Начальная школа 21 века
<<  Педагог XXI века Новая концепция визуализации в образовании XXI века  >>
А ну-ка дорисуй
А ну-ка дорисуй
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Компьютерные рисунки
Картинки из презентации «Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности» к уроку педагогики на тему «Начальная школа 21 века»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 245 КБ.

Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности

содержание презентации «Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Характерной чертой общества начала XXI 20презентаций. Разработать базы данных :
века является внедрение средств основные сведения об учениках школы;
информационных и коммуникационных киноархивы, фотоальбом; страны мира,
технологий (ИКТ) во все сферы человеческой планеты солнечной системы и т.д.
деятельности. Разработать электронные таблицы: для
2Компетентность есть актуальное обработки результатов обучения, крупнейшие
проявление компетенции, а компетентностный реки России и т.д. На этом этапе помимо
подход в образовании характеризуется обобщенных и прикладных предметных умений
усилением как практической, так и происходит формирование ряда ключевых
гуманистической (социальной) компетентностей: интеллектуальных,
направленности образовательного процесса. познавательных, коммуникативных и других.
3Предметные. Компетенции. 21Этап 3. Закрепляющий. Моделирование
Общепредметные. Ключевые. жизненной ситуации. Например. Решение
4Компетентности. }. }. Средства задач моделирования из различных областей
информатики. Познавательной деятельности. знаний. Разработка плакатов для школьных
Общественной деятельности. Трудовой предметов. Разработка презентаций для
деятельности. Информационные и школьных предметов. Различные задания на
коммуникативные. поиск информации. Разработка сайтов
5Информационная культура. различной тематики. Конкурс издательств.
ИКТ-компетентность. ИКТ-грамотность. Конкурс кроссвордов. Участие в
6ИКТ - грамотность. Запуск общешкольных и окружных мероприятиях.
персонального компьютера. Использование Цель: развитие способностей применять
базовых возможностей операционной системы. полученные знания и умения в нестандартной
Использование текстового редактора. жизненной ситуации.
Использование графических редакторов. 22Информатика. Математика. Литература.
Подключение к компьютерной сети. Физика. Русский яз. Химия. Англ. язык.
Компьютерная коммуникация. Использование Биология. Обж. История. География. Мхк.
Интернета для поиска ресурсов. Астрономия.
Использование динамических (электронных) 23Задача . ЭКОНОМИКА Машиностроительный
таблиц для моделирования экономических завод, реализуя продукцию по договорным
процессов и финансовых ситуаций. ценам, получил определенную выручку,
Использование баз данных. Использование затратив на производство некоторую сумму
документации для освоения новых денег. Определить отношение чистой прибыли
инструментов. к вложенным средствам. Задача . ФИЗИКА
7ИКТ-грамотность. ИКТ–компетентность. Определите скорость движения планет по
Использование цифровых технологий, орбите. Для этого составьте компьютерную
инструментов коммуникации и сетей для модель Солнечной системы. Задача .
получения доступа к информации, управления МАТЕМАТИКА С помощью электронной таблицы
ею, ее интеграции, оценки и создания для решите заданное уравнение на отрезке [a;
функционирования в современном обществе. b] с точностью 0,1. Представить решение
Уверенное владение учащимися всеми графически. Уравнения: cosx-0,1x=0,
составляющими навыками ИКТ–грамотности для lgx-cosx=0 и т.д.
решения возникающих вопросов в учебной и 24Даны сведения об учащихся класса,
иной деятельности, при этом акцент включающие средний балл за четверть,
делается на сформированность обобщенных возраст (год рождения) и пол. Определить
познавательных, этических и технических средний балл мальчиков, долю отличниц
навыков. среди девочек и разницу среднего балла
8Продолжать образование в течение всей учащихся разного возраста Создайте таблицу
жизни (включая получение образовательных "Реки Европы", используя
услуг с использованием Интернет). Жить и следующие данные длины (км) и площади
трудиться в информационном обществе, в бассейна (тыс. кв. км): Волга 3688 и 1350;
условиях экономики, которая основана на Дунай 2850 и 817; Рейн 1330 и 224; Эльба
знаниях. Подготовиться к выбранной 1150 и 148; Висла 1090 и 198; Луара 1020 и
профессиональной деятельности. 120; Урал 2530 и 220; Дон 1870 и 422; Сена
9Информационно-коммуникативная 780 и 79; Темза 340 и 15. Определите самую
компетентность носит длинную и самую короткую реку, подсчитайте
"надпредметный", общеучебный, суммарную площадь бассейнов рек, среднюю
общеинтеллектуальный характер. протяженность рек европейской части
10Самостоятельность поиска информации. России. В банке производится учет
Адекватность выделенных ключевых слов для своевременности выплат кредитов, выданных
информационного поиска поставленной нескольким организациям. Известна сумма
задаче. грамотность и точность составления кредита и сумма, уже выплаченная
запроса к информационно-поисковым системам организацией. Для должников установлены
сети Интернет. Избирательное отношение к штрафные санкции: если фирма выплатила
источникам информации. Соответствие кредит более чем на 70 процентов, то штраф
перечня информационных источников составит 10 процентов от суммы
проблематике исследуемого вопроса. задолженности, в противном случае штраф
Соответствие форм представления составит 15 процентов. Посчитать штраф для
информации. Грамотность и точность каждой организации, средний штраф, общее
обработки информации. грамотное количество денег, которые банк собирается
использование поисковых возможностей сети получить дополнительно. Определить средний
Интернет. Релевантность найденной штраф бюджетных организаций..
информации, полнота информационных 25Задача урока: формирование и оценка
источников. Глубина анализа исследуемого ИКТ- компетентности учащихся. 10 класс.
вопроса (проблемы). Соответствие выводов и Тема «История вычислительной техники».
обобщений содержанию анализируемого “Поколения ЭВМ”. Практическая работа. 1.
вопроса. Аргументированность, Найти информацию в сети Интернет.
оригинальность предложенных решений. Используя программу поиска, найти сайты со
Оформление информационного продукта. статьями об истории развития
Представление информационного продукта. вычислительной техники. 2. В отобранных
Участие в дискуссии в ходе обсуждения статьях найти информацию о поколениях ЭВМ.
представленного информационного продукта. Проанализировать ее ( годы применения,
Показатели развития базовых информационных элементная база, количество ЭВМ в мире,
компетенций. габариты, быстродействие, носители
11ИКТ- компетентность и информатика. информации, особенности, характер
12Объекты изучения информатики. программного обеспечения). 3. Разработать
Информационные процессы. Информационные документ в текстовом редакторе: все данные
технологии. Практическая часть курса представить в виде таблицы. Документ
направлена на освоение школьниками навыков должен быть размером 1 лист, 12 шрифт.
использования средств информационных Каждое поколение должно быть
технологий. Теоретическая часть курса проиллюстрировано. 4. Документ должен
строится на основе раскрытия таких содержать информацию об использованных
обобщающих понятий как: информационный источниках (сайтах). 5. Отметить сайты с
процесс, информационная модель и наиболее полной и полезной информацией по
информационные основы управления. данной теме.
13Информационная картина мира. 26Создание Web – сайтов. Глобальные
Программное обеспечение информационных проблемы современности. Создание
процессов. Техническое обеспечение презентаций. ПРОБЛЕМА НАРКОМАНИИ И СПИДа .
информационных процессов. Проблемы экологии. Энергетическая
14Задача учителя информатики: проблема. Проблемы освоения космоса
сформировать у ученика информационную демографическая проблема. Проблема сырья.
компетентность, которая основывалась бы на Энергетическая проблема. Проблема
понимании: возможности математического сохранения мира. Проблема освоения
описания единства основных информационных мирового океана.
законов в природе и обществе, 27«А ну-ка дорисуй». Задание. 5 класс.
преобразования информационных объектов с Откройте файл Заготовка. По заготовке
помощью средств ИКТ, этических и правовых создайте компьютерный рисунок. Придумайте
норм поведения людей в информационной ему название. Дополните её, чтобы
среде. получилась законченная композиция. Вот что
15}. ИКТ - компетенции. Компетенция в может получиться.
сфере познавательной деятельности. 285 класс. Изучение текстового редактора
Компетенция в сфере коммуникативной Word. Задание. В текстовом документе
деятельности. Компетенция в сфере «Путаница» перепутаны пословицы. Надо
информационно-аналитической деятельности. восстановить пословицу. Назвался груздем,
Компетенция в сфере социальной верь своим очам. Народ без грозы – темный
деятельности и преемственности поколений. лес. Не место красит человека, а человек
Технологическая компетенция. Компетенция в где лучше. Один за всех, а семеро с
области техникознания (техническая ложкой. Честь лучше доброй ссоры. Подальше
компетентность). положишь, так и поешь в охоту. Не верь
16Задачи изучения информатики в школе. речам, полезай в кузов. Пришла беда, как
Познакомить учащихся с понятиями система, бы кошечка не съела. Сила есть, пойду к
информация, модель, алгоритм и их ролью в другому. Снявши голову – голому рубашка.
формировании современной информационной Ум хорошо, а неученье тьма. Рыба ищет, где
картины мира, научить давать определения глубже, а человек место. Поработаешь до
этим понятиям, выделять их признаки и поту, поближе возьмешь. Худой мир лучше
объяснять их, различать разновидности бесчестья. С миру по нитке, по волосам не
моделей, алгоритмов и т.Д.; Раскрыть общие плачут. Чужая душа, что конь без узды.
закономерности информационных процессов в Рано пташечка запела, отворяй ворота.
природе обществе, технических системах; Спасибо вашему дому – ума не надо. Ученье
познакомить учащихся с принципами свет, а два лучше. Один с сошкой, все за
формализации, структурирования информации одного.
и выработать умение строить информационные 296 класс. Отношения между понятиями.
модели изучаемых объектов и систем; Задание. Разбить понятия на пары, у
развивать алгоритмические и логические которых есть общий признак и указать этот
стили мышления; формировать умения общий признак. Решить задачи с помощью
организовывать поиск информации, кругов Эйлера. Общий признак. Стол.
необходимой для решения поставленной Прямоугольник. Монитор. Стул. Гвоздь.
задачи; формировать умения планировать Самолет. Весна. Пила. Квадрат. Осень.
действия, для достижения поставленной Радуга. Принтер. Каждый ученик в классе
цели, при помощи фиксированного набора изучает по крайней мере один из двух
средств. языков: английский или французский.
17В качестве показателей Английский язык изучают 25 человек,
ИКТ-компетентности можно выделить: французский – 27 человек, оба языка – 18
готовность к освоению эффективного доступа человек. Сколько учеников изучают только
к практически неограниченному объему английский язык, только французский язык и
информации и аналитической обработке этой сколько учеников всего в классе? В детском
информации; стремление к формированию и саду 52 ребенка. Каждый из них любит
развитию личных творческих качеств; пирожное или мороженое. Половина детей
наличие высокого уровня коммуникативной любит только пирожное, а 18 человек –
культуры (в том числе коммуникации пирожное и мороженое. Сколько детей любит
посредством информационных средств), только мороженное?
теоретических представлений и опыта 30Компьютерные рисунки.
организации информационного 31Преподаватели информатики. Задачи:
взаимодействия, осуществляемого в режиме поиск новых методов работы, включение в
диалога «человек – компьютер»; готовность программу обучения новые компьютерные
к совместному со всеми субъектами технологии, участие в конкурсах и
информационного взаимодействия освоению фестивалях ИТ, организация проектной
научного и социального опыта, совместной деятельности с использованием ИКТ. Навыки
рефлексии и саморефлексии; освоение работы с компьютерной техникой.
культуры получения, отбора, хранения, Формирование информационной грамотности.
воспроизведения, представления, передачи и Теоретические представления и опыт
интеграции информации (в том числе в организации информационного
рамках выбранной предметной области). взаимодействия.
18Этапы формирования ИКТ - 32Разработать задачи, содержащие большой
компетентности на уроках информатики. объем текстовой информации, и информации
Подготовительный. Решение задач с представленной в виде таблиц, диаграмм,
практическим содержанием. Этап 1. графиков, рисунков, схем. Разработать
Основной. Разработка творческих проектов с задачи, в которых неясно, к какой области
привлечением знаний из других предметных знаний надо обратится, чтобы определить
областей. Этап 2. Моделирование жизненной способ действия или информацию.
ситуации. Этап 3. Разработать задачи, содержащие избыточную
19Цель: формирование обобщенных информации или «лишние» данные.
предметных умений. Предлагается набор Разработать задачи, с большим числом
заданий, в результате выполнения которых заданий разной тематики и разных форматов,
учащиеся приобретают умения и навыки, требующих разных форм записи ответа.
позволяющие им решать задачи. Этап 1. Задачи на оптимизацию решений Работа с
Подготовительный. Примеры. Построить видео и звуком. Работа с программами –
график заданной функции. Оформить переводчиками. Создание коллективных
генеалогическое древо династии. Оформить работ: презентаций, сайтов, публикаций
объявление, используя предложенный Использование на уроках таких форм работы,
образец. Оформить заявление, используя как деловые игры, творческие конкурсы, КВН
предложенный образец. Разработать и т.д.
мультимедийную презентацию для 33Средства информатики в силу специфики
сопровождения заданной темы. самой предметной области (новизна,
20Этап 2. Основной. Разработка быстрота обновления, престижность,
творческих проектов с привлечением знаний перспективность, нешаблонность,
из других предметных областей. Цель: многообразие и т.д.) могут стать
развитие исследовательских и фундаментом при внедрении
проектировочных умений. На данном этапе компетентностного подхода в образовании
учащимся предлагаются задания творческого при условии их активного проникновения во
характера. Примеры. Разработать и оформить все сферы учебного процесса.
рекламу фирмы, предприятия, учреждения. 34ИКТ–компетентность — это общешкольное
Разработать мультимедийный проект для умение. Формирование ИКТ-компетентности
использования его в выбранной предметной должно проходить на всех уроках (а не
области. Учащиеся выбирают несколько только на уроках информатики).
областей применения мультимедийных
Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kharakternoj-chertoj-obschestva-nachala-xxi-veka-javljaetsja-vnedrenie-sredstv-informatsionnykh-i-kommunikatsionnykh-tekhnologij-ikt-vo-vse-sfery-chelovecheskoj-dejatelnosti-144346.html
cсылка на страницу

Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности

другие презентации на тему «Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности»

«Информационные ресурсы современного общества» - ИНФОРМАЦИЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (патенты, авторские права, научные статьи. Базы данных, информационные системы. Рынок информационных ресурсов. Составьте классификацию национальных информационных ресурсов на основании использования ИКТ. Товар – информационные продукты и услуги. Обучение. Обслуживание телекоммуникаций.

«Информационно-коммуникационные технологии» - Международное сотрудничество в 7РП. Информационные и коммуникационные технологии в 7РП: Прикладные исследования. Информационные и коммуникационные технологии в 7РП: Будущие и возникающие технологии. Информационные и коммуникационные технологии в 7РП: Технологические основы ИКТ. Основные тематические направления 7РП в рамках программы «Сотрудничество».

«Информационные ресурсы общества» - Информационные ресурсы. Классификация информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества. В период движения к информационному обществу значимость информационных ресурсов возрастает. Каменные книги – считаются первой формой записи информации. Пиктография (лат.) – буквальный перевод “нарисованный”, письмо рисунками.

«Информационно коммуникационные технологии в образовании» - Учебно-методическая. Студент - студент. Эффективность системы управления, администрирования. Препод. Конструктивизм, проблемное обучение. Выводы. Соотношение объема информации с развитием коммуникационных технологий. Средства обучения. Студенты. Образование. Педагогические технологии. Организация и структурирование содержания.

«Социальная сфера общества» - Федеративные. Демографический фактор. Цивилизация и культура. Исторические этапы познания общества. целостность; самоорганизуемость; динамичность; Способность развиваться; закономерность; самоуправляемость. Общественные отношения. Гражданское общество. Идеологические. Выход – в принудительном регулировании народонаселения.

«Человеческое общество» - Автономия, свободы и права личности закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и прирожденных. Интерсоциальные проблемы. Черты индустриального общества: Общество автономно от государства, сложилось развитое гражданское общество. Поэтому число голодающих на планете не уменьшается, а увеличивается.

Начальная школа 21 века

7 презентаций о Начальной школе 21 века
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа 21 века > Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности