Компетентность педагога
<<  Профессиональная компетентность учителя как условие реализации творческого потенциала учащихся Экзамен в форме компьютерного тестирования как форма определения профессиональной компетентности  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя» к уроку педагогики на тему «Компетентность педагога»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 283 КБ.

Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя

содержание презентации «Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Конкурс профессионального мастерства 15аргументированность изложения.
как средство развития компетентности 16Технология обобщения позитивного
учителя. Эндзинь М.П., первый проректор педагогического опыта. 1. Выделение и
МАОУ ПКС «ИОМКР». формулировка ведущей идеи опыта. 2.
2Подготовка к профессиональному Отражение своеобразия и новизны опыта с
конкурсу – творческий процесс. Педагог опорой на психолого-педагогические теории,
анализирует свою деятельность приводит в научную литературу. 3. Аргументация
систему свой педагогический опыт преобразований в сфере организации
совершенствует своё профессиональное учебно-воспитательного процесса, в выборе
мастерство готовится к публичному педагогического инструментария. 4.
выступлению. Обоснование использования предлагаемых
3Что дает конкурс участнику? технологий посредством их описания,
Возможность проявить себя победить других раскрытия показателей результативности.
стать знаменитым повысить свой Рекомендации к разработке и представлению
профессиональный статус хорошо выглядеть в материалов на Всероссийский конкурс
глазах учеников, коллег и общественности «Учитель года ».
познакомиться и пообщаться с интересными 17Технология обобщения позитивного
людьми научиться новому убедиться в педагогического опыта. Т.А. Каплунович.
правильности своей методики, технологии Актуальность представляемого опыта анализ
создать образовательное пространство теоретических источников, положенных в
единомышленников ……………….. основу опыта; описание сущности авторского
4Городской конкурс педагогического и подхода; обозначение результативности и
управленческого мастерства. Май 2014 – продуктивности его внедрения ( характер
март 2015. изменений, произошедших в ребенке);
5Приказ комитета по образованию описание эффективности (в аспекте
Администрации Великого Новгорода от сравнения полученного результата и
07.02.2014 № 87 «О проведении городского затраченных ресурсных средств).
конкурса педагогического и управленческого 18Технология обобщения позитивного
мастерства». педагогического опыта. 1. Противоречия,
6Организаторы конкурса. Комитет по которые побудили пересмотреть свои взгляды
образованию Администрации Великого на преподавание предмета. 2. Иная иерархия
Новгорода МАОУ ПКС «Институт целей, задач и условий по сравнению с
образовательного маркетинга и кадровых традиционно предлагаемой в существующих
ресурсов». программах и методиках. 3. Сущность опыта,
7Номинации. «Учитель года» (среди его ведущая идея. 4. Составные части
учителей муниципальных общеобразовательных концепции ( или компоненты
организаций) «Педагог дошкольного учебно-воспитательного процесса), факторы
образования» (среди педагогических успешности. 5. Условия обеспечения
работников муниципальных дошкольных успешной деятельности учащихся, при
образовательных организаций: воспитателей, которых «неизбежным» становится
музыкальных работников, инструкторов по формирование знаний, умений и навыков.
физическому воспитанию) «Лидер в А.К.Капитанская А.А.Елизаров (Технология
образовании» (среди руководящих работников самообобщения и описания педагогического
муниципальных образовательных организаций) опыта. Методические рекомендации М.,
«Педагогический дебют» (среди педагогов РИПКРО, 1996).
муниципальных образовательных организаций, 19Технология обобщения позитивного
работающих в организации не более 5 лет). педагогического опыта. А.С. Сиденко Как
8Конкурс проводится в 2 тура. I – стать автором педагогической разработки?
Заочный с 1 мая 2014 года по 15 августа М.,1999. 1. Актуальность - описать
2014 года II – Очный – 3 этапа с 20 затруднения в профессиональной
августа 2014 года по 10 марта 2015 года. деятельности; - обосновать, чем не
9I этап - «Моя педагогическая устраивает действующая программа (подход,
концепция». Август 2014 года Презентация и технология и т.д.); - сформулировать
защита педагогического опыта, которая проблему (невозможность решения трудностей
проводится публично в рамках секции и противоречий имеющимися средствами) 2.
августовской конференции. Выступление Авторский подход 2.1. сформулировать идею,
длится не более 15 минут и 5 минут на обозначить, с какими нормативными
уточняющие вопросы жюри. Все конкурсанты документами она соотносится; 2.2.
допускаются к участию во II этапе. предъявить замысел : - что конкретно
10II этап - «Учитель, семья, общество – хотите изменить или привнести и как будете
инновационные модели взаимодействия». это делать; - описать шаги, этапы
Ноябрь 2014 года Мероприятие, реализации идеи, их очередность,
ориентированное на построение прогнозируемый результат; - описать
взаимодействия всех участников средства контроля и диагностики ( по каким
учебно-воспитательного процесса (например, критериям и показателям будут оцениваться
занятие с детьми, родительское собрание, изменения в учениках); - описание
тренинг, обучающий семинар, групповая особенностей содержания; - описание
консультация по проблеме и пр.) в особенностей организации
контексте своей педагогической концепции. учебно-воспитательного процесса 3.
Продолжительность – 20 минут и 5 минут на Обозначение новизны авторского подхода 4.
уточняющие вопросы жюри. Первые пять Описание границ применения (выделение
конкурсантов допускаются к участию в III условий реализации разработки).
этапе. 20Жюри по номинациям. «Учитель года».
11III этап – «Уча, учимся». Февраль 2015 «Педагог дошкольного образования». 1.
года Мастер-класс в контексте своей Солодова Валентина Васильевна, заведующий
педагогической концепции. Проводится на отделом кадрового обеспечения комитета по
взрослой аудитории - педагогах образованию Администрации Великого
образовательных организаций города. Новгорода (председатель жюри); 2. Эндзинь
Продолжительность - 20 минут и 5 минут на Марта Петровна, первый проректор МАОУ ПКС
уточняющие вопросы жюри. Определяются 3 «ИОМКР»; 3. Ширин Александр Глебович,
призовых места в каждой номинации. директор ИНПО НовГУ, заведующий кафедрой
12Суперфинал. Март 2015 Педагогическая социологии и билингвального образования,
дискуссия на тему «Партнерство в профессор этой же кафедры; 4. Шанаева
образовании: декларирование, реальность Ирина Львовна, директор МАОУ «СОШ №2»,
или ….?» 30 минут. Победителем суперфинала победитель областного конкурса «Учитель
становится один педагог, выбранный года», финалист Всероссийского конкурса
общественным жюри во главе с Мэром из «Учитель года 2008»; 5. Гребенщикова Ирина
числа победителей всех номинаций. Петровна, заместитель директора МАОУ «СОШ
13I этап «Моя педагогическая концепция». №34». 1. Желтышева Наталья Викторовна,
14Conceptio (лат.) – понимание, система. заведующий отделом общего образования
Концепция – система взглядов на что – комитета по образованию Администрации
нибудь; основная мысль. С.И.Ожегов Великого Новгорода (председатель жюри); 2.
Концепция – определенный способ понимания, Пежемская Ольга Дмитриевна, методист МАОУ
трактовки каких – либо явлений, основная ПКС «ИОМКР»; 3. Александрова Татьяна
точка зрения, руководящая идея для Ильинична, методист МАОУ ПКС «ИОМКР»; 4.
освещения; ведущий замысел, конструктивный Супрун Елена Борисовна, воспитатель МАДОУ
принцип различных видов деятельности. № 74, победитель областного конкурса
15Авторская педагогическая концепция. педагогического мастерства; 5. Колесникова
Актуальность Своеобразие и новизна идеи, Наталья Михайловна, бывший заведующий
эффективность Теоретическая обоснованность МАДОУ №92.
идеи Раскрытие путей реализации 21Удачи в конкурсных мероприятиях, новых
Целостность, логичность и интересных встреч и новых свершений!
Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/konkurs-professionalnogo-masterstva-kak-sredstvo-razvitija-kompetentnosti-uchitelja-134776.html
cсылка на страницу

Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя

другие презентации на тему «Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя»

«Компетентность педагога» - Школа управления. Цели непрерывного образования педагогов. Проявляется. Самооценка. Влияние на карьеру и профессионализм. Консультативная. В занимаемой должности. Образовательная. Диплом, приказ, инструкция и т.д. Анализ проблем. Опосредованные: Совершенствование образовательного процесса; Повышение результативности образовательного процесса.

«Профессиональное самоопределение» - Виды деятельности: Результаты третьего уровня: Игровое учебное направление направление. Под руководством взрослого. Результаты первого уровня: Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; смыслообразование; нравственно-этические ориентации. Получение детьми опыта относительно самостоятельного профессионального действия.

«Педагогическое мастерство» - Взаимоотношения в системе «учитель-ученик». Настойчивость, дисциплинированность. Определить факторы, влияющие на успешность работы учителя. Педагогические качества: Способность к самоанализу, рефлексии. Личностные критерии успешности учителя: Эмоциональность. Сознательное обучение ученика. Образование педагогов и повышение квалификации.

«Профессиональная этика» - А сознательно можно? Кодекс этики, корпоративная этика. В принципе намёк понятен, но лучше бы детализировать. Активную роль в становлении и усвоении норм профессиональной этики играет общественное мнение. Содержание любой профессиональной этики складывается из общего и частного. Копия договора должна предоставляться каждой из сторон, участвующей в договоре.

«Профессиональное образование» - Здоровье и выбор профессии. Педагогический колледж №15. Правила выбора профессии. Приборостроительный - прикладная информатика, вычислительные машины. Личность и профессия. Юридический - финансы, правоведение. 1 ступень – начальное профессиональное образование – после 9 класса обучения 2 – 3 года. Имеется каталог иллюстраций к каждой профессии, включенной в базу данных.

«Профессиональный риск» - Восприятие (узнавание) Принятие решения (познание) Действие (двигательная активность). Психические депрессии Головные боли Анорексия Потеря памяти Периодонтит Патологические изменения на ЭКГ. Проблемы следовых концент-раций анестетиков. Все предметы одноразового пользования необходимо сжигать. Причины смерти врачей анестезиологов-реаниматологов.

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Конкурс профессионального мастерства как средство развития компетентности учителя