Учитель
<<  Методическая учёба для молодых специалистов Про ученого на немецком языке  >>
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Какая я
Какая я
Мое здоровье
Мое здоровье
Мое здоровье
Мое здоровье
Мое здоровье
Мое здоровье
Познаю мир
Познаю мир
Познаю мир
Познаю мир
Познаю мир
Познаю мир
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Волшебные слова
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Семья и школа
Семья и школа
Семья и школа
Семья и школа
Семья и школа
Семья и школа
Семья и школа
Семья и школа
Дети - счастье семьи
Дети - счастье семьи
Картинки из презентации «Я - личность» к уроку педагогики на тему «Учитель»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Я - личность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1281 КБ.

Я - личность

содержание презентации «Я - личность.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа индивидуального развития 7неделе здоровья. Участие в спортивном
"Я-личность" ученицы 4 класса конкурсе «Папа, мама и я – спортивная
Сапожниковой Анастасии Олеговны. Автор семья» Игры – соревнования «Веселые
программы: Маркова Людмила Валентиновна старты». Веселая эстафета. День бегуна.
классный руководитель 4 класса МБОУ День лыжника. Беседа «Гигиена школьников»
«Эшмикеевская ООШ им. С.А. Андреева Конкурс здоровяков.
Яльчикского района Чувашской Республики». 8Познаю мир. Цель: научить ребенка
Дата рождения: 10.11.2001г. Дата учиться, сохранить и развить
поступления в школу: 01.09.2008г. Адрес: познавательную потребность обеспечить
ЧР,Яльчикский район, д.Новое Арланово ул. познавательные средства, необходимые для
Клубная, 10 Индекс: 429381. освоения основ наук. С о д е р ж а н и е
2Цель программы: Задачи программы: блока 1. Игровая деятельность:
Формировать способность личности к геометрическое лото, конструирование,
собственному саморазвитию; Воспитывать и конкурсы, викторины, ребусы, экскурсии. 2.
развивать свободную жизнелюбивую личность, Работа в творческих мастерских: «Веселая
готовую к творческой деятельности; математика», «Умелые руки», «Краевед». 3.
Развивать способности в самых различных Вовлечь учащегося в мероприятия
видах досуговой деятельности. Помочь интеллектуальной направленности: •
ученику подготовить его к будущей жизни, олимпиадное движение всех уровней; • в
заботится о всестороннем развитии с учетом международные игры – конкурсы «Кенгуру»,
его природных способностей, возможностей и «Русский медвежонок», «Чувашская
индивидуальных склонностей. ласточка». Мониторинг успеваемости за
3Какая я? Я хочу: -всегда успевать на 2010-2011г. Мониторинг участие в
отлично -со всеми жить дружно -всегда мероприятиях.
помогать маме -слушаться старших. Добрая, 9Волшебные слова. Цель: развивать
умная, хорошая подруга, ответственная, внимание к окружающим, умение общаться,
трудолюбивая. Но мне не нравятся в себе: обогащать активный словарь. С о д е р ж а
-торопливость -нетерпеливость -иногда н и е блока Тематический классный час
обидчивость. "Волшебные слова", Внеклассное
41 этап. Диагностика склонностей мероприятие "Ежели вы вежливы…".
ребенка. Формирование банка данных. Цель: Разыгрывание ситуаций: «Встреча»,
выявление зоны ближайшего риска и «Зазвонил телефон», «В театре». Праздники
благополучия. Методы. Этапы реализации – «Прощание с начальной школой». Игра с
программы: Данные диагностики помещаются в последующей рефлексией “Брать и давать”.
личном дневнике учащегося «Карта 10Зажги звезду добра. Цель: формирование
индивидуального психологического развития у школьника чувства патриотизма,
ребёнка». Диагностика уровня товарищества, активное отношение к
воспитанности. Выявление темперамента. действительности, глубокое уважение к
Тестирование. Анкетирование. Наблюдение. людям труда. С о д е р ж а н и е блока
Беседа. Тематические классные часы • «Что такое
5Карта индивидуального развития. №. хорошо и что такое плохо?», • «Наши
Параметры. Показания на 2010/2011 уч. год. младшие друзья». Диспут “Каким бы я хотел
Произвольность психических процессов. видеть своего друга, свой коллектив?”.
Умеет самостоятельно организовать Игра “Школа, которую мы строим”. Конкурс
выполнение учебного задания. сочинений “Что значит быть человеком?”.
Сосредоточенность и поддержание внимания 11«Мир моих увлечений». Формы работы.
на учебной задаче. Развитие мышления. Музеи. Кружки. Памятные даты календаря.
Владеет приемами понятийного мышления. Внеклассные мероприятия. Цель: создание
Выполняет логические операции. Развитие условий для проявления учеником инициативы
речи. Достаточный словарный запас устной и самостоятельности, развитие интереса к
речи. Память. Хорошая слуховая и внеклассной деятельности. Форма работы.
зрительная память. Преобладание зрительной 12Семья и школа. Цель: выяснить
памяти над слуховой. Интеллект. Выявились особенности семейного воспитания; изучить
хорошие показатели интеллекта. Умственная образ жизни семьи; выявить взаимоотношения
работоспособность. Способна работать в семьи и школы. С о д е р ж а н и е блока
одном темпе со всем классом. Тип Составление высказываний на темы «Мой
темперамента. Сангвиник. Особенности адрес», «Где работают мои родители».
общения со сверстниками. Умеет Участие в оформлении альбома «Пурн?? лай?х
устанавливать дружеские отношения и их аннесем пулсан». Посещение семьи с целью
поддерживать. Коллектив класса ее познакомиться с условиями воспитания в
принимает. Особенности общения с семья. Родительские собрания, доклады на
педагогами. Способна самостоятельно родительских собраниях на темы «Семя и
устанавливать адекватное взаимодействие с школа – общий дом». Совместные мероприятия
педагогом. Эмоциональное состояние. (спортивные игры, походы, праздники,
Адекватность переживаний, школьная и анкетирование родителей для диагностики).
личностная тревожность повышенная, 13Ожидаемые результаты. Развитие
эмоциональная устойчивость. Уровень мыслительной деятельности; Развитие
воспитанности. Высокий уровень творческих возможностей ребёнка; Развитие
воспитанности. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. познавательных интересов, потребностей,
10. 11. способностей; Развивается любовь к своей
62 этап. Творческое выполнение семье, уделять всем внимания, всегда готов
программы. Цель: реализация индивидуальной прийти на помощь; Умение ценить
программы развития ребёнка. человеческую жизнь, говорить правду, жить
7Мое здоровье. Цель: воспитывать по правилам и законам общества; Умение
сознательное отношение к укреплению своего общаться со сверстниками и взрослыми,
здоровья как необходимому условию жизни; С установление прочных дружеских контактов.
о д е р ж а н и е блока Участие во всех 14Дети - счастье семьи! Дети - будущее
проводимых в школе спортивных народа! Спасибо за внимание!
мероприятиях. Активное участие в Дне и
Я - личность.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ja-lichnost-118578.html
cсылка на страницу

Я - личность

другие презентации на тему «Я - личность»

«Личность руководителя» - Памятка будущему предпринимателю: Талант координатора усилий сотрудников, способность работать в команде и в то же время умение идти против течения; Работа над собой должна быть не эпизодической, а постоянной. Интеллектуальные возможности личности предпринимателя: Основными задачами руководителя являются:

«Биография личности» - Главное, самому себе не лгите. Как хороша жизнь, когда что-нибудь сделаешь хорошее и правдивое. Если хочешь победить весь мир, победи самого себя. Красотой спасётся мир. «Досье» на поэта (структура работы). Приемы работы: Содержание программы по изучению биографического материала. Биография и творческий путь писателя – ключ к сложным моментам изучения художественного произведения.

«Теории личности» - Личность. Низкие оценки Приземленный Нетворческий Нелюбопытный Конвенциональный. Низкие оценки Небрежный Ленивый Неорганизованный Непунктуальный. Высокие оценки Доверчивый Терпеливый Добродушный Снисходительный. А) фрустрация Б) напряжение В) невроз Г) фиксация. Критические ситуации. Сексуальные импульсы дремлют.

«Личность и индивидуальность» - От общего к частному. Основная идея- переселение душ. Индивидуальность. Личность. «Индивид». Древний Китай. Внешний анализ. Древняя Греция. Цицерон. Джордж вашингтон. Человек-один из людей. Я думаю- следовательно, я - существую!! Неповторимое своеобразие какого-либо явления, включая природные и общественные.

«Человек как личность» - Ответьте на вопросы: Человек – личность. Чем человек отличается от животных? Почему бесцельно прожитая жизнь не приносит человеку счастья? Нужно уважать себя, но к своим поступкам относиться критически… «Картинная галерея». Развиваем психологическую зоркость и словарный запас. Индивидуальность – плохо?

«Социализация личности» - Работоспособность. 3. Материалы летнего лагеря Международного молодежного Центра Януша Корчака. Как известно, первичная социализация осуществляется в семье. Какие характеристики личности в современных условиях наиболее востребованы ? Социализация - не адаптация к среде, а интеграция в определенную среду.

Учитель

35 презентаций об учителе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки