Педагогика
<<  Успехи и достижения педагогического коллектива за прошедший учебный год Работа педагогического коллектива школы по формированию общей культуры и социальной адаптации учащихся школы – интерната  >>
Темперамент
Темперамент
Сангвиник
Сангвиник
Холерик
Холерик
Меланхолик
Меланхолик
Различение учащихся по доминирующим каналам восприятия учебного
Различение учащихся по доминирующим каналам восприятия учебного
Различение учеников по функциональной асимметрии полушарий головного
Различение учеников по функциональной асимметрии полушарий головного
Картинки из презентации «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: ученик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 305 КБ.

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе

содержание презентации «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – 14Меланхолик. Плюсы. Минусы.
профессиональная деятельность педагога, Сверхчувствительность мягкость
направленная на воспитание ребенка в человечность доброжелательность. Низкая
классном ученическом коллективе, создание работоспособность мнительность ранимость
условий для саморазвития и самореализации тревожность.
личности обучающегося, его успешной 15Различение учащихся по доминирующим
социализации в обществе. каналам восприятия учебного материала.
2ПРОГРАММА нормативно-управленческий 16Различение учеников по функциональной
документ, в котором находят отражение асимметрии полушарий головного мозга.
основные направления какой-либо 17Находки классных руководителей МОУ
деятельности, обеспечивающие посредством «Лицей №1» Касперович Г.С и У Прусова В.С.
способов, средств и воздействий достижение Ф.И.О. обучающегося. Семья, жилищные
необходимого результата. Сущность условия. Личность ученика. Характер
программирования в образовании – взаимоотношний в коллективе. Учение.
оформление представлений о педагогическом Увлечения. Тип семейного воспитания.
замысле и необходимых действиях по его Состояние здоровья. Успеваемость. Основные
реализации. достижение личности. Основные недостатки.
3Требования к программе деятельности Увлечения. Наличие повышенных
классного руководителя (критерии оценки способностей. Культура поведения.
качества программирования). 1. Положение в коллективе. Уровень
Обоснованность, конкретность целей самооценки. Выполнение поручений. Трудовая
воспитательной работы 2. Операциональность активность. Внешкольные занятия.
программы (четкость задач, представлений Воспитательные задачи с учетом инд.
об этапности реализации цели) 3. результатов.
Реализуемость в условиях образовательного 18Юшкова Е.Б. - методика «Оценка уровня
учреждения 4. Системность воспитательной сформированности личностных качеств
работы 5. Комплексность содержания ребенка», так называемая «Паутинка качеств
воспитательной работы 6. Согласованность с личности». Суть этой методики заключается
приоритетами организации образовательного в том, что в первый раз ребенок сам
процесса в школе. оценивает себя, второй раз – сам, я и
47. Равенство индивидуального и сосед по парте, и третий раз – сам, я и
коллективного в организации воспитательной творческая группа, в которую включен
работы 8. Использование воспитательного ученик. Индивидуальные исследования
потенциала окружающей среды 9. личности школьника по качествам
Измеряемость результатов 10. Нацеленность («паутинка»), ценна тем, что можно
на максимально возможные результаты при наглядно увидеть рост или снижение каждого
рационально используемых ресурсах. 11. ученика, при условии многолетнего
Индивидуальность (оригинальность) системы отслеживания результатов (мониторинга).
воспитательной работы. Критерии: Лидер, коммуникативный,
5Структура программы деятельности №1. принципиальный, практик, оптимист,
Анализ работы класса (проблемно – авторитетный, энергичный, независимый,
диагностический подход) за 3 года требовательный, гибкий, решительный,
Психолого – педагогическая характеристика целеустремленный, реформатор,
классного коллектива Концепция революционер, интеллигентный,
воспитательной системы класса Программа конкурентоспособный…
реализации концепции воспитания: идея 19Итоги года – подводит сам ребенок по
классного коллектива, задачи, направления предложенной анкете: О чем ты подумаешь в
деятельности классного коллектива, цели первый день каникул? Как ты оцениваешь
Отзывы детей и родителей Достижения свою работу в этом учебном году? Какие
класса. качества проявились в этом учебном году?
6Структура программы деятельности №2. (хорошие и не очень…) Что ты хочешь в себе
Паспорт Пояснительная записка Цели Задачи изменить? Какие качества в тебе твои
Перспективный план Календарный план родители считают главными? Как ты мечтаешь
Внутришкольный план Планирование провести лето? Что было бы для тебя
деятельности классного коллектива Изучение сюрпризом? Какие минуты школьной жизни ты
эффективности учебно - воспитательной вспомнишь летом? Что понравилось особенно
деятельности в классе: мониторинговый в этом году? Что не должно повториться
подход (по четвертям) Характеристика никогда, о чем хочется забыть? Меня
классного коллектива Социальный паспорт интересует больше всего… Хотелось бы
Рекомендации медицинской службы школы задать вопрос директору школы… Летом я… В
Модель ученического самоуправления следующем учебном году….. Кого ты уважаешь
Внеурочная деятельность Анализ учебно – в классе больше всего?
воспитательной работы Работа с родителями 20Тематические консультации. Ребенок не
Портфолио класса. хочет учиться. Как ему помочь? Плохая
7Структура программы деятельности №3. память ребенка. Как ее развить?
Характеристика классного коллектива Цели Единственный ребенок в семье. Пути
Задачи Ожидаемые результаты Функции по преодоления трудностей в воспитании.
воспитанию духовно – нравственных Наказания детей. Какими им быть?
ценностей (обучающая, развивающая, Тревожность детей. К чему она может
воспитывающая) Направления работы: привести? Застенчивый ребенок. Проблемы
Организация КТД Организация воспитывающей застенчивости и пути ее преодоления.
среды и оказание педагогической поддержки Грубость и непонимание в семье.
Индивидуальная работа с учащимися и Талантливый ребенок в семье. Друзья детей
родителями (формы, методы) 7. - друзья дома или враги? Три поколения под
Перспективное планирование деятельности одной крышей. Проблемы общения.
(по направлениям). 21Родительские чтения. форма работы с
8Структура программы деятельности №4. родителями, которая дает возможность
Моя педагогическая философия Цели Задачи родителям не только слушать лекции
Механизм построения и функционирования педагогов, но и изучать литературу по
программы деятельности педагога Принципы проблеме и участвовать в ее обсуждении.
классного самоуправления, структура и Родительские чтения можно организовать
условия реализации Работа с детьми, следующим образом: на первом собрании в
которые оказались в сложной жизненной начале учебного года родители определяют
ситуации Контроль и диагностика вопросы педагогики и психологии, которые
эффективности функционирования программы их наиболее волнуют. Учитель собирает
Работа с родителями Перспективное развитие информацию и анализирует ее. С помощью
воспитательной системы. школьного библиотекаря и других
9Структура программы деятельности №5. специалистов определяются книги, из
Паспорт Пояснительная записка Актуализация которых можно получить ответ на
программы Цели Задачи Сроки и этапы поставленный вопрос. Родители читают
реализации Система мероприятий книги, а затем используют рекомендованную
Индикативные показатели участия детей литературу в родительских чтениях.
Ожидаемые результаты План воспитательной Особенностью родительских чтений является
работы Анализ деятельности классного и то, что, анализируя книгу, родители
коллектива Мониторинг выполнения программы должны изложить собственное понимание
Психологический мониторинг Социальный вопроса.
паспорт асоциальных семей Карта 22Родительские вечера. форма работы,
индивидуальной работы с асоциальными которая прекрасно сплачивает родительский
семьями Мониторинг творчества по годам коллектив. Родительские вечера проводятся
Диагностика успеваемости, уровня в классе 2-3 раза в год и без детей.
сформированности коллектива. Родительский вечер - это праздник общения
10Темперамент. с родителями друга твоего ребенка, это
11Сангвиник. Плюсы. Минусы. Мобильность, праздник воспоминаний младенчества и
оптимизм, общительность, успешность в детства собственного ребенка, это поиск
делах, лидерство. Склонность к зазнайству, ответов на вопросы, которые перед
разделение работ на интересные и родителями ставит жизнь и собственный
неинтересные, легкомыслие, ребенок.
поверхностность. 23Темы родительских вечеров. Год
12Холерик. Плюсы. Минусы. Активность рождения ребенка - каким он был, этот
энергичность увлечённость трудоспособность первый год? Первые книжки ребенка. Будущее
целеустремлённость. Горячность моего ребенка. Каким я его вижу? Друзья
невыдержанность нетерпеливость моего ребенка. Праздники нашей семьи.
беспокойность непостоянство. «Можно» и «нельзя» в нашей семье. День
13Флегматик. Плюсы. Минусы. Устойчивость рождения нашей семьи. Как мы его
постоянство надёжность осмотрительность празднуем? Песни, которые пели мы и поют
миролюбивость. Пассивность медлительность наши дети.
невыразительность.
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/klassnoe-rukovodstvo-professionalnaja-dejatelnost-pedagoga-napravlennaja-na-vospitanie-rebenka-v-klassnom-uchenicheskom-kollektive-sozdanie-uslovij-dlja-samorazvitija-i-samorealizatsii-lichnosti-obuchajuschegosja-ego-uspeshnoj-sotsializatsi-179466.html
cсылка на страницу

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе

другие презентации на тему «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе»

«Личность и общество» - Определение личности. Агенты социализации – всё, что влияет на процесс социализации. Основные отличия человека от животного: Природно-географическая среда. Основные ценности и нормы морали. Что значит «твёрдые принципы»? ЛИЧНОСТЬ – (от лат. Антропогенез – процесс возникновения человека. Личность (термин Карамзина).

«Личность педагога» - Субъективные критерии: Объективные критерии определяют, насколько педагог соответствует требованиям избранной профессии. В реальной педагогической деятельности трудно отделить норму от творчества. достигает ли педагог желаемых сегодня обществом результатов в педагогическом труде. Способность к творчеству характерна не для всех педагогов.

«Саморазвитие педагога» - Совершенствование педагогических и психологических условий, ориентированных на саморазвитие личности. Систематическая пропаганда профессиональных и творческих достижений педагогов через СМИ. Результаты работы: Уровень саморазвития педагогов ДОУ. Содействие распространению и изданию обобщенного педагогического опыта.

«Социализация и воспитание» - Зрелость. Социализация и воспитание. Продолженная социализация. Юность. Старость. Бытовые правила. Воспитание – целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека. Детство. Начальная социализация. Рождение. Культурные нормы. Социализация- освоение человеком социальных ролей, усвоение социальных норм.

«Социализация личности» - Мы можем представить себе, что. Таким образом, Говоря о всестороннем, гармоническом развитии личности, мы имели в виду. Организации воспитательной деятельности, выдвижения актуальных и перспективных задач развития личности, Умение планировать деятельность? Из жизни разновозрастного отряда подростков «Надежда» Восточного округа г. Москвы.

«Деятельность классного руководителя» - Принцип четвертый. Принцип третий. Каждый ученический класс по-своему уникален. Мониторинг деятельности классного руководителя. Функции (назначение) мониторинга. При проведении основывается на принципы: Принцип первый. «Не навреди». Определение профессиональной ответственности. Деятельность классного руководителя может быть оценена следующим образом:

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе