Исследование
<<  Комплексное исследование учащихся 7«а» класса МХК. Мировая художественная культура  >>
Социометрия 5 «а» класс
Социометрия 5 «а» класс
Социометрия 5 «а» класс
Социометрия 5 «а» класс
Социометрия 5 «б» класс
Социометрия 5 «б» класс
Социометрия 5 «б» класс
Социометрия 5 «б» класс
Картинки из презентации «Комплексное исследование учащихся 5 класса» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Комплексное исследование учащихся 5 класса.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 444 КБ.

Комплексное исследование учащихся 5 класса

содержание презентации «Комплексное исследование учащихся 5 класса.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Комплексное исследование учащихся 5 6излагать свои мысли? Умеешь ли ты
класса. Ссс 2010-2011. письменно вести записи о наблюдаемом
2Цель исследования. Выявить мотивы явлении? Умеешь ли ты.
учебной деятельности и уровень овладения 7Анкета «Адаптация учащихся 5 класса».
общеучебными умениями и навыками Какое впечатление произвела на тебя новая
Определить уровень адаптации учащихся 5 школа Положительное 2) отрицательное 3)
классов к новой обстановке и социальной пока не понял(а) 2. Нравится ли тебе
роли Метод исследования - анкетирование. кабинетная система занятий Да 2) нет 3)
Определить уровень межличностных отношений затрудняюсь ответить 3. Насколько быстро
в коллективах 5 классов. ты привык(ла) к этой системе Быстро 2)
3Социометрия 5 «а» класс. Формальные постепенно привыкаю 3) не привык(ла) до
отношения. Неформальные отношения. сих пор 4. Нравится ли тебе новая
4Социометрия 5 «б» класс. Формальные обязанность – дежурный по классу Да 2) нет
отношения. Неформальные отношения. 3) пока не понял (а) 5. Часто ли ты
5Анкета «Мотивы учебной деятельности». посещаешь школьную библиотеку Каждый день
Учусь, потому что на уроках бывает 2) по мере необходимости 3) очень редко 6.
интересно Учусь, потому что заставляют Чем тебя привлекает перемена (напиши свой
родители Учусь, потому что хочу получать произвольный ответ).
хорошие отметки Учусь для того, чтобы 85 «а» класс. № Вопроса. 1 ответ. 2
подготовиться к будущей профессии Учусь, ответ. 3 ответ. 1. 15. 7. 2. 18. 1. 3. 3.
потому что в наше время незнайкой быть 13. 9. 4. 11. 6. 5. 5. 2. 17. 3.
нельзя Учусь, потому что хочу завоевать 95 «б» класс. № Вопроса. 1 ответ. 2
авторитет среди товарищей Учусь, потому ответ. 3 ответ. 1. 20. 5. 2. 22. 3. 3. 12.
что нравится узнавать новое Учусь, потому 12. 1. 4. 16. 6. 3. 5. 1. 14. 10.
что нравятся учителя Учусь, потому что 10Анкета родителям. Уважаемые родители!
хочу избежать плохих отметок и Социологическая служба старшеклассников
неприятностей Учусь, потому что хочу МОУ Чухломская средняя школа просит вас
больше знать Учусь, потому что люблю ответить на несколько важных для нас
мыслить, думать, соображать Учусь, потому вопросов: 1. Посещает ли ваш ребёнок
что хочу быть первым учеником. школьную столовую
6Анкета «Общеучебные умения и навыки». ?---------------------------- 2.
Умеешь ли ты поставить перед собой задачу Устраивает ли вас качество
в учебной работе? Ищешь ли ты несколько питания?__________________ 3. Приемлемая
способов решения задачи? Испытываешь ли ты для вас стоимость завтраков и обедов в
интерес к задаче после её решения, т.е. неделю?_______________ 4. Чтобы вы хотели
возвращаешься ли ты к ней для понимания изменить в работе столовой?______________
способов её решения? Умеешь ли ты 5. Как вы относитесь к введению в
составлять план своей деятельности на расписание 3-го часа
день, неделю, месяц? Умеешь ли ты физкультуры?______________ 6. В какой
рационально использовать своё время, форме, на ваш взгляд, должно проводиться
соблюдать режим дня? Умеешь ли ты это дополнительное занятие?___________ 7.
организовать своё рабочее место в классе, Какие, с вашей точки зрения,
дома? Применяешь ли ты разные способы индивидуальные особенности ребёнка
запоминания учебного материала? Умеешь ли необходимо учесть классному
ты сосредотачиваться на задаче, даже если руководителю?_____________________________
тебя отвлекают? Умеешь ли ты быстро и 8. Какие методы воспитания вы
грамотно записывать под диктовку? Умеешь предпочитаете (уговоры, разъяснения,
ли ты найти нужную информацию в словаре, строгость, требования, наказания,
справочнике? Умеешь ли ты делать конспект? поощрения, дружеские контакты; возможен
Умеешь ли ты составлять план ответа? свой вариант ответа).
Умеешь ли ты излагать текст 2-3 11Рекомендации. Классным руководителям
предложениями? Умеешь ли ты готовить использовать материалы исследования в
реферат? Умеешь ли ты вести разговор, формировании коллектива класса
беседу на учебную или свободную тему? Учителям-предметникам обращать внимание на
Умеешь ли ты создавать связные по стилю, особенности каждого ребёнка в учебной
типу речи композиции, высказывания на деятельности; стремиться в рамках своего
основе сравнения фактов, явлений? Умеешь предмета развивать общеучебные умения и
ли ты делать выводы по прослушанному или навыки Администрации школы учитывать
прочитанному материалу? Умеешь ли ты пожелания родителей пятиклассников в
доказать свою точку зрения в хорде спора организации горячего питания и 3-го часа
на учебную тему? Умеешь ли ты письменно физкультуры.
Комплексное исследование учащихся 5 класса.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kompleksnoe-issledovanie-uchaschikhsja-5-klassa-115686.html
cсылка на страницу

Комплексное исследование учащихся 5 класса

другие презентации на тему «Комплексное исследование учащихся 5 класса»

«Исследование на уроках» - Цели этапов урока-исследования. Тема: «Образы Петра и Петербурга в поэме А.С.Пушкина «Медный Всадник». Виды уроков-исследований. Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Этапы урока-исследования. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Урок-исследование. Определите размер стиха, способ рифмовки.

«Исследование учащихся» - Использование приобретённого опыта в дальнейшем. Гипотеза – научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении. План исследования. Проблемно-реферативные. Как работал с текстами, что и в каком порядке читал? Какими критериями отбора литературы ты пользовался? Насильно мил не будешь.

«Исследование водоёмов» - Апк. Исследование водоемов. Торфяно- минеральные азотные удобрения. Органические удобрения. Почвенный покров представлен черноземами. Сельскохозяйственные угодья. АкТуАлЬнОсТь. относится к Канско-Тасеевской лесостепной холмисто-увалистой котловине. Навоз. Установление наличия, либо отсутствия ускоренной эвтрофикации исследуемых водоемов.

«Исследование жизни» - Молодёжь придерживается здорового образа жизни по мере возможности. Результаты. Спортом занимается 2/3 опрошенных Ежедневное гуляние отметила 1/3 опрошенных. Анкета. Отдых, сон. Описание исследования. Группа исследователей. Отказаться от вредных привычек достаточно непросто в современном мире. Определение ЗОЖ.

«Онлайн исследования» - Сообщение: «МОЖНО ЛИ ДОВЕРЯТЬ ОНЛАЙН ИССЛЕДОВАНИЯМ? Портал для рекрутинга панели. Количественные исследования в США: оффлайн VS онлайн*. Заинтересованные респонденты. Симметричный ответ. Мотивация и качество. Что людям не нравится в проекте? Эмпирическая основа. *Источник: Inside Research, Январь 2008.

«Исследование Солнечной системы» - Изучение Солнечной системы. А что там на небе? Солнце – центр Солнечной системы и ближайшая к нам звезда (буклет). Как устроено Солнце? О проекте. Что такое Солнечная система? Изучение солнечных пятен (презентация). Далеко ли мы от Солнца (презентация). Когда наступает полдень (презентация). Проблемный вопрос.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Комплексное исследование учащихся 5 класса