Методы обучения
<<  Технология модерации и активные методы обучения 2015 г Методы и приемы обучения старших дошкольников выполнению кистевой росписи  >>
Приемы, методы и формы обучения, позволяющие сформировать УУД Евплова
Приемы, методы и формы обучения, позволяющие сформировать УУД Евплова
Приемы, методы и формы обучения, позволяющие сформировать УУД Евплова
Приемы, методы и формы обучения, позволяющие сформировать УУД Евплова
Приемы, методы и формы обучения, позволяющие сформировать УУД Евплова
Приемы, методы и формы обучения, позволяющие сформировать УУД Евплова
Блиц-игра «Собери тему занятия»
Блиц-игра «Собери тему занятия»
Блиц-игра «Филворд»
Блиц-игра «Филворд»
Блиц-игра «Ребус»
Блиц-игра «Ребус»
Блиц-игра «Крестики-нолики»
Блиц-игра «Крестики-нолики»
Блиц-игра «Морской бой»
Блиц-игра «Морской бой»
Кроссворд - загадка "соединенные слова"
Кроссворд - загадка "соединенные слова"
Чайнворд или "лабиринт"
Чайнворд или "лабиринт"
Кроссворд - "лесенка"
Кроссворд - "лесенка"
Кроссворд - пирамида
Кроссворд - пирамида
Кроссворд "спрятанное название" или головоломка
Кроссворд "спрятанное название" или головоломка
Картинки из презентации «Кроссворд в активные формы» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Катенок. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Кроссворд в активные формы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 944 КБ.

Кроссворд в активные формы

содержание презентации «Кроссворд в активные формы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Приемы, методы и формы обучения, 36Блиц-игра «Хорошо и плохо». Инфляция -
позволяющие сформировать УУД Евплова это хорошо, так как… Инфляция - это плохо,
Екатерина Викторовна, к.п.н., так как…
преподаватель МБОУ ДПО «УМЦ», старший 37Блиц-игра «Хорошо и плохо». 2 вариант:
преподаватель ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» Челябинск обучающимся как и в первом случае
2014. предлагается суждение, только они называют
2УУД должны быть положены в основу положительное и отрицательное не исходного
выбора и структурирования содержания суждения, а того суждения, которое было
образования, приемов, методов, форм названо предыдущим обучающимся.
обучения, а также построения целостного 38Блиц-игра «Хорошо и плохо».
образовательно-воспитательного процесса. Безработица - это плохо, так как… … это
3Для формирования УУД акцент необходимо хорошо, так как…
делать на активных и интерактивных методах 39Блиц игра «Кто больше знает» Блиц-игра
обучения. «Вопрос-ответ» Блиц-игра «Реклама»
4Пассивные методы – это традиционные Блиц-игра «Лото».
методы (как правило - словесные), 40Ссылка на статьи и учебное пособие по
нетрадиционные – это активные и блиц-играм
интерактивные методы рекомендуемые ФГОС. http://evplova.ru/index.php/stati/51-ispol
5 ovanie-blits-igr-na-urokakh-v-obshcheobraz
6 vatelnoj-shkole
7 http://evplova.ru/index.php/uchebno-metodi
8«Скажи мне – и я забуду; покажи мне – heskie-posobiya
и я запомню; дай сделать – и я пойму» http://evplova.ru/index.php/stati/47-blits
Китайская мудрость. igry-ili-kak-sdelat-uchebnyj-protsess-inte
9Эффективность учебно-воспитательной esnym
деятельности учителя. Эффективность http://evplova.ucoz.ru/publ/primenenie_bli
учебно-воспитательной деятельности _igr_v_processe_ehkonomicheskogo_obrazovan
учителя. Эффективность ja/1-1-0-1.
учебно-воспитательной деятельности 41Деловая игра (Business game) –.
учителя. Словесные 10%-20% (слышит). Имитационное моделирование
Наглядные 50% (видит). Практические 90% профессиональной деятельности и ролевое
(делает сам). Эффективность взаимодействие по игровым правилам
учебно-познавательной деятельности участвующих в ней специалистов, в
учащихся. Эффективность определенном условном времени, в атмосфере
учебно-познавательной деятельности неопределенности, при столкновении
учащихся. Эффективность позиций, с разыгрыванием ролей и
учебно-познавательной деятельности оцениванием.
учащихся. 42Разработка сценария игры.
10Дискуссионные методы. Продолжительность игры; В чем заключается
11Дискуссионные методы - вид групповых суть игры; Сколько будет игроков;
методов обучения, основанных на Предположительные роли, которые будут
организованной коммуникации в процессе разыгрываться; Будут ли развиваться
решения учебных задач. конфликтные ситуации естественным образом
12Размещение участников в пространстве. или необходимо создавать и водить
- Участник коммуникаций - стол. искусственные конфликты;
13Плюсы и минусы дискуссии: «+» Ученик 43Этапы разработки сценария. Введение в
вовлекается в активную познавательную игру Определение количества игровых групп
деятельность В процессе взаимодействия Игровой этап Подведение итогов игры.
происходит взаимообогащение школьников 44Кейс-стади как нетрадиционный метод
Учащиеся учатся разделять с учителем обучения.
лидерство в группе и принимать на себя 45Кейс-стади (метод кейсов) - техника
ответственность Обсуждение в группе обучения, использующая описание реальных
свойственно таким целям, как эволюция экономических, социальных и
мыслей, синтез собственных умозаключений. бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны
«-» Ход дискуссии трудно прогнозировать проанализировать ситуацию, разобраться в
Некоторые ученики трудно вовлекаются в сути проблем, предложить возможные решения
дискуссию Несколько учеников могут и выбрать лучшее из них. Кейсы базируются
завладеть дискуссией, а остальные в этом на реальном фактическом материале или же
случае будут молчать. приближены к реальной ситуации.
14Как научить учащихся грамотно вести 46Использование коучинг-технологий.
дискуссию? 47Коучинг в образовании – помощь.
15«ПОПС» - формула. «П» - позиция (в чем 48Организаций круглого стола.
заключается ваша точка зрения) Я считаю, 49Круглый стол - конференция разнородных
что… «О» - обоснование (на чем вы участников для непосредственного
основываетесь, довод в поддержку вашей обсуждения определённых проблем.
позиции) …потому, что… «П» - пример 50Особенности применения метода «круглый
(факты, иллюстрирующие ваш довод) … стол»: - цель обсуждения — обобщить идеи и
например… «С» - следствие (вывод, что надо мнения относительно обсуждаемой про­блемы;
сделать, призыв к понятию вашей позиции) … - все участники круглого стола выступают в
поэтому… роли пропонентов (должны выражать мнение
16Пример применения формулы ПОПС. Я по поводу обсуждаемого вопроса, а не по
считаю, что отмена крепостного права в поводу мнений других участников); - все
России была неизбежной. Потому, что оно участники обсуждения равноправны; никто не
тормозило развитие всех сфер жизни имеет права диктовать свою волю и решения.
общества. Я могу доказать на примере того, 51Метод синквейнов.
что Россия значительно отставала от других 52Синквейн – это стихотворение, которое
стран по уровню жизни. Россия позорно требует синтеза информации и материала в
проиграла Крымскую войну. Исходя из этого, кратких выражениях. Происходит от
я делаю вывод, что эта реформа сыграла французского слова «5». Таким образом,
огромное значение в истории России и дала синквейн – это стихотворение, состоящее из
мощный толчок великим преобразованиям 5 строк.
1860-х годов. 53Правило создания синквейна. Первая
17Правила поведения в дискуссии. Я строка — тема синквейна, заключает в себе
критикую идеи, а не людей Моя цель не в одно слово (обычно существительное или
том, чтобы «победить», а в том, чтобы местоимение), которое обозначает объект
прийти к наилучшему решению Я побуждаю или предмет, о котором пойдет речь. Вторая
каждого из участников к тому, чтобы строка — два слова (чаще всего
участвовать в обсуждении Я выслушиваю прилагательные или причастия), они дают
соображения каждого, даже если я с ними не описание признаков и свойств выбранного в
согласен Я сначала выясняю все идеи и синквейне предмета или объекта. Третья
факты, относящиеся к обеим позициям Я строка — образована тремя глаголами или
стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда деепричастиями, описывающими характерные
на проблему Я изменяю свою точку зрения действия объекта. Четвертая строка — фраза
под воздействием фактов и убедительных из четырёх слов, смысловое предложение.
аргументов. Пятая строка — одно слово-резюме,
18Блиц-игра как нетрадиционный метод характеризующее суть предмета или объекта.
обучения. 54Синквейн на тему «Образование».
19Блиц-игры – это кратковременные Образование среднее высшее формировать
игровые взаимодействия в процессе познавать изучать целенаправленная
обучения, направленные на проверку или познавательная деятельность чтобы людей
закрепления знаний в игровой форме. развивать.
20Блиц-игры, применяемые для введения в 55Мозговой штурм.
тему урока. 56Метод мозгового штурма (мозговой
21Блиц-игра «Собери тему занятия». штурм, мозговая атака) — оперативный метод
22Блиц-игра «Филворд». решения проблемы на основе стимулирования
23Блиц-игра «Ребус». творческой активности, при котором
24Блиц-игра «Шифровка». участникам обсуждения предлагают
45$6^\\@#%и#$%65fflgjgo#$нk@#%^%(*ф!@#$$% высказывать как можно большее количество
689*&л:"^&&*$%jhehy@$%65t вариантов решения, в том числе самых
я6&7ty&*jfkee9$ фантастичных.
^&*&&*(66235hdn$$g666jdh8j@i$$ 57Этапы мозгового штурма. Постановка
kjgorui5nj проблемы. Генерация идей. Группировка,
gfkl@45765&&^54426!!@@#Nmfkir!@Ц45 отбор и оценка идей.
566377 58Задачи группы экспертов. Сгруппировать
tdghsfwt6^%%$^*^^*76hhet74hgakdy747%$#*^8 сходные идеи, постараться сформулировать
ghd5&%%&65wggx568863ghanbdkk838gzg общий принцип, который лежит в основе
g735и3 группы идей. Классификация принципов.
57c8vfrdr^664g4ggdcncu!@##45252ffdg3gg6dh Оценка перспективности каждого принципа с
777@#%&&&$%^6625263585643889## точки зрения практического воплощения при
%%Я43@@@ 3tgd7hiojs. наличии известных экспертам ограничений.
25Блиц-игра «Шифровка». Развитие перспективных принципов,
45$6^\\@#%и#$%65fflgjgo#$нk@#%^%(*ф!@#$$% наполнение их конкретным содержанием.
689*&л:"^&&*$%jhehy@$%65t Формулировка способов решения задачи на
я6&7ty&*jfkee9$ профессиональном языке.
^&*&&*(66235hdn$$g666jdh8j@i$$ 59Тренинг.
kjgorui5nj 60Тренинг – деятельность, направленная
gfkl@45765&&^54426!!@@#Nmfkir!@Ц45 на приобретение знаний, умений и навыков,
566377 коррекцию и формирование способностей и
tdghsfwt6^%%$^*^^*76hhet74hgakdy747%$#*^8 установок.
ghd5&%%&65wggx568863ghanbdkk838gzg 61Классификация тренингов. Навыковый
g735и3 тренинг (образовательные)
57c8vfrdr^664g4ggdcncu!@##45252ffdg3gg6dh Психотерапевтический тренинг
777@#%&&&$%^6625263585643889## (коррекционные) Социально-психологический
%%Я43@@@ 3tgd7hiojs. тренинг (личнотсно-развиваюшие)
26Блиц-игры, применяемы для повторения и Бизнес-тренинг.
закрепления пройденного материала. 62Особенности тренинга. Краткосрочность
27Блиц-игра «Крестики-нолики». обучения (от нескольких часов до
28Блиц-игра «Морской бой». нескольких дней); обучение небольшой
29Разновидности кроссвордов. Кроссворд - группы до 12-15 человек; интенсивный
загадка 2) чайнворд или лабиринт 3) характер обучения и обилие разнообразных
кроссворд - "лесенка" 4) упражнений.
кроссворд - пирамида 5) кроссворд - 63Методы тренинга. На тренинге
"спрятанное название" или используются следующие методы: игровые
головоломка. (деловые, ролевые игры), кейсы, групповая
30Кроссворд - загадка "соединенные дискуссия, мозговой штурм, модерация,
слова" видеоанализ, и др.
31Чайнворд или "лабиринт" 64Приветствие.
32Кроссворд - "лесенка" 65«Приветствие и индивидуальность»
33Кроссворд - пирамида. «Приветствие-комплимент»
34Кроссворд "спрятанное «Приветствие-новость» «Неведомое
название" или головоломка. приветствие» «Приветствие на разных
35Блиц игра «Хорошо и плохо». 1 вариант: языках», «Приветствие разными частями
обучающимся предлагается какое либо тела» «Приветствие-пожелание».
суждение, они по очереди называют 66Ссылка на статью.
положительные и отрицательные http://evplova.ru/index.php/stati/35-eleme
стороны/особенности данного объекта, ty-uroka-privetstvie.
явления, события.
Кроссворд в активные формы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/krossvord-v-aktivnye-formy-234366.html
cсылка на страницу

Кроссворд в активные формы

другие презентации на тему «Кроссворд в активные формы»

«Методы обучения» - Мультимедийное обучение. Словесные Наглядные Практические. Функции методов обучения. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Наглядные методы обучения. Критерии классификации методов обучения. Классификация МО по Н.М.Верзилину. Виды методических приёмов Организационные Логические Технические.

«Методы обучения в школе» - Упражнения на тренажерах. Модель международного электронного университета. Сегодня 50% программ на степень магистра в области управления проводится с использованием Д/О. Анализ производственных ситуаций. Использование электронной почты, телеконференций, аудиообучение (телефон + телефакс). Великобритания.

«Активные методы обучения» - Признаки методов активного обучения. Неимитационные. Мотивация. Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях. Активные методы обучения: семинары и дискуссии. Активные методы обучения: игровое моделирование. Состязательность, игровой характер проведения занятий.

«Интерактивные методы обучения» - Мозговой штурм Два, четыре – вместе Мозаика Микрофон Аквариум Живая линия Большой круг Кто больше? Учебно-познавательная задача (нр.: узнать, определить…) Коммуникативно-развивающая (нр.: развитие учебных умений) Социально-ориентированная. Интерактивное обучение – обучение через опыт. Слово «интерактив» (англ.).

«Факультет психологии в Челябинске» - Адрес факультета психологии 454080, г. Челябинск, ул. Челябинский государственный педагогический университет. г.Челябинск, пр.Ленина, 69. Ориентирована на подготовку специалистов способных осуществлять научно-педагогическую и проектировочную деятельность в образовательных и научных учреждениях различного типа.

«Загрязнение Челябинской атмосферы» - Загрязнение воздуха. Особенно обширны ареалы загрязнения (11-13 тыс. кв. км) вокруг Челябинска и Магнитогорска. Река Ай. завод «УралАЗ». Миасский инструментальный завод. Загрязнение атмосферы в Миассе. Прогрессирует и накопление углекислого газа в атмосфере. Марганец. Ртуть металлическая. Природу загрязняют люди!

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Кроссворд в активные формы