Младшие школьники
<<  Развитие творческих способностей младшего школьника – как залог успеха в учебе Крылатые выражения в речи современных школьников  >>
Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе
Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе
Ручка ,карандаш
Ручка ,карандаш
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
- Игры на формирование фонематического восприятия, звукового анализа и
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Назови картинки
Магазин
Магазин
Пишите диктанты карандашом
Пишите диктанты карандашом
Учите детей составлять рассказы по картинкам, обращайте внимание на
Учите детей составлять рассказы по картинкам, обращайте внимание на
Составляйте рассказы по серии сюжетных картинок, определите начало,
Составляйте рассказы по серии сюжетных картинок, определите начало,
Найдите предложения, которые спрятались в «змейке» и запишите их
Найдите предложения, которые спрятались в «змейке» и запишите их
Прочитайте и сосчитайте сколько слов в предложении
Прочитайте и сосчитайте сколько слов в предложении
Найди и запиши спрятавшиеся буквы ( печатную, заглавную, строчную)
Найди и запиши спрятавшиеся буквы ( печатную, заглавную, строчную)
Назови спрятавшиеся буквы
Назови спрятавшиеся буквы
Прочитай названия деревьев, разбей слова на слоги, запиши
Прочитай названия деревьев, разбей слова на слоги, запиши
Помните
Помните
Желаю успехов
Желаю успехов
Желаю успехов
Желаю успехов
Желаю успехов
Желаю успехов
Картинки из презентации «Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3198 КБ.

Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе

содержание презентации «Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как помочь младшему школьнику 14"Магазин" Подбираем картинки
преодолеть трудности в учебе? определенных предметов или животных,
2Дисграфия -. Частичное расстройство например, ЯБЛОКО, а затем
процесса письма, проявляющееся в стойких "продаем" их,
специфических ошибках, но не связанное с "рекламируя" по каждой букве: я
нарушением слуха, снижением интеллекта. – яркое; б – большое; л – любимое; о –
3Причины возникновения Дисграфии. огромное!; к – круглое; о – очень вкусное!
Внешние факторы. (неправильная речь Волк(.
окружающих, дефицит речевых контактов до 15Пишите диктанты карандашом. Каждый
школы, двуязычие в семье, недостаточное день пишите короткие диктанты карандашом.
внимание взрослых к речевому развитию Небольшой текст не утомит ребенка, и он
ребенка). будет делать меньше ошибок (что очень
4Внутренние факторы (токсикозы в период воодушевляет…) Пишите тексты с проверкой.
беременности, грипп, осложненные Ошибки не исправляйте в тексте. Просто
роды,кесарево сечение, длительные пометьте на полях зеленой, черной или
соматические заболевания). Также фиолетовой ручкой (не в коем случае не
органические повреждения зон головного красной!) Затем давайте тетрадь на
мозга , принимающих участие в процессе исправление ребенку. Ребенок имеет
письма приводят к Дисграфии. (зона Брока, возможность не зачеркивать, а стереть свои
зона Вернике). ошибки, написать правильно. Цель
5Наиболее распространенные ошибки при достигнута: ошибки найдены самим ребенком,
дисграфии: 1. Искаженное написание букв: – исправлены, а тетрадь в прекрасном
недописывание элементов букв (связано с состоянии.
недоучетом их количества): Л вместо М; Х 16Учите детей составлять рассказы по
вместо Ж , И вместо У; ш вместо щ , картинкам, обращайте внимание на сюжет и
добавление лишних элементов; – смешение главную мысль, развивайте зрительный
букв по оптическому ,кинетическому анализ ,умение ориентироваться в
сходству: б-д, т-п, а-о, е-з, д-у. – пространстве.
зеркальное написание букв.(Е-З) 2. 17Составляйте рассказы по серии сюжетных
Искажения структуры слова: – Пропуски картинок, определите начало, середину и
букв, слогов. Например: прта – парта, моко конец рассказа.
– молоко пропуски ь 18Найди букву! Для этого упражнения
знака(тетрад,малчик),замена гласных нужна книжка, скучная и с достаточно
(лубит,белие миши). – недописывание слов. крупным (не мелким) шрифтом. Ученик каждый
Н: весёлы (весёлый) – добавления букв, день в течение пяти (не больше) минут
слогов; – повторение букв, слогов. работает над следующим заданием:
63. Ошибки, вызванные нарушенным зачеркивает в сплошном тексте заданные
произношением, ребенок пишет то, что буквы. Начать нужно с одной буквы,
говорит: лука (рука), сапка (шапка). 4. например, "а". Затем
Искажения структуры предложения: – "о", дальше согласные, с
раздельное написание слова; – слитное которыми есть проблемы, сначала их тоже
написание слов; – повторения слов, нужно задавать по одной. Через 5-6 дней
отсуствие заглавной буквы и точки. таких занятий переходим на две буквы, одна
7Почерк дисграфика. Почерк дисграфика - зачеркивается, другая подчеркивается или
выражение всех его трудностей. Как обводится в кружочек .
правило, у дисграфика выделяется 19« Вглядись и разберись» (пунктуация,
достаточно резко два типа почерка: один орфография для дисграфиков и не только).
мелкий, бисерный и "красивый"; Материал для работы - сборники диктантов
другой - огромный, корявый, неуклюжий, (с уже поставленными запятыми, с
"уродливый". правильным написанием слов и проверьте,
8Можно ли эффективно помочь детям с чтобы не было опечаток). Задание:
нарушением письма и чтения? Да, таким внимательно вчитываясь,
ребятам вполне по силам овладеть чтением и "фотографируя" текст, объяснить
письмом, если они будут настойчиво постановку каждого знака препинания вслух
заниматься. Кому-то понадобятся годы , правильное написание слова.
занятий, кому-то – месяцы. Суть уроков – 20Упражнения. Упражнение
тренировка речевого слуха и буквенного "Орфографическое письмо".
зрения. Таким детям необходима помощь Чрезвычайно важный и ничем не заменимый
специалиста-логопеда. Но помните, что без прием: всё, что пишется, проговаривается
помощи родителей, ребенку не справить пишущим вслух в момент написания и так,
Запомните, что обычные педагогические как оно пишется, с подчеркиванием,
приемы, большое количество диктантов и выделением слабых позиций, называнием
зазубривание правил не помогут, а могут орфограмм. Важно отчетливо проговаривать
только усугубить проблему. Занятия должны также конец слова, поскольку для
быть ежедневными, но не утомлять ребенка, дисграфика дописать слово до конца трудно.
быть интересными. Предлагаю Вам некоторые "Пропущенные буквы". Выполняя
игры, которые помогут справиться с это упражнение, предлагается пользоваться
дисграфией. текстом-подсказкой, где все пропущенные
9Ручка ,карандаш. Массаж подушечек буквы на своих местах. Упражнение
пальцев важен для правильной работы мозга развивает внимание и уверенность навыка
при письме. Это советую ВСЕ логопеды. письма. Например: Бр.т С.ргей шел с о..оты
Поэтому хорошо если место и н.ткн.лся на ёж..к.. Брат Сергей шел с
"хватки" пишущего предмета охоты и наткнулся на ёжика.
(ручки или карандаша) покрыто ребрышками 21Дешифровщики" Каждую букву
или пупырышками. Но еще лучше, если обозначаем какой-нибудь цифрой. Записываем
ученику эту самую ручку удобно держать, слово цифрами, а ребенок должен
тогда почерк скорее стабилизируется. А для расшифровать и записать слово.
этого корпус должен быть трехгранным Чтобы "Словесный мяч" Один игрок
исправить почерк, в тетради в клеточку говорит слово, а второй должен продолжить,
прописывайте 2-3 предложения каждый день называя слово на последнюю букву
по одной букве в клеточке в течении 2 -3 прозвучавшего слова: автобус – слово –
месяцев. окно и т. д. Называем слова не только на
10- Игры на формирование фонематического последнюю, но и на предпоследнюю букву, на
восприятия, звукового анализа и синтеза. вторую, на третью с конца.
Назови картинки. Произнеси первый звук и 22Найдите предложения, которые
напиши соответствующую букву. спрятались в «змейке» и запишите их.
11Дифференциация б-п 1.Вставьте 23Прочитайте и сосчитайте сколько слов в
пропущенные в словах буквы. а) …ок, …ол, предложении.
су…, зу…ы, …лины, за…ор, …елка, та…очки, 24Найди и запиши спрятавшиеся буквы (
…ольшой, …удка, ка…ли, хло…ок, …латок, печатную, заглавную, строчную).
…лузка, …альто, …антик,то…ор, о…ои б) 25Назови спрятавшиеся буквы.
…а…очка, …о…лавок, …о…елка, 26Прочитай названия деревьев, разбей
…о…елка,…о…ольше, …о…утный, …о…еда, слова на слоги, запиши. Придумай
…о…оище, …ро….олка, …о..итый, …о…итый, предложение о дереве. Составь рассказ
…о…ороть, …оку…ка. описание.
12Назови картинки. Если слово начинается 27Помните! Работа по устранению
со звонкого согласного, рядом нарисуй дисграфии должна начинаться не в школе,
колокольчик. когда обнаружатся специфические ошибки на
13Словесные цепочки. В процессе игры письме, а в дошкольном возрасте, задолго
составляются цепочки слов так, чтобы до начала обучения ребенка грамоте. Дети
второе слово начиналось с последней буквы страдающие дисграфией, нуждаются в
первого,( Москва, апельсин) первый слог специальной логопедической помощи, так как
последующего слова повторял последний слог специфические ошибки письма не могут быть
предыдущего, например: арбуз – бузина – преодолены обычными школьными методами.
народ -родник – никель и т. д. “ Буквы Важно учитывать, что дисграфию значительно
перепутались” В словах меняем буквы легче предупредить, чем устранить.
местами. Предлагаем ребенку восстановить 28Желаю успехов! Выполнила
правильный порядок букв. учитель-логопед Данильченкова А.М.
(клука)-кукла,(омлоко), т р а к т о р.
Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kak-pomoch-mladshemu-shkolniku-preodolet-trudnosti-v-uchebe-108721.html
cсылка на страницу

Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе

другие презентации на тему «Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе»

«Режим дня младшего школьника» - Лучшее время для приготовления уроков — 15-16 часов. Обратите внимание на то, как питается ваш ребенок. Первокласснику необходимо спать 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Проверять правильность осанки детей. Через каждые 25-30 минут необходим перерыв. Время, отведенное на приготовление уроков, не должно превышать одного часа.

«Дети младшего школьного возраста» - По некоторым показателям развития большой разницы между мальчиками и девочками младшего школьного возраста нет, до 11-12 лет пропорции тела у мальчиков и девочек почти одинаковы. Рост увеличивается ежегодно на 4-5 см, а вес на 2-2,5 кг. Мышцы туловища очень слабо фиксируют позвоночник в статических позах.

«Воспитание младших школьников» - Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание младших школь­ни­ков во внеклассной работе. идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского; Рассмотрение идеи духовно-нравственного воспитания детей в историко-педагогическом аспекте; Этапы проведения эксперимента: констатирующий; формирующий; - контрольный.

«Исследовательские работы младших школьников» - Страницы из истории кухни северной деревни. Прабабушкины сказки. История создания памятника-скульптуры "Солдат". Предмет исследования - изучение истории создания памятника. Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников на уроке и во внеклассной работе. Объект исследования – воспоминания о прабабушке.

«Внимание младших школьников» - Результаты констатирующего эксперимента. Использовать непроизвольное внимание. Структура ВКР: Методика № 2. «Текст с ошибками». Методика № 1. «Заполни по образцу». Содержание работы: «Текст с ошибками». Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: Педагогический процесс предполагает умения: Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении.

«Развитие речи младших школьников» - Требования к уровню развития речи: Речь. Функциональная грамотность -. Пути усиления языковой и речевой направленности. « Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения. Толковый словарь В. Даля. Формирование основ функциональной грамотности через развитие речи младших школьников.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Как помочь младшему школьнику преодолеть трудности в учебе