности с учётом образовательных условиям реализации ооп.
потребностей, способностей и состояния 24Требования к финансовым условиям
здоровья детей; формирования реализации Программы должны:
социокультурной среды, соответствующей 25Требования к результатам освоения
возрастным, индивидуальным, основной образовательной программы
психологическим и физиологическим дошкольного образования. Требования
особенностям детей; обеспечения Стандарта к результатам освоения Программы
психолого-педагогической поддержки семьи и представлены в виде целевых ориентиров
повышения компетентности родителей в дошкольного образования, которые
вопросах развития и образования, охраны и представляют собой социально-нормативные
укрепления здоровья детей. возрастные характеристики возможных
8Стандарт включает в себя требования к: достижений ребенка на этапе завершения
Структуре Программы и ее объему. Условиям уровня дошкольного образования. Целевые
реализации Программы. Результатам освоения ориентиры не подлежат непосредственной
Программы. оценке и не являются основанием для их
9Основная образовательная программа. формального сравнения с реальными
10Содержание Программы. Виды достижениями детей.
деятельности. Содержание Программы должно 26Большое спасибо за внимание.
Изучаем ФГОС дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/izuchaem-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-89098.html
cсылка на страницу

Изучаем ФГОС дошкольного образования

другие презентации на тему «Изучаем ФГОС дошкольного образования»

«Дошкольное образование» - Вариативные формы дошкольного образования. Оценочно-результативный этап. Повышение профессиональной компетентности кадров. Этапы реализации целевой программы: Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом. Оценка результатов внедрения в практику модели системы муниципального дошкольного образования.

«ФГОС основного общего образования» - Основные этапы. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Обязательная часть ООП ООО - 70%, часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 30%. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО).

«Введение ФГОС» - Направление анализа. Проблемы введения и реализации фгос. Существующие и реализуемые результаты образования. 1. Разработка проекта преподавания предмета в соответствии с требованиями ФГОС. Требования ФГОС к ресурсам: кадровым, учебникам, программы, оборудование кабинетов. Структура проекта введения ФГОС НО.

«ФГОС общего образования» - Схема организации работы на основе Фундаментального ядра. Функции ФГОС: Методологические и содержательные основы ФГОС. Приоритеты образовательной политики. Объекты, не подлежащие нормированию. Поисковые. Структура требований к результатам (п.9 ФГОС НОО). Закон РФ «Об образовании» Ст.14, 29 Образовательная программа.

«Что изучает география» - Линии расположены параллельно. На глобусе указаны материки и океаны. Какие изобретения человека помогают нам путешествовать по планете? Что вы скажете о вертикальных линиях? Вертикальные линии соединяются в одну точку на полюсах. На глобусе есть синий, желтый, коричневый, зеленый, белый цвета. Сравним глобус и карту полушарий.

«ФГОС в образовании» - Пункт 17. Управляющий Совет. Задача. Увеличить спектр вариативности традиционного образования. Новые подходы к аттестации педагогических кадров. Вариативность в избытке. Субъект. Проблемы. Требования к условиям реализации образовательных программ. Традиционная дидактика. Развитие умений по применению знаний.

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Изучаем ФГОС дошкольного образования